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关于高校住房出售后的物业管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教职工住房出售给教职工以后,仍然存在着住房的售后管理问题,具体采取怎样的管理方式,设想如下: 高校职工住房出售后,学校不会继续对出售了的住房提供无偿的管理、维修服务,而要采用物业管理的服务方式。原因有二:一是教职工以房改的优惠价购买了住房后,拥有了住房的部分产权和收益权,有义务对住房的维修、管理服务承担费用。二是原 相似文献
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高校教职工住房改善的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
高校实现住房分配货币化、供给商品化、管理物业化是一个长期渐进的过程,房改工作既要积极,又要稳妥。就现阶段来说,在杭高校教职工住房改善应从以下几方面工作抓紧做好:1.高校房改要与地方政策同步。一般高校的房改都执行属地政策。这样可避免独家搞房改,单兵独进,减少各种阻力,教职工容易接受。如在杭高校大多是省、市属单位,执行的是杭州市的房改政策,各学校之间既有它的共性,又有它的特性,但高校房改工作必须与杭州市房改政策同步。为此,在杭高校的房专会经常研讨房产管理中一些共性的问题,大家互相交流经验、探讨办法,这为推进高校住房制度改革的顺利进行起到很好的作用。 相似文献
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一、在高校房改过程中教职工须更新观念在中国社会主义计划经济时期,我国高等学校的住房是上级主管部门下拨建房款,学校将房盖好,无偿分配给教职工,仅收取低廉的租金,房屋的维修也全由学校负责,但全部产权归学校所有。随着改革的深入发展,这种计划经济的福利型住房制度的弊端也显现出来。首先它不能满足人们日益增长的住房需求。九五期间, 相似文献
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正一、高校住宅小区物业管理的现状及存在的问题(一)现状在房改前,高校教职员工住房产权单一,都是国有资产,学校负责住房的使用调剂、维修和维护。公房出售后,大多数住房不但由原来的国有资产转变成教职工个人的私有财产,而且因原来教职工的离职、退休、去世等多种因素将住房 相似文献
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目前,住房体制改革正在不断深化,高校怎样根据自身的具体情况,建立一个以住房分配货币化为基本特征,辅之于多种形式的住房新体制,积极稳妥地解决好教职工的住房问题,这是广大教职工及学校各级领导都十分关切的一个问题。笔者就这个问题作一些肤浅探讨。1.住房分配货币化是高校房改的主要形式住房的社会化、商品化、市场化是房改的核心内容,它决定了住房分配的主要形式,即住房分配的货币化。在汁划经济体制下,住房是作为一种特殊的福利,以实物的形式分配给教职工的,基本是无偿使用。它的实质是国家和单位对 相似文献
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一、高校房改中若干问题的思考(一)推行出售新旧住房是高校解决住房困难的唯一出路高校的现有新旧住房要不要向教职工个人出售,这个问题曾经有过争议。当时,主要思考是:一是觉得学校的房产是国家教委投资的,担心向教职工个人出售后,会将学校的房产权逐步转移到社会上去,有“贱卖国家财产”和售后形成“公私同幢”难以管理之虑;二是学校是人才培养之地,需要有一个良好的环境,担心售房后破坏了学校教工居住区的整体性和一致性;三是当时正是房改的起步阶段,担心教职工在思想上还没有充分的准备,不知承 相似文献
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通过市场机制改善和解决教职工住房问题 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义市场经济迅速发展的今天,高等院校的办学和管理体制改革也在不断深入。伴随着高校后勤社会化和国家住房分配货币化改革的隆隆脚步,一个崭新的问题摆在我们(高校房地产管理者)面前:新形势下如何改善和解决教职工的住房问题。一、当前国家房改政策和学校面临的形势对高校解决教职工住房工作提出了新要求 相似文献
