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●调查目的云南省现有小学教师总数200252人，其中专任教师184303人，是云南省基础教育中一支强有力的队伍。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在日新月异的知识经济和信息时代浪潮中，在实施素质教育的改革进程中，广大小学教师对自己究竟应当具备些什么素质，将来应从哪些方面做准备，自然构成了本课题较为关注的问题。尤其是面对经济体制的改革，教育“减负”的重任，教师专业角色的转换，跨世纪人才的培养，小学教师对国家、社会和学校教育、教师职业赋予自身素质的认同程度高低，间接… 相似文献
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农村小学教师是我们基础教育的中坚力量,农村的教育离不开他们,农村人才的培养需要他们,农村小学教师的职业道德水平高低,直接影响着农村小学教育质量的提高。建设一支高素质的农村小学教师队伍,提高教师职业道德素质必须放在首位。他们职业道德素质高了,自然会爱岗敬业,乐于奉献,关爱学生,依法治校治教,教育教学质量也会自然提高了。 相似文献
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农村基础教育对于全面建设小康社会、解决“三农”问题有着积极的意义。发展农村教育关键在加强农村教师队伍建设。目前农村小学教师队伍建设存在不少问题。思想上不重视农村教育，缺乏对教育规律的了解和认识，导致优秀教师流失严重，大大影响了整个农村基础教育的发展进程， 相似文献
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经济发展靠教育,教育振兴靠教师。小学教师素质的高低是发展基础教育的关键。知识素质是教师素质的重要组成部分,它决定着小学教师的自我完善和小学教育的迅速发展。 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1998,(4)
经济发展靠教育,教育振兴靠教师。小学教师素质的高低是发展基础教育的关键。知识素质是教师素质的重要组成部分,它决定着小学教师的自我完善和小学教育的迅速发展。 相似文献
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徐启珠 《中国科教创新导刊》2009,(15):207-208
目前,我国农村基础教育还比较薄弱,农村教师队伍建设有待加强;农村教师素质偏低、结构不够合理以及农村小学教育的培训缺乏等同题比较突出,影响了农村教育的质量,从而影响了整个基础教育事业的发展。本文通过分析我国农村小学教师队伍建设存在的主要问题,从改善农村小学教师的结构、实施农村教育的城市援助等六个方面探讨了如何加快我国农村小学教师队伍的建设。 相似文献
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蓬勃发展的自学考试，为人们开辟了一条提高学历的很好途径。这种适应个性发展的教育形式，已被越来越多的师范生所接受。由于他们将要从事小学教师工作，考风考纪的好坏将直接关系到教师的素质，影响到基础教育的质量，关系到下一代的发展。因此，提高师范生的考风考纪意识，使他们在自学考试过程中自觉遵纪守法，成为一支高素质、高质量的考生队伍具有特殊重要的意义。结合多年的实践谈谈我们的一些有效教育方法。 相似文献
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在后现代主义以无可逆转的方式影响着教育方方面面的今天，借鉴后现代教育主张去构建一个既融合于传统又超越传统的、具有典型后现代主义特征的小学教师素质结构，对现代小学教师素质的优化和转型有着重要现实意义。为适应当前后现代主义影响下的小学教育的要求，后现代小学教师素质主要强调小学教师更为平等的儿童观，职业道德上的“享受快乐”，师生对话中的“平等沟通”和日常教育中“生态意识的传播”等特点。 相似文献
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为了认真贯彻《决定》精神，进一步强化教育改革，全面推进素质教育，必须建设一支高素质的中小学教师队伍。尽快培养和造就一批具有先进教育思想和方法，具有良好的师德和较高的教学、科研水平的骨干教师队伍，不仅关系到整个文成教师队伍建设，而且关系到素质教育的顺利实施，关系到基础教育的质量。本文从以下几个方面进行如何提高我县小学教师素质的探究： 相似文献
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侯蓉 《湖南第一师范学报》2013,(1):23-25,58
基础教育课程改革对小学教师的素质结构提出了更高的要求。通过调查发现当：今小学教师的现实需求为小学教师培养目标的制定指明了新的方向。为了培养高素质的小学教师,培养小学教师的师范院校必须在教育教学方面作出相应转变。 相似文献
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如果说教师是人类灵魂的工程师，小学教师，特别是乡村小学教师是更应该受人尊敬的灵魂工程师。因为他们面对的是人类纯真的幼苗，是人数众多、最需要教育的人群。乡村小学教师的素质，直接决定他们的学生受教育的水平，直接影响社会未来公民的素质。 相似文献
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农村基础教育对于全面建设小康社会、解决“三农”问题有着积极的意义。发展农村教育关键在加强农村教师队伍建设。目前农村小学教师队伍建设存在不少问题。思想上不重视农村教育,缺乏对教育规律的了解和认识,导致优秀教师流失严重,大大影响了整个农村基础教育的发展进程,开通“三个定向”(定向招生、定向培养、定向使用)培养农村小学教师的模式,以解决优质教师通向农村的问题是一项迫在眉睫的任务,是巩固基础教育的必由之路。一、农村小学教师的现状目前我国有70%的人口在农村,农村(含县镇)义务教育阶段学生高达1.6亿,农村人口的教育任务繁… 相似文献
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随着我国社会、经济、教育和文化的快速发展,学校的教学质量不断提高,对小学教师的素质要求越来越高。因此,培养一批全科型小学教师队伍是学校实现可持续发展的关键,也是基础教育健康发展的重要保障。 相似文献
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高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。实施素质教育，不但要落实在小学的教育教学之中，而且还要落实在小学教师的培训工作之中。为此，我们根据教育部颁发的《中小学教师继续教育工程方案》和省里规定的培训内容及要求，结合我市小学教师队伍的实际，从2000年始，对我市小学教师全面实施素质培训，具体做法是： 一、抓职业道德，树立师德形象 思想政治素质是最重要的素质，作为教师必须不断提高思想政治素质和师德修养，才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力。因此我市在实施小学教师素质培训工程中把政治思想和师… 相似文献
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国民素质的高低，取决于受教育的程度，基础教育完善与否，决定了国民素质的水平。教师进修学校，面对的是基础教育的实施者——小学教师，要求进校教师具备深厚的专业知识，高尚的情操与人格。“学高为师、身正为范”，进校教师应通过自身勤奋、敬业、向上的形象，为小学教师树立起非权威影响，以自身的言行感染学员，使他们在提高专业知识水平的同时，其它方面的素质也得到提高，从而达到培训的最佳效果。 针对教师的具体情况，学校要制定一系列制度和要求。一方面，鼓励学历不合格的教师在一定期限内通过各种途径使学历达标；另一方… 相似文献
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李青学 《新课程导学(上)》2014,(1)
正"教育发展,教师为本"。乡镇农村学校的小学教师是农村学校中比较庞大的群体,他们面对的是最基层的农村小学生。农村小学生素质的全面提高,是国民素质提高的最广大的基础,而乡镇小学教师素质的优劣正是决定这个基础的关键。所以,提高乡镇小学教师各方面的素质,使他们具有高尚的师德、渊博的科学文化知识、不断更新的教育教学理念和先进的教育教学方法是个重大的课题。一、当前乡镇农村小学教师队伍自身素质存在的主要问题当前,虽然乡镇农村小学教师通过师资培训和校本培训相结合,整体素质有了明显的提高,但是其总体情况仍然不适应21世纪乡镇农村小学实施素质教育、提高乡镇农村小学教育质量和办学水平的需要。主要表现如下: 相似文献