共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
卷首【扉页情思】人物【阳光少年】【名人轶事】【五老情怀】成长【校园内外】【成长励志】【感悟杂谈】悦读【童话寓言】【文学博览】【少年美文】万象【人间真情】【精彩故事】【百科知识】视窗【七彩画廊】【智力冲浪】【儿童乐园】欢迎各位作者、读者按照上述栏目积极投稿。稿件要求:(1)本刊是以未成年人为主要读者对象的德育期刊,稿件内容必须是对未成年人有正面教育意义的、积极的、向上的、阳光的、鼓舞和激励未成年人成长励志的;(2)文字稿件(除新闻稿外)要突出故事性,要把思想性、知识 相似文献
2.
正【课题】《我是少年阿凡提》【课型】综合课【教学内容】1、音乐知识:升记号。2、歌曲《我是少年阿凡提》。【德育目标】1、通过本课学习启发学生保护环境从我做起、从小事做起。2、结合歌曲中的休止符,更进一步的使学生懂得遵守交通规则。【教学目标】1、通过学习歌曲《我是少年阿凡提》,认识升记号,并能唱准歌曲中带有升记号的音。2、感受和体验歌曲诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆维吾尔族音乐风格特点,并能用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 相似文献
3.
4.
【阅读导引】少年,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;少年,是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们少年的心弦。少年,是永不凋谢的希望和不灭的向往编织的彩虹,绚丽辉煌。 相似文献
5.
殷健灵 《中学生阅读(初中版)》2010,(2):36-41
【苇月的话】
这本《1937·少年夏之秋》的封面像一块沾满了花瓣草屑的橘黄色的旧棉布．一个少年的剪影落在上面,渍出不规则的花边。 相似文献
6.
刘英琦 《中小学心理健康教育》2009,(10)
【活动目标】1．了解自己的归因特点;2．认识归因对行为、期望和情感反应的影响;3．学会进行积极的归因。【活动对象】初中二年级。【活动准备】教师：制作Flash动画、多媒体课件,准备《真心英雄》MP3文件,编印《学习成就归因表》。学生：自制精美空白的“少年七彩卡”;课前完成好《学习成就归因表》。 相似文献
7.
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。
2．明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因,体会“中华不振”的含义。
3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 相似文献
8.
《神州学人》1996,(4)
第 51要目 l春节让南京亮起来 l【社会之＄】I福建将成为海洋大省(C960105.gb)I西藏发现一个隐秘自然村 l在北京上大学;“急救卡系统工程”在沪开【热门话题】D落I【文化沙龙】D通1995年中国十大科技新闻D【为熙服务】I 中芦十年大换血,二度访美D【神州漫游】【科教巡礼】D 中科院贵阳地化所拟从国D再辉煌I九华山钟声九五规划考察团回国考察D外接收短期回国访问学者D【体育广角】I【祝您健康]L社会之窗】l第 53期要目 I飞回来的张if特殊情况的饮食电影又“火”了 l(C960119.gb)I西藏成立藏族少年足球队 I意志消沉有损健康【体育广角… 相似文献
9.
【教学目标】1.学生通过学习鲁迅散文中的"贴着人物写"法,能用动作、语言等细节塑造儿童、少年形象,表现童真童趣和少年情怀;2.了解幽默的原理,并在生活和写作中实践。【教学现场】一、导入师:进入初中到现在,我们学过哪些鲁迅的文章?生:《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》《社戏》。 相似文献
10.
【题目类型】命题作文【题目来源】上海市松江区第一中学高三年级月考作文题【原题再现】要求:写一篇不少于800字的文章。观点鲜明、思路明晰,有一定的现实针对性。写作指导本题属于命题作文,写作对象是高三学生。题目没有设置障碍,化用《钢铁是怎样炼成的》这本书的书名。高三第二学期开学,恰逢李安执导的《少年派》再获奥斯卡奖。作为一个时事热点新闻,铺天盖地的评论接踵而至,这表面似乎 相似文献
11.
【新课导入】师：请全班同学大声并有激情地朗读投影屏幕上的一段文字：＂今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。……美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!＂师... 相似文献
12.
13.
陈萍 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(1):16-18
【导语】同学们,你们听过这段话吗？（屏显,让学生齐读）“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于... 相似文献
14.
15.
【教学目标】知识方面:用事例说明一般违法与犯罪的区别和联系。能力方面:结合有关案例,判断什么是一般违法行为,什么是犯罪,提高辨别是非的能力。思想觉悟方面:通过学习,增强学生的法律观念,防微杜渐。【教学重点】防微杜渐,做遵纪守法的好公民。【教学难点】一般违法与犯罪的区别和联系。【教学过程】(导入新课)师:同学们,《少年与法》杂志社的记者今天来我们班采访,大家掌声欢迎。(由扮演记者的同学进行采访,学生根据一般违法与犯罪的内容自行设计采访内容,略。)师:通过刚才的记者采访,我发现同学们已经具备一定的法律素质,尤其能够正确… 相似文献
16.
17.
<正>【教学目标】1.研读文本,品味童真童趣。2.披文入情,把握复杂情感。3.激趣引导,尝试整本书阅读。【课前准备】阅读课文,简要概括文中写了哪些人和事,初步了解作者的情感。【教学过程】一、导入我们在小学六年级时学过鲁迅先生的《少年闰土》《好的故事》以及他人的评价——《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等文章。请说说你所了解的鲁迅先生。 相似文献
18.
19.
20.
孙永河 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
【设计一】【说明】百草园和三味书屋是“我”少年时代最重要的活动场所。少年“我”对在百草园和三味书屋中的生活有着迥然不同的内心感受。百草园的生活重在一个“乐”字———这里有迷人的景色，有神秘而有趣的传说，还有冬天捕鸟的乐趣。总之，那时的百草园就是“我”的乐园。板书适用于第一课时，用文字归纳的方法再现百草园的生活。【设计二】【说明】《最后一课》以普法战争为背景，虽然不见硝烟，却有着震撼人心的力量。这篇文章通过“上学路上———上课之前———上课经过———宣布散学”这一情节的推动，成功地塑造了韩麦尔先生… 相似文献