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纵观近几年高考文科综合试卷，试题体现了稳中求新、求变、求活的特点。所谓“求新”，就是根据时代的发展设计新的情境，提出新的要求；“求变”，就是命题的思路、形式有新的变化：“求活”，就是通过试题创新，激发考生的思维活力，提高思维质量，引导教学和考试走向正确的改革方向。2005年文综全国卷（Ⅰ）试题设计的导向性明确，紧扣考试大纲的目标与能力要求，突出素质教育的能力目标与具体要求，试卷的整体难度与去年基本持平，充分体现出以知识为载体、以能力为目标的考查方向。 相似文献
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2006年全国高考理综卷（Ⅰ）生物学试题共72分，占全卷的24％，选择题5道，非选择题2道，与2005年相比，试题结构相对平稳． 相似文献
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就2005年高考生物卷而言，试卷的题量、题型、题型比例等方面都下往年教育部命的题相同，题目难度适中，与平时训练题、模拟题相近，没有出现令考生不知所措的高难题，实现了平稳过渡。从教师的设计和质量看，大部分题目出得有水平，以能力测试为主导，考查考生对所学生物课基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。考题中还突出了本土特色，既体现了高考选拔人才的性质，又能稳中求新，对中学新课程教学改革有良好的启示作用。本文对2005年广东高考生物卷试题进行了具体分析，并从中得到一些作用，希望能对2006年的高考备考有所帮助。 相似文献
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2006年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ文科综合能力测试中政治试题各有选择题12道，共48分；主观题中各有1道纯政治题32分，1道综合题中两小问为政治题20分。整个试卷中政治科总分值100分，占政史地总分值的三分之一。与往年高考试题相比，试卷结构、试题类型及难易程度相对稳定，但又体现出了稳中求变、稳中求新的特点。 相似文献
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面对2005年全国卷Ⅰ语文高考试题，既有似曾相识的感觉，又有惴惴不安的心绪。笔者就以下几个方面谈一些粗浅的看法。 相似文献
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今年高考全国综卷(本刊：全国卷Ⅳ)中的历史题凸现了“变”，同时也维持了“稳”。变是难度大幅度降低，稳是继续围绕时政热点命题，可以说既在意料之中，却又在意料之外。 相似文献
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从试卷结构(试卷分值分布、题型分布)、知识点分布、各知识点能力考查分布等角度并结合波特一致性系数对2008～2012年全国高考课程标准卷生物学试题进行分析,发现近五年该卷高考生物学试题较好地体现了"稳中求进,稳中求改"的高考改革思想,而近五年该卷生物学试题与课程标准之间不存在统计学意义上显著的一致性。 相似文献
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2005年全国高考文综试题湖南卷(政治部分)给人的总体感觉是稳中有变,难度有所增加。试题具有“新“”活“”浅”“实”等特点,重在考查与现实有关的内容,设计简约明了,仍然坚持了“基本稳定,稳中求改,稳中出新”的做法,保持了应有的连续性和稳定性。但也有一些温柔的陷阱,要答好并得高分也不易。随着高考命题“知识立意”向“能力立意”的转变,研究高考试题所传达的信息,对教学与复习都有指导意义。2005年高考命题特点启示我们:教师在教学过程中,应坚定不移地做到以下几个方面———1郾引导学生历尽教材“风景”,夯实基础知识,把握知识之间… 相似文献
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2005年全国高考语文卷较2004年有较大变化：一是试卷结构的变化，第一卷由14题减为10题；现代文阅读中原有的一个鉴赏选择题变为主观表达题。二是分值权重的变化。第一卷由14题42分减少为10题30分；第二卷文言文翻译由8分增加到10分，诗歌鉴赏由6分增加到8分；现代阅读题(主观表达题)由18分增加到22分：第六大题3题12分增加到15分。 相似文献
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一、2005年高考试题（湖南卷）之欣赏
2005年的湖南卷。语文、数学、英语三科四种（其中数学含文史和理工农医二种）由全省统一命题．文科综合能力测试和理科综合能力测试采用全国统一考试题．纵观2005年高考试题（湖南卷），其优点主要表现在： 相似文献
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在1999年的全国高考历史试卷中，首次出现了开放性试题。它给当年的全国高考注入了新的活力，也给历史教师的课堂教学带来新的启迪。下面我们谈谈开放性试题的应对策略。 相似文献
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<正> 2007年高考全国卷(一)理科综合能力测试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,其中第Ⅰ卷中有生物选择题5道,共30分;第Ⅱ卷的第30题、31题为生物非选择题,共42分。整个试卷中生物科总分值为72分,占理综卷总分值的24%。与往年高考试题相比,试卷结构、试题类型及难易程度相对稳定,体现出了稳中求变、稳中求新的特点。 相似文献
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《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（数学）（以下称《考试大纲》）中明确指出：数学科考试按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，教育部考试中心命制的[全国卷Ⅰ]、[全国卷Ⅱ]、[全国卷Ⅲ]三套试卷文、理六份试题，正是按照上述原则和指导思想命制的，试题注意了数学学科的特点，突出了知识的基础性和综合性，以主干知识为主体，注意在知识网络交汇点设计试题，着力体现慨念性、思辨性、量化的灵活性、解法的多样性及应用的广泛性，在数学思想方法及数学理性思维方面作了比较深入的考查。 相似文献
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2005年全国卷亮相以后，真可以用作文话题“出人意料与情理之中”来概括。在整体框架保持稳定的基础上，题目数量和分值作了适当的调整，总体上在沿着压缩客观题、增加主观题的路子稳中求变。这对习惯于按传统试题模式备考的教师和学生来说，确实有点“出人意料”。 相似文献