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细节,就是细小的环节和情节。细节虽小,却能折射教师的教学思想,反映教师的教学水平。关注课堂细节,就是关注我们的教学行为是否符合新课程的理念。关注课堂细节,可以提升教学机智,提高教学品质,追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求。只有关注细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学焕发更大的生命力,才能促进每一位学生的发展,有效地提高课堂教学的质量。 相似文献
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成功的教学离不开精彩的课堂细节。课堂细节是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节,是关注新课程的理念的落实,是关注教学行为根据新课程的要求的重新塑造;关注课堂细节,是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。 相似文献
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张勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):88-88
课堂是由一个个教学细节组成的．细节虽小，却能折射出“教育的大理念、大智慧，细节虽小，却能闪耀出智慧的创造，正如“一滴水可映出太阳的光辉”，关注细节其实就是关注新的课堂教学理念，关注细节也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，只有欣赏细节，关注细节，才能使课堂魅力无穷． 相似文献
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以新课程教学理念为依据和指导,在教学过程中,教师要高度关注教学细节的分析、研究、改造和创新,因为教师的教学操作、教学行为和学生学习中的细节,对促进学生的发展有着举重若轻的意义和价值。关注教学细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。要优化教学行为,就必须在新课程理念指导下,既善于捕捉教学细节,灵活把握教学细节,又善于创造教学细节。 相似文献
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关注细节．就是关注新的课堂教学理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新的要求重新塑造：关注细节．就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。那么,如何才能设计出精彩、高效的教学细节呢？我认为,首先需要三个“把握”。 相似文献
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哲人老子曾说过:"天下难事,必做于易,天下大事,必做于细。"在工作、生活和学习中,细节是全局成败的关键。细节虽小,有时毫不起眼,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,却举足轻重。关注细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有重视细节,才能把握全局。只有重视细节,我们的课堂才会更加灵动和精彩! 相似文献
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关注细节,就是关注新的课堂教学理念能否落实到位,就是关注教学行为能否根据新的要求重新塑造;关注细节,就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求。作者结合教学实践,以一次课堂＂意外＂为例反思如何珍视教学细节从而让课堂收获别样的精彩。 相似文献
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谢艳 《学生之友(小学版)》2011,(9):14-14
教学细节是外显的教学行为的最小单位,细节虽小,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,却举轻若重。关注细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。研究教学细节,应该成为教学实践的一个重要内容,因此,教师在语文教学中应该关注教学细节。在我的教学实践中,主要从以下几方面入手。 相似文献
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课堂教学活动由无数的细节构成,细节虽小,但成功的教学必定离不开精彩的细节。随着新课程改革的进一步深入,教师愈发感受到教学细节在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值。关注教学细节,就是关注新课程的理念能否落实到位;关注教学细节,就是追求教学的合理性、有效性、趣味性。 相似文献
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人们常说：“过程决定结果,细节决定成败。”在科学课教学中,课堂细节是折射教学理念的“三棱镜”。注重课堂细节,就是注重新课改的理念是否落实到位,就是注重我们的教学行为能否根据新课改的要求重新塑造。注重课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有注重课堂细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学生气勃勃,才能提高课堂教学的有效性,才能有效地促进每一位学生的发展。因此,有效的教学思路和教学设计确定之后,在教学实践中,能否把握好教学中的细节,往往成为一节课成败的关键因素。本期我们选编了一组有关“教学细节”的文章,期望引起老师们进一步思考。 相似文献
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以新课程的教学理念为依据和指导,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教学理念,而且需要改变我们的教学行为,教学细节是构成教学行为的基本单位。关注细节, 其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的课堂教学能否根据新课程要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化,提高教学质量的重要手段。 相似文献
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教学由无数的细节组成,关注教学细节是提升教学智慧的必经之路。关注教学细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注教学细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。在细节上成功的教学体现着先进的教学理念,体现着教师的人文关怀,体现着教师的教育机智和艺术。所谓教学细节,是指课堂教学过程中发生的细小环节或情节、片段。有时就是一句话、一个眼神、一个动作、一个表情甚至一个错误,表现出教学过程的变化、灵动和创造。教学细节形成于特定的教学情境中,是构成教学行 相似文献
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王科 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
所谓“英语教学细节”,就是英语教学中细枝末节的意思。细节把握的恰当与否直接决定着课堂的质量与效率,是教学有效性的集中体现。关注英语课堂细节,就是关注新课程的理念能否落实到位;关注教师的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造。英语教师应精心预设关键细节,让课堂焕发异彩;及时捕捉生成细节,让课堂闪烁智慧;改变惯常教学细节,让课堂充满灵性,从而夯实有效性课堂。 相似文献
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要打造有效的课堂,离不开对细节的研究,这需要教师具有"发现"的慧眼,善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教育智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩。关注细节,就是关注新课程的理念是否到位,教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,就是追求教学的智慧,追求教学的高品位。把握细节更是提升教学智慧的必经之路。 相似文献
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“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
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"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
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新课程标准强调,教学过程应该是“师生交往、共同发展的互动过程”,而课堂互动往往是通过教学细节来实现的。如果说,对教学过程的精心预设是精彩课堂必备的奠基石．那教师对于课堂细节的正确处理无疑就是精彩课堂的画龙点睛之笔,是教师教学能力的一种体现。语文中的教学如果能根据具体的教学内容,关注课堂教学细节．渗透数理思辨,则能成为课堂教学难点的突破口,成为学生的兴奋点、化解疑难的转折点,从而创造精彩互动的课堂。 相似文献
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学习活动是由一个一个的细节构成的。“细节”：“细”者，小也；“节”者，单位或要点也。《汉语词典》解释为“细小的环节和情节”。细节虽小，但是在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，却举轻若重。关注细节，其实就是关注新课程的理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。 相似文献