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本文借助于物理学中“场”的观点,赋予它新的内涵,提出政工干部“影响场”的概念,以试图从另一个角度和侧面,或者从更高的理论起点上,探讨思想政治工作的规律性。 一、“影响场”的性质 所谓政工干部的“影响场”,指的是思想政治工作者对工作对象利用自己权力和非权力因素所施加教育作用的统摄力量。这种“影响场”理论认为:政工干部(实际上不仅是政工干部)在对受教育者做工作时,都是通过他的“影响场”来达到教育目的的。实践证明,这 相似文献
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一、教育场及其特性 教育场是一种教育物质能量和教育主体心理能量的整合。“场”本来是从物理学中引进的一个概念格式塔心理学家认为,像电场、磁场、引力场一样,人类的心理活动也有一个场。心理场是由人与现实环境、主体与客体、情与景相契合而形成的“具有一定疆界的心理生活空间”。从动态方面来理解教育活动中各要素的相互联系,即由教育物质提供的物理环境生成的“物理场”和由教育者和受教育者,作为教育活动中“人”的因素而生成的心理场( 包括“教师心理场”和“学生心理场”),以及二者之间与“物理场”共同作用而成的“情绪场”,它… 相似文献
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由于历史、社会与自然等原因,我系艺术设计教育资源紧缺。本文试图应对艺术设计教育的发展趋势,结合我系办学特点,初步探索一种具有创造性、富于特色的艺术设计教育模式——教育“场”。论述了艺术设计教育“场”建设的内涵和外延;从硬件平台和软件环境两大方面探讨了艺术设计教育“场”建设。 相似文献
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在学校教育中,惩戒随处可见.学校场域中的惩戒在本质上是一种教育手段,它以培育“善念”和塑造德性为目的.精准惩戒是指精准的教育惩戒,它除了具有教育惩戒的一般属性以外,还包含三重意蕴,即实现“灵魂转向”、彰显教育正义和传导教育温度.实现精准惩戒的基本路径(原则)为建立师生“惩戒共同体”、找准学生品德“最近发展区”、顺依天性... 相似文献
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论教育场域 总被引：21，自引：0，他引：21
刘生全 《北京大学教育评论》2006,4(1):78-91
布迪厄提出了“场域”这一重要范畴,并把它作为分析工具广泛运用于他的社会学研究中。本文对这一范畴进行了比较深入的梳理与辨析,并在此基础上集中阐述了“教育场域”这一重要视角的涵义、特征及其意义,同时对教育场域的有限性作了简要分析与说明。 相似文献
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1958-1960年间的教育大跃进——“教育革命”,是中国现代教育史上的重大事件.教育大跃进主要体现在办学方式、教学方式、教材编写和学制改革等方面,并与高等学校“拔白旗、插红旗”,学术问题政治化、阶级斗争化等密切配合.它不仅是一场失败的教育改革,也是一场严重的教育灾难,是“文化大革命”中“教育大革命”的预演和先声.它切断了中国教育与自身文化传统的血脉联系,又排除了可资借鉴的外来先进文化,使中国教育现代化的进程出现中断.它的客观效果与主观意图背道而驰,加剧了城乡之间业已存在的教育不平等.它肆意贬低知识的价值,“开创”了中国现代历史上史无前例的轻视知识和知识分子之先河.分析大跃进中“教育革命”所存在的严重问题,不是为了否定历史,也不是要责难事件的当事人,而是为了让今天和未来的中国人记住历史,以史为鉴,以免重蹈覆辙. 相似文献
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班级场域中“我-它”式师生关系的伦理困境日益突出,它缺失对学生的生命关怀．使得师生关系异化,导致学生的精神生命没有得到拂煦,从而使本真的教育价值难以实现。在班级教育时空中,师生之间迫切需要真诚、民主的对话,从而使师生关系由“我-它”式的二元对立转向“我-你”式的平等相遇。 相似文献
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毛金德 《学位与研究生教育》2015,(8):41-46
在对研究生教育本质进行理论探讨基础上,建构了研究生教育场域分析框架。认为研究生教育场域是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络,学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。研究发现,文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小,无法形成稳定的“学术-教育”共同体,其“在场”状态呈现出“游离”趋势。 相似文献
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YAN Xu-lei 《教育理论与实践》2007,(7)
身体不只是物质的“肉体”,它是个体的精神“本源”,是自我的“体现”,是教育组织活动的“纽结”。在教育场域中,通过身体的卷入、控制与培养,教育影响得以实现,并从中可以折射出学生的生存状态,显示出控制人与控制身体、解放人与解放身体、培养人与培养身体之间的关联。 相似文献
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近年来,农村小学生中出现不良行为习惯的现象在增多。究其原因,在于农村“家庭教育场”、“社区教育场”、“学校教育场”的不良影响。为此,要进行学校沟通、对话,形成教育的合力;持之以恒,狠抓学生行为习惯的养成教育;营造氛围,构建良好的学生集体。 相似文献
