共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新一轮基础教育课程改革的教学目标突出强调了对学生情感、态度和价值的培养,目的是培养学生健全的人格,促进学生的全面发展。新课程改革下,任课老师如何实现情感领域目标？如何积极探索与推行情感教育？敬请关注本期的视点。 相似文献
2.
3.
化学新课程改革中关于教学目标的定位,改变了过去只重视知识与技能的培养,代之以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的三维目标体系的构建。新课程教学如何落实学生的情感态度和价值观目标,是化学教师必须思索的问题。 相似文献
4.
化学新课程改革中关于教学目标的定位,改变了过去只重视知识与技能的培养,代之以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的三维目标体系的构建.新课程教学如何落实学生的情感态度和价值观目标,是化学教师必须思索的问题. 相似文献
5.
本次基础教育英语课程改革,把情感态度视为影响学生学习和发展的重要因素,将其列为五大课程教学目标之一,要求教师在教学中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展。从现实角度看,情感教学是对教学实践中普遍存在的重认知、轻情 相似文献
6.
1问题的提出
1）新课程呼唤“三动”课堂
《基础课程改革纲要》明确指出“把学生的情感态度价值观作为学生的发展目标之一”．《普通高中数学课程标准（试行）》要求：课堂教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标,不仅注重传授知识与技能、过程与方法的培养,也要关注学生情感态度和价值观的培养．现代教学中,人们越来越关注三维目标的达成． 相似文献
7.
新课程改革确立了"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维教学目标,并将"情感态度与价值观"放在教学目标的首位。基于高中思想政治课的学科性质和要求,在学科教学中加大"情感态度与价值观"的运用力度,加强对学生的情感态度价值观的教育,已逐渐成为高中政治学科的主要实践教学目标。 相似文献
8.
正情感是一种积极的非智力因素,在学生的认知活动中起着重要的推动与促进作用。新课程改革明确提出了三维教学目标,其中"情感态度与价值观"是极其重要的一个维度,对我们的教学提出了更高的要求。在新课程改革理念下,教学不只是要让学生掌握更多的知识与技能,学会学习,同时还要注重学生情感的激发与培养,这样我们的教学才能取得事半功倍的效果。尤其对于历史课程,更应遵从这一原则。历史是初中阶段一门重要的学科, 相似文献
9.
情感领域下的教学目标建构 总被引：1，自引：0，他引：1
孟献华 《教学研究(河北)》2004,27(1):76-78
新课程改革中将情感与态度作为教育的主题之一,意味着教师在教学时应增强学科知识中相关内容的意识,其表征首先在于教学目标的建立上。本试图对情感领域的教学目标建构过程进行细化研究,以期使之更具合理性与可操作性。 相似文献
10.
当前在新课程改革背景下,教学中的情感因素和过程被提到一个新的层面,内涵变得更加丰富,关注学生情感的发展已成为课程改革的趋势之一。在思想政治课的教学过程中．我们应重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用．以完善教学目标、增强教学效果,从而提高思想政治课的教学实效性。 相似文献
11.
12.
李玉玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发,加强了课程目标中情感态度和价值观这一个重要维度。因此,在语文教学的过程中,教师应加强语文教学的情感功能,努力实现情知交融,实现新课程目标要求的工具性和人文性的协调发展,全面提高学生的语文素养。 相似文献
13.
新课程改革中将情感与态度作为教育的主题之一,意味着教师在教学时应增强学科知识中相关内容的意识,其表征首先在于教学目标的建立上.本文试图对情感领域的教学目标建构过程进行细化研究,以期使之更具合理性与可操作性. 相似文献
14.
近年来我国推行的新课程改革目标其一是情感态度与价值观,关注学生的情感态度,充分体现了学生的主体地位,能够充分发挥学生的主动性和创造性。我们英语教师也要善于在语言教学中培养学生的情感态度。 相似文献
15.
历史新课程改革中关于教学目标,以情感态度与价值观的培养代替政治思想认知的培养。本文就此探讨历史教学中如何培养学生的情感态度和价值观问题。 相似文献
16.
17.
童卫 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):119
《初中地理新课程标准》中"情感态度价值观"的目标就是在教学中培养学生道德、责任感、好奇感,美感等情感和价值观。在地理教学中,只有重视和关注学生的情感领域,才能促进学生"知、情、意、行"等诸多因素的协调发展,才能给学生创造一个友 相似文献
18.
新一轮基础教育课程改革强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个目标,情感目标是不可或缺的重要部分。为真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,促进学生整体素质全面发展,情感教学已成为一个值得深入研究的重要课题。 相似文献
19.
从自信走向成功——谈实践英语教学中自信心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程的教学中,情感态度也是重要的教学目标。情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。自信心是重要的情感因素之一,它对其他情感因素的养成有促进作用,也是关系英语教学任务能否达成的关键因素。那么,如何培养自信心呢？ 相似文献
20.
现代教学提出,教学不仅是学生感知、思维、记忆的认知过程,而且也是兴趣、动机、情绪等情感升华的过程。新课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,这是对传统教学重知识与技能教学目标继承基础上的创新。语文具有很强的人文性,在进行情感教育方面具有独特的优势。在语文教学中我们要加强情感教育的渗透 相似文献