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1.
张卿 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(3):30-32
目前高职教师实践教学能力普遍缺失,原因在于,人才引进机制不尽合理,考核评价机制不尽完善,师资培养机制不够健全,人才培养模式和评价体系不尽科学。提升教师实践教学能力的途径：建立科学的教师培训和考核激励机制,建立高职特色的教师评价体系和标准,建立校内职称评聘制度,积极搭建教师培养平台。 相似文献
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全国人才工作会议明确了实施人才强国战略的方针政策、总体要求和目标任务，为树立科学的人才观，建立科学的人才评价机制，建设宏大的人才队伍指明了方向。科学的人才评价机制是科学人才观的核心。人事考试是人事工作的重要组成部分，是人才评价机制的重要内容，是干部人事工作中选人用人的重要评价手段，也是实施人才强国战略的一项重要举措。 相似文献
3.
高等学校是维护社会稳定的重要力量和重要环节,维护高校稳定工作的首要前提务件就是构建和完善维护高校稳定的工作体系和工作机制.为此,要积极构建规范通畅的预警机制,建立稳定意识的宣传教育机制.构建高校稳定工作的协同机制,建立科学健全的评估处理机制,形成科学严格的保卫人才培训机制. 相似文献
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高校现行人才考核评价机制不能全面、真实地体现学生的能力和素质,存在考试方法单一、考试未能真正体现学生素质、教考不分离等问题。建立多元化的人才考核评价模式完善考核形式,是改革高校人才考核评价机制的对策。 相似文献
6.
关于职技高师人力资源管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对职技高师人力资源管理中存在的问题,提出从实行“以人为本”的选拔、聘用机制,建立科学的用人机制,建立科学的绩效管理机制,建立和完善有效的激励机制,建立健全人才全程培育机制等五个方面完善职技高师人力资源管理。 相似文献
7.
高校人事管理制度是高校管理制度体系中的核心制度。建立和实施科学、高效的人事管理制度是维护高校正常管理秩序、促进高校可持续发展的必要保证。地方高校要实现全面、协调、可持续发展,必须坚持以科学发展观为指导,加强人事管理制度的改革和创新,树立以人为本新理念,建立新型人才引进制度,健全完善人才培养制度,完善选人用人机制,建立科学考核评价体系及新型分配激励机制。 相似文献
8.
分析了目前高校师资管理中仍存在观念陈旧、人才选聘机制不科学等问题。提出了应采取制定科学的教师聘任制、完善教师工作业绩评价体系、建立科学的激励机制等相应的对策。 相似文献
9.
关于高等院校高层次人才资源共享机制的构想 总被引：2，自引：0，他引：2
人才资源是第一资源,高等院校越来越重视人才资源的开发和利用.特聘教授、聘请兼职教授等是学校人才资源共享的主要形式.柔性引进、市场化运作和目标管理评价等机制的建立和运用,为高层次人才资源共享提供了可能.要更好地对高层次人才资源共享进行科学管理,应完善引进人才的优惠政策,建立多渠道的人才市场服务体系,制定人才流动管理法规. 相似文献
10.
韦素玲 《贵州教育学院学报》2010,26(6)
培养全面发展的人是高校教育的终极目标,而科学教育与人文教育相融合是实现这一目标的必由之路.进一步完善科学教育与人文教育相融合育人机制,一要强化教育理念创新、课程体系创新、教学管理制度创新、人才评价机制创新,促进科学教育与人文教育的融合.二要以第一课堂、第二课堂和第三课堂为载体,实现科学教育与人文教育的融合. 相似文献
11.
王昌民 《渭南师范学院学报》2008,23(3):59-61
高师院校是为创新教育打基础的,因而是国家创新体系的重要组成部分。高师院校必须不断进行文化创新,并让学生充分地自主地参与文化创新活动;与此同时,要加强校园创新文化建设。深化教育教学改革是高师院校提高创新人才培养水平的有效途径。高师院校提高创新人才培养水平需要建立本科生文化素质教育选修课的质量评价机制,本科生毕业论文的质量提升机制,本科生科技活动和科研项目资助与奖励机制。 相似文献
12.
卢英 《四川教育学院学报》2009,25(12):27-29
群众文化丰富着人们的文化生活需求，对广大人民群众具有十分重要的意义。然而当前我国群众文化的发展面临资金投入不足、专业人才匮乏等诸多问题，制约了群众文化的发展。为促使群众文化的发展步入科学、有效的发展道路，有必要建立群众文化建设的长效机制。群众文化发展的长效机制可以从构建组织体系、管理体制、专业人才和业余人才相结合的人才队伍体系、考核测评体系以及创新体制这些方面来组成。 相似文献
13.
