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本项目组采用单词测试的方式，调查广西梧州师专新生掌握中学英语词汇的情况及大学英语词汇学习的能力，分析了大学生英语词汇记忆的特征及学习策略，提出了对大学英语词汇教学的一些建议。 相似文献
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该文从二语习得研究的角度出发,介绍了几种常用的、被学术界普遍认可的外语词汇测试工具,分析比较并总结了各测试工具的利弊。Nation&Waring对词汇能力维度的划分为词汇测试提供了一个界定性质的可能。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25):6-7
我国大学非英语专业的词汇测试方式多以选择题,完形填空和写作的方式来考核,这些考核方式多考查学生的接受性词汇量和词汇的辨识能力,学生在做题时可以通过一定的投机性做出正确答案。因此,我们有必要对现有的词汇测试方式进行一些改进。本文在总结现行词汇测试方式缺陷的同时,介绍了两种国外有效的词汇测试方式,以对促进学生词汇学习的效果和教师词汇教学方法的改进起到一定的借鉴作用。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(2)
对国外词汇联想知识的几种现有测试模型进行归类、对比、分析和评述,并从词项的筛选、评分标准的制定等诸多方面对测试工具的建构进行分析和讨论,结果表明:词汇联想测试模型的建构在取得理论进步和模型构建创新的同时,也存在模型选择和测试效用等问题尚待解决和完善。 相似文献
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词汇能力是指词汇的运用能力和提取能力,它对语言能力有很强的预测性。本文从词汇能力的维度论出发,重点分析了三种常见的词汇深度知识测量工具:VKS、RANGE和词汇联想测试。由于每种测试工具均具有一定的局限性,且词汇深度知识较为复杂,因此本文认为:词汇能力的全面评估应该包括三个维度、即词汇广度、词汇深度和词汇知识提取的速度;多种测试工具相互结合进行测试,能够全面客观地反映出二语学习者的词汇能力。 相似文献
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对于什么是词和词汇知识,语言学家和词汇测试研究者有着不同的分类,也赋予了不同的术语.20世纪80年代以来,国外许多专家对英语词汇知识的广度测试和深度测试进行了研究,取得了丰硕的成果.这些成果使我们在英语词汇测试的研究与词汇教学的探讨中得到了启示. 相似文献
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从二语习得研究的角度介绍了几种常见的、有影响力的外语词汇测试形式 ,目的是找出一种方式对众多的词汇测试进行分析和归类。Read&Chapelle的理论框架为众多的词汇测试提供了一个界定性质的可能 相似文献
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谈词汇测试设计中应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇是英语语言三大要素之一。几乎所有的英语测试,特别是标准化或大型的测试都把词汇测试作为必不可少的一部分。词汇测试在英语测试中起着十分重要的作用。迄今为止已有许多文章、专著就词汇测试的设计法作过详细的论述。本文从一个不同的角度就词汇测试设计中应注意的问题进行讨论,并提出三个主要的观点和建议。希望这些建议对中学英语教师有借鉴作用。 相似文献
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本文综述了近十五年收录在中国知网的有关英语单项选择题测试研究的文章。研究结果表明单项选择题测试的研究内容多集中在语法词汇的效度、语法测试、词汇测试、语法词汇测试的问题与改革等方面。通过研究分析,目前对语法词汇效度的研究在专四、专八,英语四、六级和高考英语较多,对高中英语毕业会考中语法词汇测试效度几乎是空白;虽然在测试效度研究依据上参考了考试大纲,但较少从依据课程标准来分析。 相似文献
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周菁 《浙江教育学院学报》2011,(5):27-32
通过词汇策略调查和词汇测试,考察并分析了某高校日语专业二年级学生的外来语学习策略及学习现状。研究结果表明,学生能以较高频率且较广泛地使用各项词汇策略,但是对外来语的长期记忆效果不尽如人意。此外,学习策略和外来语测试成绩之间无显著差异。 相似文献
