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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 437 毫秒
1.
Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 :创建“公式编辑器”快捷方式 ;自定义特殊字符快捷键输入特殊字符 ;自定义“符号栏”工具条输入特殊字符 ;利用自动更正输入特殊字符 ;利用文字格式输入上标、下标 ;巧用“替换”功能批量输入符号、公式……数学文挡中常常需要输入一些特殊符号、数学表达式 .虽然在 WORD中可以通过“插入→符号”、“插入→特殊符号”、“插入→对象→公式编辑器”等菜单命令实现 ,但具体操作起来仍非常麻烦 .其实 ,Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 ,现将笔者积累的一些经验整理如下 ,希望能给同行们一…  相似文献   

2.
我们在Word文档中输入特殊符号的一般方法是单击。插入”菜单中的。特殊符号”命令,然后从繁多的符号中选择自己想要的,如果需要输入的特殊符号较多,上述方法就显得非常麻烦。实际上,特殊符号也是可以快速输入的,下面就向大家介绍三种:  相似文献   

3.
在多媒体教学成为教师的一门必修课的今天 ,我们在课件的制作过程中 ,往往需要处理许多图形。画图成为了教师利用电脑为教学服务的一大难题。我一直想若能象输入汉字或字母一样输入物理图形、公式 ,那多方便。经过努力 ,我利用 Word提供的“自动更正”功能实现了这一梦想 ,做到了在 Word中仅用拼音声母便可轻松输入常见的物体实物图、物理图形、公式及核反应方程。下面介绍该模板的建立方法。1 建立物理信息资源1 .1 简单的物理符号——可利用画图工具中的“自选图形”工具画图1利用画图工具中的“自选图形”工具直接画出的物理图形有小…  相似文献   

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Authorware和PowerPoint相互调用   总被引:1,自引:0,他引:1  
Authorware和PowerPoint是最常用的多媒体课件制作软件,PowerPoint表现力强,简单易学,但交互和动画能力差;Authorware功能超强但制作较复杂,如将两者结合起来,优势互补,制作起课件来就会事半功倍。一、Authorware调用PowerPoint文档方法一:通过Authorware自身的功能直接调用Power-Point文档1.运行Authorware,在从工具栏拖一个显示图标到流程线上。用鼠标双击该显示图标,进入展示窗口。2.单击“Insert”菜单栏下的“OLEObject……”,选取“从文件创建”,在对话框中输入已经创建好的PowerPoint文档路径及文件名。3…  相似文献   

5.
PowerPoint2000播放器程序Ppview32.exe允许用户脱离PowerPoint2000环境放映演示文稿,因此很受使用者的青睐。播放器程序和PowerPoint2000一起提供,位于Office2000安装光盘的Office文件夹内。笔者在使用PowerPoint2000播放器的过程中总结了一些技巧,介绍给大家,供参考。一、打包与解包在使用PowerPoint播放器时,首先要用到PowerPoint2000的“打包”功能。“打包”功能用于压缩演示文稿(包括所有链接的文档和多媒体文件),帮助用户轻松地将演示文稿复制到软盘上,以便携带或与其他人交流。“打包”…  相似文献   

6.
前几天用FlashMX帮同事做数学课件,因为要编辑的文字中有不少特殊字母(如θ、ω)和数学公式(如根式、分式等),虽费了番脑筋却无功而返,无奈只好改用PowerPoint软件,以为利用公式编辑器制作数学公式也许方便些。可麻烦又出现:公式编辑器制作的公式都是黑色的无法更改,在PowerPoint深背景中显示效果极差甚至无法显示。经过笔者的一番摸索实践,终于比较好地解决了上述两个问题,课件中的数学公式变得多“姿”多“彩”起来。  相似文献   

7.
PowerPoint是一个幻灯演示文稿制作软件,若能灵活运用,也可制作出较为理想的多媒体课件。下面以PowerPoint2000为例介绍一些实用技巧。一、自动显示标题的设计方法1.插入“艺术汉字”,输入所需显示的文字内容,调整好颜色、大小等属性。2.执行自定义动画命令,选择“右侧飞入”。3.在自定义动画命令的“时间”选项卡中,选择“前一事件0秒”播放动画。这样进行该页画面时,艺术汉字标题即时动态显示出来。二、动态画线的设计技巧1.利用画三条线的方法,画一个三角形ABC。2.把线段AB设为“向下擦除”动画效果;线段BC…  相似文献   

8.
张立军 《物理教师》2004,25(5):41-42,47
本人是一名物理教师,常用Word编辑教案、试卷、有关教学的资料和课件素材.而在进行这项工作时。为了提高工作效率,就对Word文档模板进行了设置.为了输入一些规范的根式、公式,快速绘制一些规范的图形,添加安装了“公式编辑器”和“管理学科工具”,扩充了该软件的功能,使得Word的使用更加得  相似文献   

9.
同学们在用Word中编辑文稿时,免不了要输入一些符号。下面介绍几种方法: 一、利用菜单进行 打开菜单栏上的“插入”菜单,右击“符号”,或“特殊符号”菜单命令,在打开的对话框中找到所要的符号,双击即可。  相似文献   

