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钱家珍 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):48-51
相对命题作文而言,命意作文对学生分析判断能力的要求更高,在启发构思立意和引发话题方面能提供更多的方便。命意作文离不开材料,而如何将材料的选择与作文训练的具体目的结合起来考虑,又是涉及到此种作文训练成败的关键。本文就此进行了初步探讨,从而为解决选择材料服务于训练目的这一问题提供了一些具体办法。 相似文献
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作为先进理念载体的话题作文,以其空前的开放性和灵活性,最大限度地为学生写作提供了选择和创造空间,成为他们放飞心灵、张扬个性的平台。它适时而生,终因一统天下而使作文进入“话题作文时代”。广大教师积极探究其应对之策,深得其旨趣和理法,一线的教师谁个没有探幽寻秘 相似文献
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尽管话题作文走进中学语文教学已有几个年头,然而,我们却发现,无论是对中考作文的抽样调查还是平时作文训练,都存在一些问题。主要表现有两个方面,一是情感实失真,一是文体不明,针对中学作文教学存在的问题,笔者建议语文教师应从以下两方面进行引导。[第一段] 相似文献
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所谓话题作文,即要求学生围绕某个话题作文。近年来,随着语文教师视野的拓宽,话题作文开始出现在小学作文训练与测试中。然而,由于尝试的时间不长,又缺乏理论的指导,实践中存在着不少问题。本文试着就小学话题作文的制题和指导两个方面作些探讨。 相似文献
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高考临近之时,剖析学生作文病因所在,探索疗治方法,对指导今后的作文训练,大有必要。为方便起见,本文仅以“形象”这一话题作文为例,谈谈学生作文中的五大通病及应对的措施。 第一病症:审题粗疏,偏离话题。 病状:1、无论何种文体,均与“形 相似文献
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自从我国高考采用话题作文形式之后,一些地方的高中作文教学便迎合了高考的“需要”:高中三年的作文训练和大小测试均采用话题作文的形式。我认为,这种训练形式与高考不能构成很好的因果关系.因为话题作文,尤其是关系型、恩辨性的话题作文带有较强的限制性,不适宜高一学生的作文训练。如果整个高中阶段均按话题作文的形式来训练学生,将会使学生受到不同程度的束缚,思维僵化.因此,我主张在高一阶段采用自由作文的形式进行教学。 相似文献
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李正民 《中国教育研究与创新》2006,3(5):101-101
近年来,受高考“话题作文”的启示,中考“话题作文”悄然入试。尤其是近两年,全国各地中考“话题作文”急剧上升,大有取代其他作文题型的趋势。所谓“话题作文”,就是以某个话题为淡话中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由作文,它一般由三个部分构成:材料(提示语)——话题——要求。 相似文献
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张仁杰 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
话题作文是考试和平时训练中常见的作文,写好这样的作文,就要研究好话题的含义,然后拟好题目,经营开头和结尾;教师要引导学生认真审题,力求立意深刻. 相似文献
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新世纪伊始,话题作文从以往的作文命题形式中脱颖而出,成为作文教学中一面鲜红的旗帜。如何熟悉话题作文,写好话题作文,是摆在我们面前的一项重要工作。 相似文献
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写作是用文字表达思维的活动。作文要说真话、实话、心里话,不说空话、套话,减少虚假成分,展现个性。长期以来,由于受应试教育的影响,中学语文作文教学存在许多教条。很多学生写作文不知道或不敢写自己真实的感情,不敢说自己想说的话。虽然近年来,各地中、高考产生了不少优秀话题作文,但在中学作文训练中重形式轻内容的倾向依然很严重。所以,为了克服虚假作文,真正产生有特色的中学生作文,中学作文教学还应该抓好学生的写作基本功训练。 相似文献
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话题作文课题化训练就是指在进行一次话题作文训练时,把话题升级为一个课题来研究,进行较长时间的作业训练,在充分收集资料、占有资料和深入思考的基础上再付诸表达。[第一段] 相似文献
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魏秋月 《福建教育学院学报》2007,(2):52-53
所谓“话题”。就是谈话的中心,就是引发谈话的源头。话题好比圆心.从圆心到圆周连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见话题作文内容是很宽泛的,只要围绕话题作文即可,这样也给学生作文带来困惑,很多考生摸不着头绪.不知从何下手,老师在教学时也感到迷惘,对话题作文教学中的诸多不确定因素难以把握。那么话题作文教学应怎样来开展呢?下面谈几点具体的作法。 相似文献