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本文通过问卷调查和词汇测试成绩,运用定量分析的方法,研究了普通本科院校英语专业新生词汇学习策略的使用特点以及学习策略与词汇测试成绩之间的相关性。结果表明:学生不同程度地运用各种策略来学习英语词汇;大部分词汇学习策略与词汇测试成绩之间存在一定的相关性,自我评估、上下文、构词法、猜测、视觉编码、听觉编码、意义编码等为比较有效的策略;优生比差生更善于运用各种词汇学习策略。该项研究对于英语专业新生的词汇教学活动具有一定的启示作用。 相似文献
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覃建巧 《黔南民族师范学院学报》2004,24(2):50-54
我国传统的英语测试方法由于题型趋于单一化、格式化，存在许多不足，应当进行适当的改革。“1 1”诊断法是美国奥克兰大学阅读系Cramer教授所采用的新的英语测试方法，目的在于测出学生的词汇、阅读以及听力的真实水平，探索它们的内在联系，并提出有针对性的辅助学生学习英语的方法。该方法对我国高校英语的测试有重要的启示作用。 相似文献
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词汇测试是否要在语境下进行,一直以来是学术界争论的话题。作者通过一个实验来探究语境对于词汇测试的影响：学生究竟是在有语境的情况下得分高,还是在没有语境的情况下得分高;语境对于男女学生理解词汇意义的影响是否相同。通过调查发现,在没有语境的单选中,学生得分比较高;在有语境的完形填空中,学生得分相对较低。但是学生迫于高考的压力,大多数不愿意选择完形填空这种题型来测试或者练习。本研究还发现语境对于不同性别的学生是有影响的,但是影响并非很明显。 相似文献
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词汇联想测试作为一种研究手段,能有效揭示第二语言心理词库的结构特点。该文通过词汇自由联想测试调查了高职非英语专业学生的二语心理词汇之间的联系。结果表明,受试的二语心理词汇是以词形反应为主,语义反应还没有占据主体地位。该文同时探讨了此研究对高职英语词汇教学的启示。 相似文献
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陈芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):234-238
普通话测试重语音、轻词汇和语法是客观存在的事实.词汇系统的开放性及普通话测试的特殊语境决定了制定词汇规范标准的难度,但加强词汇能力的测试对提高全民普通话规范水平及满足信息社会的发展需求有着重要的意义.普通话测试应借鉴音位理论,制定科学的词汇规范标准;突出考前辅导的作用,大力宣传科学健康的用词理念;倡导"与时俱进"的探索精神,努力总结灵活有效的测试方法. 相似文献
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李春妹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):274-275
日本语能力测试,是检定母语非日语者的日语能力考试,是世界统一的日语能力考试.目前,无论是日本大学招收外国留学生,还是日本方面对有关国际交流或某些劳务者的输入以及到国内日资企业求职,都要提交日语能力考试证书做为录取他们的语言水平的依据.在日语教学过程中,发现很多学生由于阅读能力差导致很难通过考试.因此,如何提高学生日语能力考试的阅读水平是日语教学者面临的重要课题.本文从实际出发,从词汇储备、句子结构以及阅读方法等方面进行了具体分析,找出突破日语阅读难题的关键因素. 相似文献
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随着语料库的不断发展,语料库的应用越来越广泛。文章首先介绍了语料库和词汇教学,然后通过运用索引程序对语料库进行处理的实例来说明其在英语词汇教学中不可忽视的作用:从掌握词的类连接,语义韵及语域特征到利用语料库编制词汇练习和测试。 相似文献
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孙淑女 《浙江教育学院学报》2011,(6):34-39
目前对词汇知识本质的理解主要存在特质观、行为主义、交互观三种不同的观点。在测试中,这三种词汇知识观的测试构念也不尽相同,使得测试设计存在较大差异。由于词汇测试对词汇教学有着检验与反馈的作用,而词汇教学的根本目的在于交际,因此词汇测试要特别注重测试语境与真实交际语境之间的相似性,为测试结果的合理解读打下基础。根据词汇测试与词汇教学两者间这一密不可分的关系,和实际测试及问卷调查的结果,今后的词汇教学应在相关的理论指导下进行,教师应给予学生必要的指导,帮助学生养成良好的词汇学习习惯。 相似文献