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数学教育教什么？教的是如何来打开科学大门的方法;教的是一种思维模式;教的是一种是科学语言;甚至教的是一门人文艺术和理性精神。数学给予人们的不只是知识,更重要的是一种能力,一种工具。 相似文献
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《数学新课程标准》明确提出：＂数学教学要以知识的整合、发扬人文精神和科学精神为基点。＂数学教材中有大量的人文内容,教师只有从学生的实际出发,遵循教育教学规律,在教学中建构人文精神体系,把课堂变成充满人文关怀、充满生机和活力的大舞台,才能使学生接受人文教育,提高人文素养。 相似文献
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在人类进入21世纪的时候,如何重新全面认识与实施数学教育,正在成为一个时代性的课题。当今在数学教育中科学教育与人文教育的整合具有时代性。自18世纪微积分诞生以来,数学在应用方面的成就层出不穷,数学本身固有的那种工具性品格日渐突出,以至于近年来人们日渐淡忘了另一种更为重要的文化品格…… 相似文献
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数学教育中人文精神的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教育要实现科学教育和人文教育的整合和统一,实现知识与实践的完美结合,才能达到数学教育的目的。数学所具有的人文价值影响着人们生活的各个方面,对学生未来起着举足轻重的作用,因此在数学教育中渗透人文教育是数学教育的实质。 相似文献
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数学是科学之王,是幼儿认识、理解世界的重要工具。幼儿数学教学所重视的是一种学习过程和数学经验,培养幼儿尽快尽早地形成数学意识是幼儿数学教育的真正目的之一。本文就影响幼儿数学意识形成的因素及培养幼儿数学意识的途径进行了探讨。 相似文献
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高校数学教育的目的不应只局限于技能的培养,在教会学生掌握数学的基本原理和方法的同时,更要在数学教学过程中体现数学的人文教育功能。只有数学的科学价值与人文精神的有效融合,数学教学的意义才能真正实现。 相似文献
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数学观的革命与范式转换--数学文化研究的缘起及基本理论特征 总被引：1，自引：0，他引：1
黄秦安 《科学技术与辩证法》2005,22(6):62-66
数学的文化透视,是数学观的一次重大的范式革命.它从文明进步、社会发展和人类文化的高度及视角对数学的观念、价值、作用进行全方位和系统的诠释.作为数学自身理论体系扩展、范式转换和社会发展的必然的和共同的要求,数学文化研究不仅要探讨数学的哲学本质和科学内涵,还要揭示数学的人文、社会、艺术、教育学和历史学特征. 相似文献
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教学改革是一个永恒而常新的研究主题。数学教学也要不断更新教学模式，在教学中不仅要对学生进行知识、方法的传授与能力的培养，而且要充分挖掘数学的人文教育功能，对学生进行思想、文化、意志、素质与审美意识等方面的人文教育，提高学生的文化品位，养成严谨的治学品质和科学精神，树立创新意识，提高审美情操，使学生具有健全的人格、远大的抱负和勇于追求真理的精神。 相似文献
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数学是思维的体操,数学是科学的语言。数学是一门重要的基础科学,是整个自然科学的基础,并且对于当代科学至关重要。目前,各门科学越来越定量化,越来越需要用数学表达其定量和定性的规律,数学被称为“整理宇宙秩序”一门的科学。因此,数学是一种关键性的、普遍适用的、增强能力的技术。数学由于它的基础性、带动性以及它和人类文化的深刻的联系,成为培养包括人文科学和社会科学在内的各种学科的高水平人才和提高劳动者的科学素质的重要因素。所以不断提高、更新和改进数学教学成为我们亟待解决的问题。数学由于它在当今高科技中具有很高的“… 相似文献
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数学是一种科学，也是一种文化，我们要求学生树立正确的数学观念。培养一个民族的数学文化，作为第一线的教师，平时在课堂教学中对学生进行数学史的教育具有不可推卸的责任。 相似文献
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数学新课程标准的核心理念是以人为本,教师应以这一理念来指导数学课程领域的各个环节的建设。在数学教学的实践中努力履行“以人为本”数学新课程理念,有着重大的现实和理论意义。那么怎样真正做到“以人为本”那,笔者认为:在教学理念理解上渗透科学与人文整合思想,在教学目标设置上保持智育与德育的平衡,在教学内容选取上联系学生生活背景与实际,在课堂教学实施中突出学生是数学学习的主人,在课程评价结果上关注学生的发展性。力求以人为本,促进学生全面、持续、和谐的发展。 相似文献
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数学教学必须注意培养学生的科学精神和人文精神,特别是数学文化的一个重要美学功能,这种功能鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求.一方面,美给人们以精神享受,在数学教学中感受美能激发起学习研究的兴趣;另一方面,在数学教学中对美的追求,又会给数学的发现带来积极的影响. 相似文献
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数学符号随处可见,数学既是一门具体的方法论科学;又是一门抽象的文化科学,有着广泛的思想视角与思维方式,透过数学,我们会清晰看见人类行为科学的精彩文化。数学教师要尽可能在数学教学中引入思想文化,基于生活视角下,让学生去理解数学反映的思想内涵,培养学生科学的数学思想与数学思维。 相似文献
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高等数学是现代数学的一个重要分支,是高职院校文科专业的一门公共基础课程。随着计算机科学的发展和学科之间的相互融合,文科数学作为文科专业的一门工具基础课程其重要性已日益显现。针对高职院校文科数学教学情况,结合自己已有的教学体会,对高职院校文科专业数学教学作了一些探讨。 相似文献
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数学是一门严密的演绎科学，但数学知识又来源于生产和生活实践，所以又是一门试验性的归纳科学。因此，严密的演绎推理和动手的数学实验是研究数学问题的两种重要方法，两者缺一不可，相辅相成。本文通过对一道高考题解法的制析，阐述两种方法的重要意义及相互关系。 相似文献
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数学是严谨的,是细致的,但这种严谨和细致对于小学生来说无疑是一种枯燥,人教版的小学数学的编纂兼顾了数学的严谨性和开放性,是一套相对适合小学的课本教程,但笔者在调查中发现,小学的数学课堂虽已运用了人教版的教材,但教学方式仍旧延续传统,使得人教版的开放性无法发挥。本文笔者将针对这一问题,提出基于数学兴趣方面的授课模式的创新,以期为小学数学兴趣课堂的打造提供参考,为小学生数学成绩的提高提供帮助。 相似文献