共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
小从(化名)是某省2018年一名理科考生,高考成绩高出所在省一本批次省控线16分,分数能够上一本让小从和家长感到高兴,但之后的志愿填报又让他们很纠结.原来小从一直希望能够学习临床医学专业,而这样的分数在一本批次的院校中读临床医学专业基本是没有竞争优势的.如果放弃一本,直接选择二本批次院校的临床医学专业,又不甘心,毕竟上了一本线,如果读了二本批次的院校,总感觉过不了心理的坎儿.每年高考志愿填报时,总会有像小从一样分数在批次线上十几分之内的“压线考生”,“比上不足,比下有余”的分数常常令他们陷入选择的困境.高招录取时,为了保证高校能够择优录取适合的考生,批次线上考生的数量会略多于批次招生计划,这样势必造成批次线上的考生不可能全部录取,而处于批次底部的压线生从本批次落榜的情况也是较普遍的.所以,压线考生要想被心仪的高校和专业录取,更应该认真研究志愿填报的技巧. 相似文献
2.
高校招生考试第二批录取的本科生,俗称"二本",他们与"一本"学生相比,在综合能力上有一段差距。我们应该花些时间去研究这种差距,然后施以针对性的教学。本文以笔者所执教的大学新闻专业"二本"文科生为例,试对这个群体在综合素质方面普遍存在的问题作一些分析,获得一些认识。 相似文献
3.
【正】本刊讯我省2011年普通高校招生录取工作从7月3日开始,预计8月17日结束,前后历时近50天。截至7月30日,已经完成了普通文理科提前批次、自主选拔录取、一本批次、二本批次,艺术类第一、二、三、四批次和体育类第一批次的录取工作,共录取新生160301人。今年是我省实施平行志愿的第四 相似文献
4.
5.
2016年辽宁省对高考录取批次进行了改革,主要体现为:原第一批本科A段和第一批本科B段合并为一本批次录取,原二本、三本批次合并为二本批次录取。面对这种变化,很多辽宁考生及家长产生了种种困惑。本文作者曾参与山东、四川、广西等地高考批次合并录取改革的调研,并对批次调整之后的录取结果进行了跟踪分析。他山之石,可以攻玉。批次合并之后,必然会 相似文献
6.
我是2005年参加高考的,当时山东省文科一本控制线是572分,而我考了580分,刚刚高出一本控制线8分.当时,面对这样一个优势不明显的分数,我可是伤透了脑筋.填报一本院校,名牌的很难上,更谈不上被喜欢的专业录取;填报二本院校,完全可以挑挑拣拣,但又实在有些不甘心,毕竟,自己是过了一本线的.经过再三斟酌,我还是决定在一本院校上冒冒险,即使录取不了还可以去很好的二本院校,并选择自己喜欢的专业. 相似文献
7.
8.
我是2005年参加高考的,当时山东省文科一本控制线是572分,而我考了580分,刚刚高出一本控制线8分.当时,面对这样一个优势不明显的分数,我可是伤透了脑筋.填报一本院校,名牌的很难上,更谈不上被喜欢的专业录取;填报二本院校,完全可以挑挑拣拣,但又实在有些不甘心,毕竟,自己是过了一本线的.经过再三斟酌,我还是决定在一本院校上冒冒险,即使录取不了还可以去很好的二本院校,并选择自己喜欢的专业.…… 相似文献
9.
我参加高考的那年,当时山东省文科一本控制线是572分,而我考了580分,刚刚高出一本控制线8分.当时,面对这样一个优势不明显的分数,我可是伤透了脑筋.填报一本院校,名牌的很难上,更谈不上被喜欢的专业录取;填报二本院校,完全可以挑挑拣拣,但又实在有些不甘心,毕竟,自己是过了一本线的.经过再三斟酌,我还是决定在一本院校上冒冒险,即使录取不了还可以去很好的二本院校,并选择自己喜欢的专业. 相似文献
10.