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住房货币化对解决高校青年教职工住房益处问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高校的房改不能照搬地方政府的房改政策,必须结合高校自身特点来制定适应高校工作需要的房改政策。如何解决好青年教职工的住房问题,正是高校管理者所面临的一个重要课题。一、住房分配货币化的意义(一)何谓住房分配货币化:停止住房实物分配,逐步实行住房分配货币化,是城镇住房 相似文献
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高校教职员工住房房改后,住宅区维修面临的责任主体矛盾和经费投入困难是经常遇到的问题,制约着住宅区管理服务水平的提升。本文以国家和山东省出台的有关政策为依据,结合山东大学房改住房管理改革实务,梳理住宅区维修工作的责任主体,剖析住宅维修的焦点即专项维修资金管理使用的难题,以期理顺住宅区物业管理和维修改造工作。 相似文献
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从1994年开始,我校对原住房制度进行改革。历时一年半,学校住房改革取得显著成效。1 高校住房制度改革的指导思想高校住房制度改革是以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导,以国务院、省(市、自治区)房改政策为依据进行的。通过住房制度改革,建立新的住房分配体制,逐步把学校的住房建设、分配、消费、有效供给与教职工的合理需求纳入新的运行机制。同时,逐步实现住房建设资金投入与产出的良性循环,尽快改善教职工的居住条件,稳定教职工队伍,促进学校综合改革。2 我校住房制度改革的实践我校住房制度改革始终按照国家和湖北省的… 相似文献
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1、理顺关系,严格执行国家和地方政府的有关房改政策住房制度改革是一项政策性很强,涉及教职工切身利益最大的一项改革。房屋是国有资产的一部分,国家对房地产的管理有着各种各样的明确规定。房改的前提是附合国家法律规定,不能造成国有资产的无形流失。同时房改又是一种分配制度的过渡形式,各级政府考虑到人们的承受能力,相应出台一些具有过渡性质的优惠政策,这也是有中国特色的一种改革形式。学校的房改必须无条件执行国家和各级政府的有关房改的政策。2、严格掌握同一地区房改政策的平衡性。 相似文献
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在“九五”房改后,云大教职工的住房条件得到了一定的改善。但由于长期以来制约学校发展的“空间瓶颈”——校本部面积仅有550亩左右,没有空间来建设教职工住宅,因此仍有一部分教职工无住房或住房普遍不达标。住房问题关系到教职工的切身利益,解决不好将严重影响他们的工作积极 相似文献
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夏成驹 《中国科教创新导刊》2008,(12):14-14
城镇住房制度改革是我国经济体制改革的重要组成部分。改革开放以来,随着我国经济的健康快速发展,广大人民的生活水平不断提高,高校教职工的住房条件普遍得到大幅度的改善。本文从高校的教职工住房房改的特殊性、重要意义和如何有效地推进高校教职工住房制度改革进行了深入阐述。 相似文献
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实行住房货币化为高校住房改革带来生机和活力 总被引：1，自引：0，他引：1
加速实行住房分配货币化,为高校教职工住房改革带来生机和活力。1.转变观念正确认识住房货币化1.1 所谓实行高校住房分配货币化,是指高校将住房以实物分配的形式改为货币分配的形式分配给教职工,职工根据自己所喜欢的地点、面积、房屋套型结构等等到房产交易市场购买住房,获得其房屋所有权。国家将以补贴 相似文献
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随着高等教育事业的迅速发展和全面建设小康社会的不断推进,高校教职工对住房条件在质和量上都有了更高的要求;在日益飞涨的房价冲击下,高校教职工住房的供需矛盾越来越凸现出来,住房分配工作也存在诸多困惑。住房问题不仅关系到教职工的安居问题,关系到师资队伍的稳定问题,而且关系到高等教育事业的全局。针对高校房改工作中现存的问题,设... 相似文献
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我校地处武汉市郊,占地七千余亩,建房具有充足宅基地的优势。针对学校住房紧张,建房资金短缺的现状,我校第六次党代会提出:“实施‘安居工程’,积极改变青年教职工住房紧张状况”的任务。首先根据中央及地方房改的精神,通过不同形式大力向教职工宣 相似文献