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逻辑思维能力是数学能力的核心，依据《大纲》和《考试说明》的精神，近年来的中考十分重视，对学生逻辑思维能力的考察，但是，由于某些观点的提出，如“过分强化对学生逻辑思维能力和演绎推理能力的训练，会束缚学生创造能力的发展”“在大量数学试题已标准化，客观化的今天，逻辑推理和论证已降至从属地位”等等，致使一些教师在这个问题上顾虑重重，举棋不定，这就大大削弱了复习质量，本文现谈以下几点认识和教学建议，供参考。 相似文献
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李亚军 《四川教育学院学报》2000,16(3):55-55
九年义务教育《自然教学大纲》指出 :自然教学要“培养学生的逻辑思维能力和想象能力 ,启发他们的创造精神。”推理能力是逻辑思维能力中重要的方面。所谓推理 ,就是由一个或几个已知判断推出一个新的判断的思维形式。它可分为归纳推理、演绎推理、类比推理等。在自然教学中 ,教师要注意在让学生认识自然事物及其规律的同时 ,有意识、有计划、有步骤地对学生进行推理思维训练 ,使学生在形成、迁移概念和发现、运用规律的过程中 ,学会逻辑推理的方法 ,培养逻辑思维能力。如何达到这一目的呢 ?现结合“物体的热胀冷缩” ,谈谈自己的认识。一、… 相似文献
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本文仅探讨工程类硕士生应具有的能力素质和知识素质。 1、能力 能力的含义非常广,就工程类硕士生在研究数学问题方面应具有的能力归纳如下: (1)逻辑推理能力。研究生常常由观察或实验得到的数据中,要找出普遍规律或结论,这就必须具有归纳推理能力。归纳推理是从个别到一般的推理,从实践到理论的一个逻辑思维过程,是得出新理论的一种方法。研究生有时会将理论应用于实际,将一般原理进行推广应用,这就必须具备演绎推理能力,演绎推理是从一般到个别的逻辑推理方法。 (2)建立数学模型的能力。数学模型是 相似文献
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高幼芳 《福建教育学院学报》2014,(5):97-98
从逻辑思维角度出发,地理考试大纲高考考核能力主要包括分析、判断、归纳、比较、概括、演绎、推理等思维方式.结合高中地理教学可以采取演绎推理法、归纳推理法、比较研究法、实验法、逆向思维法、创新思维法等逻辑思维方法.有效提升高中地理学习能力不仅需要关注学生这个学习主体的多角度训练,也要注重教师自身对逻辑思维方式的学习、吸收、内化,进而在教学过程中采用相应的逻辑思维方法进行逻辑思维能力的训练. 相似文献
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数学是一门独特的学科,在培养学生的逻辑推理能力方面有着得天独厚的优势.数学学科具有抽象性、严谨性、实用性等特征,主要研究了现实世界的空间存在形式与数量关系的问题,在数学的教学中是思维活动锻炼的过程,初中数学教学旨在训练学生的思维活动方式,形成逻辑分析推理的能力.本文通过主要通过学生来逻辑思维能力的培养方式出发,结合实际教学中体会,探索如何培养初中生的数学逻辑推理能力. 相似文献
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“设计实验”首次以术语的形式出现在高中生物新大纲 (2 0 0 0年 3月 )能力目标中 ,高中《生物》新教材增设了相关教学内容。 2 0 0 1年高考生物试题 (广东、河南卷 )中实验考核内容最新最大的变化是出现了实验设计题 ,且所占分值较大。 2 0 0 1年考生由于这方面训练不足 ,该题得分率仅为 0 .0 1 ,可见学生实验设计的能力很差。而这类题目“标志着生物学高考中实验内容考核的新动向”。加强学生实验设计能力的培养 ,无论从大的方面 (训练学生的思维品质 ,培养学生的创新能力 )还是从小的方面 (应对高考 )都有其重要的现实意义。生物实验设计… 相似文献
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<正>数学以符号简洁美被世人赞叹,以能培养人的逻辑思维而著称,故数学教学的重要任务是发展学生的智力和逻辑推理能力.而发展智力和提高逻辑推理能力的重中之重,是培养学生的思维能力.数学语言训练是培养数学思维的重要表现方式,学生的数学思 相似文献
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九年义务教育《小学自然教学大纲》在能力培养方面明确指出：“要着重培养儿童的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想像能力和创造能力。”其中逻辑思维能力既是观察能力和实验能力的前提和展现，又是想像能力和创造能力的基础和应用。因此在小学自然教学中培养学生的逻辑思维能力，对于提高自然教学质量有着重要的作用。根据逻辑学的传统观点，逻辑思维的活动过程主要是逻辑推理过程，其主要方式有类比推理、归纳推理和演绎推理等。下面仅就在自然教学中如何运用逻辑推理结合自己的教学实践和体会浅述如下：一、指导观察、实验、运用类比… 相似文献
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数学科高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法 ,考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力 .2 0 0 3年北京市高考数学试题突出了能力立意 ,体现了稳中求变、稳中求新的要求 .在试卷结构上 ,选择题减少为 1 0道 ,总题量减为 2 0道 ,使解答题的分值有所增加 .坚持重点知识重点考查的同时 ,认真贯彻以“考生为本”的理念 ,使试题安排尽量适应多数考生的应试心理 ,为考生着想 ,引路 ,不故意难为考生 ,是试题的重要特点 .我们仅以理科第 (1 8)题、(1 9)题、(2 0 )题为例 ,对每题中每一问的设置… 相似文献