《第二课堂(小学)》2009,(3)
教育部发布的《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》要求,今年各高校艺术类招生合格证书的发放应控制在招生计划数4倍左右,而各省级招办划定的艺术类本科录取线不应低于本省份二本线的60%,艺术类高职录取控制分数线一般不应低于本省份高职录取线的70%。此外,艺术类本科专业招生应安排在各省市普通本科第一批次录取前录取,艺术类高职专业安排在各省市本科各批次录取结束后、普通高职第一批次录取前录取。 相似文献
11.
12.
13.
按照国家有关规定,将一部分类别、性质、专业基本相同或特殊的学校和专业,经教育部批准在大规模招生之前进行录取,这部分院校和专业,即提前录取院校和专业。高考录取是按照批次来进行的,提前批次为最先录取的批次,被提前批次录取的考生不得参与以后各批次的录取,没有被提前批次录取的考生可以参与以后批次的录取。也就是说,如果考生合理规划好提前批次 相似文献
14.
居丽萍 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):138-139,159
以某高校2008级44名计算机专业的二本大一学生和2008级44名软件专业的三本大一学生为研究对象,并以第二学期期末考试的写作样本为词块分析数据,调查二本、三本学生是否存在英语运用能力的差异,尤其是写作能力的差异。结果显示：二本学生使用的词块种类比三本学生要丰富得多,二本学生使用的词块频率比三本学生高出2．11,二本学生写作的平均分数比三本学生仅仅高出0．33。这表明二本学生的写作能力比三本学生稍强但并没有太大差距,但是二本、三本学生的词块输出仍是弱项,在今后的教学实践中需要改进和提高的空间仍然很大。 相似文献
15.
三本批次是辽宁省本科院校录取的最后一个批次,也被称之为本科院校录取的“末班车”。较之于一本、二本批次,三本批次主要由独立学院、民办本科高校等民营性质的本科院校组成。三本院校的学费较高,同学在三本院校毕业之后,可以取得教育部认可的“本科毕业证书”和“学士学位证书”等两个证书,其证书性质与一本、二本相同。本文介绍的2014年三本在辽宁招生的大户院校16所,总共招生14322人,约占三本招生计划20128人的70％,意味着三本批次中平均每10名考生中就有7名将就读于这16所院校之一。 相似文献
16.
记者从浙江金华举行的全国高职教育改革和发展研讨会上了解到,我国高职院校毕业生的就业率已连续两年高于普通本科高校,部分高职院校专业的招生调档录取分数线已高于二本的调档线。 相似文献
17.
在2009年第4期刊载了《二本牛校,欲与一本试比高》一文,讲的是部分二本院校在录取时,分数之高堪与一本叫板。本期这篇文章“反其道而言之”,讲的是部分一本院校在录取时,分数之低甘与二本俯首。也就是说,有些一本院校“心甘情愿”地降尊纡责,专门留出部分招生名额在二本线上“招兵纳将”。 相似文献
18.
二本院校商务英语专业建设目前仍存在着一些问题,主要表现在教学计划、教学大纲和教科书有待健全和完善,实习基地建设有待加强和保证。该文分析了二本院校商务英语专业建设的现状,探讨了商务英语教学过程中存在的问题,并提出了解决二本院校商务英语专业建设的一些具体措施。 相似文献
19.
二本院校商务英语专业建设目前仍存在着一些问题,主要表现在教学计划、教学大纲和教科书有待健全和完善,实习基地建设有待加强和保证。该文分析了二本院校商务英语专业建设的现状,探讨了商务英语教学过程中存在的问题,并提出了解决二本院校商务英语专业建设的一些具体措施。 相似文献
20.
一、专业观念
针对当前中小学班主任队伍素质的现状．我们需要特别强调班主任要树立以下专业观念：1．“育人为本”的教育观。育人是学校工作的核心。是班主任全部工作的出发点和归宿。“育人为本”应当成为全体教育工作者特别是班主任的基本信念——“教育不仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是一个个鲜明个性的活生生的人。 相似文献