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《大科技．科学之谜》2015,(1)
<正>喜形于色——一般人都会把情绪写在脸上。其实除了脸上,情绪在身体其他部位也会展现出来,而且——情绪波动,体内折腾人都有喜怒哀乐等七情,而且情绪一旦波动,就会使体内产生一系列程度不同的生理变化。这些变化包括呼吸系统中的呼吸频率、深度及均匀性等的变化。如突然惊恐时,呼吸会出现暂时中断;悲伤时,呼吸频率变慢;愤怒时,呼吸频率加快,呼吸深度加大。循环系统变化表现为心率的变化, 相似文献
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常言道:人非草木,孰能无情?婴儿的呱呱落地,儿童的天真无邪,青春的躁动,中年负重的焦虑,老年的孤独寂寞,以及成功给人带来莫大喜悦和满足的同时,隐藏在心头的患得患失;在历经岁月的艰辛和坎坷的同时品尝到的来自奋斗的喜悦等等,都是人表现出的纷繁复杂的情绪。情绪是什么?人为什么会有不同情绪?美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家兰格认为,情绪产生于植物性神经的活动“。先有机体的生理变化,而后才有情绪。”詹姆士说“,因为我们哭,所以悲伤;因为动手打,所以生气;因为发抖,所以惧怕。”美国生理学家坎农及其同事巴德不同意他们的解释,指出情… 相似文献
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心理学常识告诉我们,人类的任何一项活动都是与满足某种需要相联系的。这些需要,有精神的、物质的和生理的。当某种需要得不到满足时,就会产生心理上的紧张情绪,激起一种强烈要求满足需要的动力。在正常情况下,当某种需要得到满足时,心理上的紧张状态就随之消除,获得一种”满足感”。但是, 相似文献
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有人走出饭厅,立即到运动场上去进行体育活动,甚至作很剧烈的运动,如打蓝球、踢足球等,他们以为,不论在什么时候锻练身体,对健康总是有好处的。还有人知道饭后不宜立即运动,但是认为,饭后立即运动易患阑尾炎。其实割除了阑尾的人也不宜饭后马上运动。这是为什么呢?我们知道,大脑皮层通过交感神经和副交感神经控制着内脏器官,包括消化系统的活动。不同情况下,这两种神 相似文献
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生理心理学是一门研究心理、行为以及神经活动之间内在联系的科学,与生物学、生理学、神经科学、信息科学、社会学等学科都有密切的关联。本综述在介绍生理心理学基本概念的同时,也在以下几个方面强调了生理心理学的特点和发展规律:生理心理学的研究以行为、心理、意识为出发点而使得它不完全等同于神经生理学和神经生物学;生理心理学的研究从功能、机制、个体发展以及进化等不同的角度展开,并强调多角度研究的联合性和系统性;生理心理学实验研究的发展与人类科学技术的进步相同步,因而它有很强的学科交叉和融合潜力;生理心理学实验方法的多样性和互补性构成了它的研究框架的多层次性;生理心理学通过对脑机制统一性的理解促进了对各种心理过程统一性的理解;生理心理学在对精神异常的神经机制的探索中有重要贡献。最后,本文也对计算生理心理学做了展望。 相似文献
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时代不断地更新,社会不断地发展,人们对物质的追求也随即不断提升,80年代的青年人充斥着满腔的热情于正义感,90年代的年青人拥有者改革开放的新思想,怀揣着自己的理想坚持着自己的信念,进入21世纪的年青人各种心理开始注意产生自己并不了解的障碍,于是这个时候心理咨询的成为了一个不可或缺的高校标配。然而在心理咨询师在整个咨询过程中最在意的就是来访者的情绪,情绪是人类的整个认知活动中最直观的感受。通过情绪,人类能传递出自己的情感,有利于人际的交流及适应外界环境变化等功能。同时,情绪也是变化复杂且微妙的,是人类适应社会的一种重要的组织行为。 相似文献
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本文从情绪和情绪能力的本质出发,介绍了电生理技术在情绪测量领域的研究现状。着重阐述了运用Biopac电生理多导仪对皮肤电、心率和心率变异性三种生理指标的测量。最后对情绪的测量研究作出了展望。 相似文献
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正大脑是人体中枢神经系统的最高级部分,也是脑的主要部分。成人的大脑内有140亿个神经细胞,它们通过复杂的生理结构交联在一起,控制着人类高级神经活动,包括人类的思考及身体各部位的运动。脑机接口,顾名思义,是由人类大脑和计算机等外围设备等连接而成的智能装置。在日本漫画家士郎正宗的作品《攻壳机动队》中,漫画女主草雉素子的脑后被植入可以与电脑连接的可插拔式接口即作者对于未来生活中脑机接口 相似文献
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从发作性睡病和睡眠觉醒调节的分子机制;睡眠量的减少和节律紊乱;睡眠呼吸暂停;睡眠生理与病理机制探索的重要途径--人体实验;情绪与睡眠--正在增长的研究领域;睡眠的实质--皮层同步和异相活动的细胞学机制;睡眠的驱动--脑内回路和递质;睡眠的化学控制--药理学研究;动物睡眠研究方法学--新技术和新探索和失眠的治疗--中医药的重要组成部分等10个方面综述了首次中德睡眠学术讨论会的成果. 相似文献
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目的：了解大学生的情绪智力与一般学业情绪的关系。方法：用大学生一般学业情绪问卷和青少年情绪智力问卷对山西某两所大学267名学生进行测验。结果：男女生在焦虑情绪上有显著的差异,女生比男生体验到较多的焦虑情绪;不同年级在厌烦、自豪、愉快、希望4种情绪上的得分有显著的差异;不同专业在厌烦、自豪、愉快3种情绪上的得分有显著的差异。大学生情绪智力的总分及各维度得分与积极学业情绪呈显著正相关。结论：大学生的一般学业情绪以积极情绪体验为主;大学生的情绪智力总体上表现出积极的趋势,但其内部因素的发展不平衡;大学生的情绪智力与积极学业情绪之间关系极为密切。 相似文献