10.
贵刊2003年第6期和第12期分别刊登了“单摆周期公式中的g”(以下简称“第6期”)和“对‘单摆周期公式中的g’的再探讨”(以下简称“第12期”)两篇文章.两篇文章都是在说明单摆周期公式T=2π√L/g中的g应理解为摆球静止在平衡位置时的视重加速度g^*,而且给出了g^*的求解方法.贵刊2003年7期  相似文献   

11.
在Office2000中编辑复杂公式   总被引:2,自引:0,他引:2  
Office2000中的“Microsoft公式3.0”编辑器是一个十分便利的写作工具,熟练的掌握和使用此工具,将为写作撰写科技论,编辑复杂公式提供极大的帮助,特别是在排版编辑数学,化学等学科的特殊符号及公式时,其表现尤为突出。  相似文献   

12.
化学教师利用电脑书写论文、设计幻灯片时,总要输入一些复杂的化学符号(如离子符号、同位素符号、电子式、化合价、反应条件等),而Word和PowerPoint中自带的公式编辑器(√a)就能方便地解决这一难题。  相似文献   

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Flash是一款优秀的矢量动画制作软件,它简单易学,功能强大,能创作出声图文并茂的多媒体文件,且文件体积小,深受广大课件创作者的欢迎。那么如何让Flash动画(*.swf)“闪”在为广大教师所熟悉的PowerPoint中,让这两款各有所长的优秀软件珠联璧合,从而更好地提高课堂教学质量呢?笔者通过让一个保存在“D:\”中的名为“细胞膜的结构”的Flash动画实现在PowerPoint2003中的播放为例,向大家介绍让Flash动画“闪”在PowerPoint中的4种方法。  相似文献   

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曾自力 《物理教师》2006,27(4):3-64
“微元法”是高中物理竞赛常用的方法.由于课程标准实验教材高中数学中已介绍了微积分的导数和定积分,因此,在物理竞赛中可以应用微积分基本定理:牛顿一莱布尼兹公式,使解答简洁、快捷.下面以第22届物理竞赛预、复赛两道试题为例,供大家参考.  相似文献   

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在个人电脑非常普及的今天,越来越多的化学老师开始使用电脑来制作课件、书写教案和撰写论文。但许多教师因对常用工具软件及化学专业软件的使用不太熟练,因而在使用电脑办公时遇到一些输入上的困难,尤其是特殊化学用语的输入(如上标下标、仪器装置、特殊符号、反应条件、有机结构简式等)都很不方便。用电脑输入化学用语时许多老师理所当然地想到WPS2000,因为它的“图文符号库/化学类”里所含的内容可以使我们很方便地输入一些复杂的化学用语。但日常使用最多的还是Word2000,Word中同样提供了化学公式输入功能。另外,绘…  相似文献   

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一、变力做功的求解方法 1.利用图象法求功 利用图象求功的方法主要用于当力对位移的关系为线性时,或在F-s图中表示力变化的图线与s轴围成的图形“面积”有公式可依时,因为在F-s图中,这种“面积”的物理意义就是功的大小.  相似文献   

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贵刊2004年第12期刊登了一篇题为“如何理解多普勒效应引起的频率变化”的文章,该文从一个典型习题人手,分三种情况详细地分析了频率的变化,对理解诸如此类的问题起到很大的帮助作用.但笔者认为此法对“多普勒效应”的理解虽然有益,可是“多普勒效应”内容在高中属一般性了解,书中没有介绍相关的频率变化公式,授课时老师(至少绝大多数老师,除了竞赛班)也不会补充介绍.如果在平时的教学中,或高三总复习阶段为应付高考,要学生强行记忆,势必会加重学生的负担,其实在高考中出现此类问题时,也不一定必须用频率公式去求解,借助于运动学知识也能轻松解决此类问题(如2004年高考物理江苏卷第16题).  相似文献   

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简要介绍了在数据表中加入OLE对象以在表单中添加、显示OLE对象的方法;最后着重叙述了在VFP下将OLE对象输出到WORD文档的具体实现方法和步骤.利用该方法实现了在“高等代数”试题库系统中将从数据表中抽取的试题输出到WORD文档,其效果就如我们在WORD中输入的(如公式、图表等)一样,从而可以对抽取的试题自由编辑.  相似文献   

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在编辑文档的过程中,偶尔会频繁使用一些特殊符号,如“+、-、×、÷”等。通过Word2007的插入特殊符号功能,可以根据使用情况,自动调整下拉面板上特殊符号的显示位置,但是如果使用频率较高,每次插入时都要通过“插入”标签页选择,还是太麻烦了。大家不妨试试下面介绍的两种方法。  相似文献   

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贵刊2003年第5期刊登了王汝辉老师“PowerPoint在实物连线题中的应用”一文,读后受益匪浅,但文中的导线连接都是课件制作者在程序中设计好的.在展示时问和空间上是线性的、不可逆的,不便于学生任意选择与组合,师生间欠缺互动性,忽略了制作多媒体课件中的一个交互性原则,于是笔者就想到了用PowerPoint2003中的画笔来实现实物电路连接。  相似文献   

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