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“机械基础”是中职学校机械专业的一门专业基础课。这门课程涉及的知识面比较广,各个方面的知识点均有,另外,“机械基础”课程中的概念比较抽象,理论性也很强,学生在学习过程中往往学起来比较困难,不知如何下手,很多学生有学不懂的感觉。 相似文献
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《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课,其概念抽象,理论性较强。在讲授这门课时,教师要着力于培养学生的兴趣,努力实现"要我学"为"我要学"的转变。一、通过了解这门课的必要性来激发学生的学习兴趣《绪论》是《机械基础》这门课程的序言, 相似文献
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《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课,是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。本文从分析学生学不好本课程原因着手,提出在教学中采用现代化技术的重要性及应用方法。 相似文献
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"超链接"模式在中外广告史教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
任中峰 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
在众多高校广告专业开设的课程中,广告史教育作为广告专业教学的一门基础课,它是对广告学科自身产生、发展规律进行探讨的一门课程.对于大多数广告专业的老师来说,广告史是一门比较有"挑战性"的课程,让学生喜欢广告史并从中受益不是一件简单的事. 相似文献
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"基础会计"在国内外的会计课程中处于基础地位.学会计必须从学"基础会计"入手,只有"基础会计"学透彻了,才能学好各种专业会计.因此在教学中,如何消除学生的畏难心理,让学生更好地掌握专业知识和专业技能,是每位教师都需要研究的问题. 相似文献
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《机械基础》是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。要使学生学得好、学得轻松,教师应树立课堂教学新理论,探求课堂教学改革新思路。 相似文献
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"花卉学"是园林专业的一门骨干课,该课程的教学质量高低,对提高园林专业学生的基本专业素质具有重要的意义.目前,花卉学课程教学中主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践及科学研究的发展不同步;课堂教学方法单一,教学效果差;实践教学环节较为薄弱.针对这些问题,本文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革,主要措施包括:修改教学大纲,调整、充实教学内容,使花卉学的教学与生产、科研紧密结合;精心设计教学过程,采用灵活多样的教学方法;加强实验和实践教学环节的建设,提高学生的动手操作能力. 相似文献
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<正>《机械基础》是中等职业学校机械专业和机电专业必修的一门课程,它是以机构和机器为研究对象的一门学科,培养学生认识常见机构的组成与原理,熟悉常见机构的工作过程。对于刚进入职业学校的学生来说,本课程是一门全新的课程,再加上这门课自身的特点,教师讲起来枯燥无味,学 相似文献
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彭瑜 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
<机械基础>是职业学校的一门专业基础课.这门课程涉及知识面较广,知识点较多,概念抽象,学生普遍缺乏感性认识,感到学来学去还是学不懂.结合本人的教学实践,我认为需要解决以下一些问题: 相似文献
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本文探索了机械基础课程"情、境"教学的模式,即在机械基础学科教学过程中,形式多样地开展专业情感教育、专业实践教学和社会实习教学,让专业理论教学生活化、实践化、多样化,情景交融,从而激发学生的学习兴趣,提升专业理论课程教育教学的质量. 相似文献
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<电工基础>是中职机械专业的一门专业基础课程,也是为学生以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程.笔者结合自身的教学实践,总结了一些对教学有帮助的细节问题和技巧. 相似文献
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高校"形势与政策"课是以大学生形势与政策现的形成、发展和对大学生进行"形势与政策"课教学的规律为研究对象,而不是以"形势"和"政策"两个问题作为研究对象;是一门重要的思想政治理论课.而不是一门专业的"形势学"与"政策学";课程内容体系应反映课程自身的特点和研究规律.而不是对其他相关课程内容的机械相加和任意拼凑. 相似文献
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<计算机辅助设计CAD>课程,是计算机专业的一门重要基础技术课程,同时又是一门可以应用于包括计算机应用,建筑工程,机械制图,艺术设计等诸多方面的综合技能课程.如何针对学生的实际,运用"任务驱动"教学模式,激发学生的学习积极性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学改革的热点问题.也是摆在我们很多研究者和教学一线的工作者面前的中心问题. 相似文献
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《机械基础》是中等职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课。该课程的学习效果对后续专业课的学习和将来从事本专业的实际工作能力有很大影响,但目前中职学生对这门课的学习兴趣较低,学习效果较差。培养学生对这门课程的学习兴趣,对提高这门课的教学质量非常关键。 相似文献
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机械基础是一门专业基础课,在对口单招机械、机电专业大综合考试中,分别占总分的35%和30%.内容多、比重大,教师和学生在复习中感到颇有压力.如何充分有效地利用时间,提高复习效率,成为不容忽视的问题.笔者在深入钻研教材的基础上,积极探索适合此课程特点的教学方法,形成了巧讲、巧练、巧记、巧学的"四巧"方法,所教学生在对口单招大综合考试中取得了良好的成绩. 相似文献
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"机械原理"是一门重要的专业基础课程,由于学时不断缩短,通过混合式教学可使学生在有限的学时内学习更多内容,进而提高学生的学习效率.采用项目驱动教学的方式,筛选适合线上教学的知识点,按照"问题—传授—练习—总结"的流程制作线上教学视频,搜集学生问题,精心设计活动,激发学生参与兴趣.以机构设计专题为例进行线下面授、偏难知识... 相似文献
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《机械基础》是中职学校机械专业学生的一门专业必修课.由于职校生普遍对于机械缺乏感性认识,而且他们还没有掌握必要的读图知识,所以这门课程对于中职学生而言难度相对较大.依据这一现状,中职《机械基础》教师应当形成以中职生为中心的新理念,综合运用各种教学方法,并不断改进考核评价机制,从而切实提高本课程的教学质量. 相似文献
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胡晓新 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):173-174
机械基础是职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课,涉及到数学、物理、机械制图、材料力学等多学科知识,具有较强的理论性和实践性,是一门综合性较强的技术基础课。由于涉及知识门类多,所以学生对这门课程感到不适应。面对这种情况,作为教师怎样在较短的时间内,使全体学生都学有所得、学有所用是非常重要的。经过几年的教学实践,笔者认为,不断改变旧的教学模式,摸索适应学生特点及专业特点的教学新路是提高这门课教学质量的重要保证。 相似文献
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张甲秋 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
"平面设计"课程是一门实践性比较强的设计专业核心课.为激发学生的学习兴趣,提高其上课效率,有效锻炼学生的综合职业能力,对该课程的改革进行分析,同时,就教学模式、教学内容、考核方法改革实施过程中的一些关键问题进行了论述. 相似文献