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平面几何具有深刻的逻辑结构、丰富的直观背景和鲜明的认知层次，是训练和培养学生逻辑思维与演绎推理能力的理想素材，因而，在各级数学竞赛中，平面几何始终占据重要位置。 相似文献
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毛洪斌 《中国科教创新导刊》2011,(30):57-57
数学是一门训练逻辑思维的学科,从基础教育阶段开始就要在教学过程中注重对学生逻辑推理能力的培养和训练,从而养成数学思维,提高学生的综合能力。 相似文献
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“以能力立意命题”是数学高考内容改革的一项重要原则 ,并且在不断深化 .这类试题思维能力要求高 ,不强调解题的技巧 ;思维容量较大 ,运算量较小 ;完成这些试题需要能力的培养和积累 ,依靠“题海战术”的大运动量训练无法应试 ,综观近两年推出的能力型试题 ,笔者认为有下列几方面的特点 ,供同仁参考 .1 创设新的情景 ,结合双基考能力国家教育部考试中心在《2 0 0 0年全国普通高考数学试题分析报告》中指出 :“创设新的试题情景 ,转换题目的设问角度 ,防止试卷、试题的模式化 .”例 1 (2 0 0 0年全国卷 )某蔬菜基地种植西红柿由历年市场… 相似文献
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初中数学教学大纲明确指出:"数学教学中应发展学生的逻辑思维能力."逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法,来进行思考、推理、论证的能力.数学具有严谨的逻辑体系,数学概念的分类,定理的证明,公式法则的推导,广泛使用逻辑推理.因此,数学教学是培养学生逻辑思维能力极为有力的场地.如何利用数学教学培养学生的逻辑思维能力,有许多问题值得探讨.这里结合我们在教学中的体会提出几点看法. 相似文献
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在新课改背景下,为促进教学改革和学生学习方式的转变,应改变过去那种过于注重知识传承而导致学生机械学习、死记硬背地理知识的教学,提倡那些突出学生自主学习,培养学生逻辑思维的教学。地理教学的关键在于培养学生的地理逻辑思维能力,而归纳和演绎推理则是其中最常用的两种推理方法,并且在高中地理教学中有着广泛的应用。归纳和演绎推理能力的培养对于学生知识的生成、逻辑思维导图的构建和知识的迁移运用有着十分重要的作用,本文作者结合（人教版.必修1）第二章＂地球上的大气＂的教学谈谈归纳和演绎推理在地理教学中的应用。 相似文献
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<正>皮亚杰认为培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力,是认知发展的理想目标,也是教育的最高目标.他说;"教育的最高要求应该使(学生)具有逻辑推理以及掌握复杂抽象概念的能力,智慧训练的目的是形成智慧而不是储存记忆,是培养出智慧的探索者,而不仅仅是博学之才."因此,他反对传统教学中教 相似文献
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林素芬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0156-0156
数学学科知识主要是问题的分析与解决,需要死记硬背的内容不多,这对于学生的逻辑思维能力有着较高要求。初中数学培养学生逻辑推理的方法和途径很多,其中借助问题串教学就是有效的方法之一,它可以通过具有递进性和层次性的课堂问题,锻炼学生的逻辑思维的严谨性和缜密性,从而提升学生的逻辑推理能力,让学生分析和解决问题时显得更加轻松自如。本文基于逻辑推理能力,立足初中数学课堂实践教学,对如何开展问题串教学展开了探究,皆为在教学中培养学生逻辑思维和推理的能力。 相似文献
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对于形式严格的逻辑推理,学生难于理解;他们还不习惯几何学中的逻辑推理论证;不会使用几何语言叙述并推理……随着所学几何概念日渐增多,对逻辑推理论证的要求更高,就会导致学生对几何学习产生畏难情绪.时间一长,逻辑推理能力就成为学生几何学习的一个严重障碍.所以,培养逻辑思维并提高学生的推理能力是一个迫切的教学任务. 相似文献
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王晓蕾 《数理天地(高中版)》2024,(5):115-117
随着素质教育的不断发展和推进,在各个学龄段的教学中,教师越来越重视学生的能力培养和综合素质的全面提升.在高中数学教学中,逻辑思维能力和逻辑推理能力是非常重要的培养内容,不但能够帮助学生更好地理解数学知识,同时也能够为学生解决生活中的实际问题提供思路.所以,数学教师在日常教学中应该着重加强对学生逻辑推理素养的培养,使学生的逻辑思维能力以及逻辑推理能力能够得到有效提升.本文探讨高中数学逻辑推理素养的生成意义与教育的有效策略. 相似文献
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宫倩 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):11-13
逻辑推理能力不仅是解决数学问题的关键，还是培养学生形成批判性思维、问题解决能力和跨学科思维的基础．为了帮助学生发展强大的逻辑思维能力，数学教育需要采用一系列策略和方法．文章探讨了高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的重要性，并从采用引导式教学法、适当进行推理训练、结合实际解决问题、促进团队合作讨论四个方面分析了在高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的策略，旨在确保学生在高中数学学习中得到全面的发展． 相似文献