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李莉 《宿州教育学院学报》2021,(2):54-56
第二课堂作为第一课堂教学的有益补充,是提高医学生综合素质与能力的有效途径,也是培养创新型医学人才的有效途径和实践平台。以第二课堂为平台的医学生创新创业教育模式存在着目标定位不清晰、与专业教育分离、理论与实践脱节等问题。通过明晰人才培养目标、营造校园文化、融合专业教育、重视科研创新、搭建实践平台等途径,有助于构建有效的以第二课堂为平台的医学生创新创业教育模式,提升医学生的创新创业能力。 相似文献
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为大力培养创新创业型人才,创新创业教育从面向少部分有创新创业意愿学生的“开小灶”,拓展为面向全体学生的“大众化”,是我国此次全面深化高等教育综合改革的最大亮点和突破口.研究阐述了“创新的概念与涵义、创新型人才具备的特质要素、创新人格塑造是创新型人才培养的根基、我国创新型人才培养误区以及创业教育并非创建企业教育”的基础上,提出并分析论证了“良好环境氛围本身就是最好的创新创业教育、一切教育改革的关键在教师、教育重在智慧启迪、“想象力比知识更重要”、基础教育对创新型人才辈出尤为关键、高等教育亡羊补牢大有可为、英才率取决于淘汰率、人文科学是创新型人才成长的充要条件、完全文理分科制约创新型人才成长、工程实践是创新型人才成长的必由之路、仅靠学术教育培养不出创新型人才”等观点. 相似文献
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创新型国家的建设需要大量的创新人才,高校是创新人才培养的基地.高校不仅要加强创新创业理论教育,更要注重实践平台的建设.创新创业教育要把创造力的培育纳入创新教育中,通过发展创新思维、培养创新技能与创新型人格,树立起创新思维与能力应用于实际工作的意识,将创新教育融合到创业过程中,实现自身成长与自我价值实现的需要,为社会创造财富,为我国创新型建设提供智力支持. 相似文献
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"互联网+"时代的到来和"大健康"产业的发展,为医学生搭建了创新创业的新平台。专科医学生在创业认知、情感、行为等方面容易产生心理障碍,创业心理障碍已成为影响其创业的重要问题。文章结合专科医学生的创业心理分析,探索构建"1+4"干预体系,对正确有效地消除专科医学生对创业的心理障碍,塑造其良好的创业心理品质,培养创新型医学人才具有积极意义。 相似文献
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当前医学院校大学生自主创业现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究医学院校大学生创业现状对于全面把握医学生对待创业的认识、有针对性地开展创业教育、培养创新型医学卫生人才等具有很强的政策参考价值。通过对涉及8个医学专业共325份有效问卷分析,发现当前医学院校大学生自主创业呈现以下特点:医学生对创业认同者多、行动者少,创业项目多偏离专业、创业地域择熟而立,创业动机多元化、创业准备多途径,创业障碍重重,资金是最大难题;创业前景不定、但创业决心坚定。根据调查结果,本文对医学院校大学生创业教育培养目标、医学生的创业方向以及医学生创业教育形式提出建设策略。 相似文献
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现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养。其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科。为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,通过肿瘤多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)进行改革教学实践,加强医学生的临床思维能力训练和培养人文关怀素养,实现医学生临床教学质量的提高,培养合格的具备全科医生临床思维的肿瘤专科医生。 相似文献
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创业教育融入医学类专业教育的途径和策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2016,(3)
为了促进创新型医学人才的培养,当今高等医学院校在提升专业教育质量的同时,要与时俱进地吸收一些新的教育理念。创业教育有助于高等医学院校培养创新型医学人才。在创业教育融入医学类专业教育的过程中,可从专业培养方案、课堂教学、实践环节、评价体系等方面的设置入手,建立专业化师资队伍,构建服务保障体系,把握融入渠道和时机。 相似文献
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创业教育作为高校创新型人才培养的重要途径,与道德教育是不可分割的,创业教育与道德教育在概念上具有内在一致性,在教育实践与教育目标上具有统一性.只有注重创业素质培养和道德人格塑造,才能培养出全面的符合社会主义发展要求的优秀创新型人才. 相似文献
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唐亚琼 《四川教育学院学报》2009,25(4):110-112
创新型国家战略需要创新型人才,创新型人才需要具备创新型思维。文章在对创新理论与创新思维进行理论梳理基础上,阐明了现代教育应当坚持培养具有创新思维的创新人才,并结合教学实践,探讨了如何通过数学教学培养学生创新思维的路径。 相似文献
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当今社会对医学生的医学知识、科学素养和创新能力都提出了更高的要求.培养出具备科学研究素养、创新能力强的高层次医学人才,使医学生具备一定的提高科学素养和科研创新能力已经成为当今医学教育的重要内容之一.本文探讨了医学院校对医学生科研创新能力的培养一些问题,包括医学院校医学生创新教育较为薄弱的环节,并给出了一些建议,希望对医学人才的培养有所帮助. 相似文献
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21世纪是一个创新世纪,各大强国竞走创新型国家的路线。创新型国家的建设需要创新创业素质的人才,创新创业素质人才的培养更需创业教育的奠基。为缓解严峻的就业压力,大学生作为国家人才的主体,必须加强创新创业素质培养。文章着眼于创新创业素质培养,阐述了创业教育在人才培养重中发挥的重要作用。 相似文献
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李珍 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(4):446-448
临床医学是一门严谨的学科,培养出的医学人才必须具备很强的理论和实践相结合的能力．只有加强医学生的思想教育和能力培养,全面提高医学生的素质水平,才能为今后造就合格的医学人才打下坚实的基础． 相似文献