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引言一个千古纵横的论题,一名普通的人文知识分子,一腔无悔的教育情怀。“渔场教育”的出现曾为课改阵营注入鲜活的气息。而今,论者激情依旧,“渔场教育”更方兴未艾。再度聚焦“渔场教育”,缕析课改“渔场”背后理性脉络,洞察当代“渔翁”冷暖人生,为师者构筑坚实的论坛,多角度再现教育科研的广大视野。从“授鱼”、“授渔”到“授渔场”,新“渔翁”不断实现专业化角色的转型。从知识本位、能力本位到生活本位,“渔场教育”努力实践新时期校本教研的困境突围。文说“渔场教育”是以场境创设为基础的“场境教育”,是“授人以鱼”的知识教育与“授人以渔”的方法教育结合的探索,是一种让学生在展示生命活力、呈现生活内涵、回归生态和谐的学习场境中完成“自主建构”的“文化-心理过程”。它的基本特征是生命化、生活化和生态化,其基本模式为“渔场-活动-创生”。“渔场教育”再聚焦@本刊编辑部 @江城 @苏武银 相似文献
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国外教学理论的新进展——建构主义教学原则及其对教师与学生的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
近年来,建构主义学习理论在西方逐渐流行。建构主义是当代教育心理学中的一场革命。斯莱文(Slavin,1994)指出:“在教育心理学中正在发生着一场革命,人们对它叫法不一,但更多地把它称为建构主义的学习理论。”实际上,建构主义作为一 相似文献
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雷文彪 《南宁师范高等专科学校学报》2015,32(3)
“高校少数民族文化传承教育”蕴含着丰富的理论内涵和阐释张力,将“高校少数民族文化传承教育”作为一个整体性的范畴或复合型的“概念”来考察分析,探讨了在“多元文化”“民族教育”“文化传承”“高校教育”等理论场域中的属性与边界问题,以期全面把握“高校少数民族文化传承教育”在不同教育理论场域中的深刻内涵与现实意义. 相似文献
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本文探讨的是在培养现代社会的人才中，班主任的形象与修养问题。从计划经济到市场经济，既是一场极为深刻的经济体制改革，更是一场全方位的巨大的社会改革，它强烈地影响着包括教育在内的整个社会生活的各个领域。教育是培养人的活动，班级是培养人的“前沿阵地”。班主... 相似文献
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“互联网+”高职教育实践教学模式改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“互联网+”使高职教育进入一场基于现代信息技术的伟大变革中,它为高职教育的发展注入新的理念和新的活力,它正影响和改变着高职教育发展的轨迹与方式.研究和探索“互联网+”在高职教育领域的应用与发展,具有深远而重大意义.文章分析了“互联网+”背景下高职教育实践教学面临的困难与问题,进一步提出了“互联网+”高职教育实践教学模式改革的实施路径. 相似文献
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“教研”是以探索教育教学规律,提高教育教学质量,提高教师专业素质为目的的,以课程、教程、教材、学生等为研究对象,以教法、学法等为主要研究内容,所组织开展的一系列教育教学研究活动。“教研场”是从物理学上移植来的一个概念。物理学中的“场”是物质存在的一种基本形式,具有能量、动量和质量,能传递实物间的相互作用,如电场、磁场、引力场等。“教研场”则是学校教研工作存在的一种基本形态,它是对学校教研工作所处的时间、空间和研究主体之间的相互关系及其运行状态的总称。教研场按其性质,可分为积极教研场和消极教研场,其中积极教研场 相似文献
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河南省濮阳市实验小学(以下简称实小)的主楼上镶嵌着一个特殊的图案:一个半圆形环绕着的遒劲有力的“场”字。这是实小人教育理念的形象浓缩。场者,教育之场也,思想之场也,心中之场也。“我们这个‘场’,实际上就是教育形成的空间,师生成长的平台。”校长李玉玺说,“这个场充满知识的底蕴、思维的碰撞、精神的竞争、心际的和谐。在这个场里,人与人之间的关系是温馨的、友好的、自由的、平等的。”但这些远不能穷尽“场”的内涵,学生、老师——学校的每个人都可以赋予它新的意义。半圆者,即意味开放,拒绝封闭。这个开放而和谐的场,就是实小追… 相似文献
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陈卓 《天津市教科院学报》2005,(6):66-68
伊里奇的“非学校化”思想虽然是直接针对美国教育而提出的，但它却在世界范围内掀起了一场教育冲击波。它所揭示的学校化社会中存在的问题，有许多在我们的中小学教育中不仅存在着，而且与当时的美国相比还显得更为严重。针对我国教育现状，用伊里奇“非学校化”思想对我国中小学教育改革做一审视、反思。这是不无裨益的。 相似文献
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“多元文化教育”的理论范型和实践模式探析 总被引：17，自引：0，他引：17
“多元文化教育”的理论范型和实践模式探析张华“多元文化教育”（ｍｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ）是当今世界教育的热点问题之一。它是对移民问题、种族冲突等问题的积极反应,体现了教育民主化的国际趋势。它既是一股强劲的理论思潮,又是一场声势浩大... 相似文献