文章以成都大学有特色的学校定位与高素质应用型人才培养教育模式为例,对地方本科院校的科学定位与人才培养的教育模式作了论述,具体而言,即设置科学合理的课程体系,建构紧密型的产学研合作体系,完善教学评估和教学质量保障体系,改革考试与评价制度,构建个性化的学生素质发展测评体系,以尽快建立适应市场经济要求的教育结构和运行机制。提高教育质量并保持其健康持续地发展。 相似文献
14.
吴少爽 《九江职业技术学院学报》2013,(4):4-5,22
工学结合人才培养模式对高职教师素质提出了很高的要求,建设一支高素质的“双师型”高职教师队伍是人才培养的关键。“双师型”高职教师队伍建设面临诸多问题,构建科学的“双师型”高职教师队伍考评机制是解决这一问题的有效途径之一。 相似文献
15.
张梅花 《河南科技学院学报》2010,(10):38-41
建立高校思想政治理论课教学效果评价监控机制对于确保思想政治理论课主渠道地位、解决思想政治理论课现实困境、激励思想政治理论课教师教书育人、促进当代大学生个体全面发展意义重大。目前,高校思想政治理论课教学效果评价监控机制存在评价定位欠准确、评价内容欠全面、评价方法欠多样、评价激励欠落实、评价反馈欠及时等问题。要建立科学的高校思想政治理论课教学效果评价监控机制,必须建立科学的评价内容、健全的评价组织、360度评价方式、有效的激励机制和动态的反馈机制。 相似文献
16.
徐步荣 《泰州职业技术学院学报》2012,12(5):29-30,50
优秀拔尖人才能够产生优良社会效应,有助于提升学院形象和竞争力。高职院校也能出人才,出动手能力强的高技能人才。把拔尖人才培养与学生专业社团建设紧密结合,既丰富了学生的业余生活,又为高技能人才培养找到了一条重要途径。只要建立起科学且适应性强的管理考核机制,调动起师生的积极性,优秀拔尖人才就会随之不断涌现。 相似文献
17.
聂小武 《上海教育评估研究》2020,9(3):6-11
高层次人才对高职院校加快“双一流”建设起着至关重要的作用,然而目前高职院校在高层次人才建设方面存在诸多困惑及问题。文章评价了高层次人才在高职院校增强教学能力、提高科研实力及社会服务能力、提升办学能力、提供智库支持及建立标识性成果等方面所起的作用,分析了高层次人才建设中来自社会、来自高职院校及来自个人发展的阻碍因素,实证研究了高职院校在高层次人才建设方面的现状。为破解这些困境,亟需依托专业特色精准聚才、建立高层次人才用人机制、搭建教科研团队、建立激励及共享机制等。 相似文献
18.
目前,国内外大学教育学院虽然在办学定位、组织机构、学术研究、人才培养、社会服务等方面不尽相同,各有特色,但也存在一些共同之处,如都致力于培养高质量人才,都积极进行学术交流与科学研究等。我国教育学院应进一步加强改革,在国际性战略的推动下实现错位发展、优势发展与科学发展;积极引进与培养具有国际竞争力的人才,形成团队,为学院发展打下坚实基础;用国际性理念建立精干高效的管理、教学与研究机构,努力打造具有国际水准的一流的教育学学科。 相似文献
19.
我国职业院校对创新人才培养的现状是,创新人才的教育理念不成熟,创新教育保障制度不成熟,创新人才的课程体系不系统,缺乏合格的创新师资队伍,创新教学质量缺乏科学量化的评价体系。为此,要建立产学结合的人才培养模式,优化创新创业课程体系,充实创新创业师资力量,引入1+X证书制度,完善创新创业教育成果评价体系,搭建创新创业人才服务平台,抓住校企联合机遇,广泛开展创新实践活动。 相似文献
20.
李建华 《湖南城市学院学报》2012,(1):88-92
创新能力是高校的核心竞争力,建立有效的创新机制是高校面临的迫切任务。高校教育管理创新机制包括人才培养的创新、科学研究的创新以及管理制度自身的创新。构建高校教育管理创新机制,首先要确立"以人为本"的管理理念,其次要形成专业性教育组织体系,再次要建立交互式培养模式。实现这一目标,必须建立弹性教学系统、给予学生更大的发展空间;扩大教师自主权,明晰教师责任;推动管理民主化,设置多目标、多维标准的评价体系。 相似文献