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怎样为师范生上好《珠算》选修课颖上师范余子成我在教学中，努力运用各种方法，激发学生学习珠算课的兴趣，调动了他们学习珠算的积极性，取得一定的成效。主要表现在以下诸方面。一、对学生说明算盘的重要作用首先，讲清珠算有良好的计算功能，使用方便的特点。加减上优... 相似文献
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要提高数学教学质量,减轻学生负担,就必须改革课堂教学结构。实验证明,口算、珠算、笔算“三算”相结合的教学法,正是克服“满堂灌”、激发学生学习兴趣、消除疲劳、发展智力、培养能力、优化课堂教学的一种好方法。 我校于1987年秋从一年级起(在一个班)进行“三算”结合教学实验,首轮实验取得了可喜的成果:该班学生思维灵活,反应敏捷,计算能力强,口算准,珠算 相似文献
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宋伟 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):129-129
信息技术的发展和计算机应用的普及对珠算教学提出了挑战,同时也提出了更新、更高的要求.因此,在珠算教学中应培养学生兴趣,即要突出珠算的文化内涵,激发学生学习热情;对这一教学要注重课内与课外、理论与实践的结合.引导学生感受成功的愉悦.由此,达到培养学生稳定持久学习兴趣的目的,提高珠算教学质量. 相似文献
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随着计算工具与计算技术的更新与提高,传统的算盘已日渐淡出了人们的视线,学生对珠算的重视程度也在走下坡路。如何能激发学生学习兴趣,更科学高效地掌握珠算计算技能技巧,以提高学生的计算能力,是摆在专业教师面前的难题,也是珠算教师应研究的新课题。以＂三指拨珠法＂为例,阐述媒体组合在珠算教学中的应用。 相似文献
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科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”的确,兴趣是克服困难的动力,学习《珠算与点钞》知识,有兴趣则知难而进,无兴趣则知难而退。如何激发学生学习《珠算与点钞》的兴趣,并 相似文献
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三算一体算盘获国家专利龙江县兴隆川乡民办教师郑孝忠潜心研究传统珠算的教学方法，致力于珠算的改革创新。经过近十年的努力终于发明了三算一体算盘，向几千年传统的计算方法提出了挑战。三算一体算盘融珠算、笔算、心算为一体，融教法、学法、算法为一炉，提高了计算速... 相似文献
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三算实验的全称是“三算结合”教改实验.就是从小学一年级开始.采用口算.笔算和珠算有机结合的教学方法.克服口算、笔算、珠算各成一体.互想脱节、互相干扰的缺点,充分发挥算盘的教育功能,帮助学生形成效的概急,理解运算原理.在课堂上通过口算、笔算和珠算恰当的协调交富变换,使学生始还保持较高的学习兴趣.注意力集中,通过学生自己耳听、眼看、口念.手拨、笔写等,激发和促进了学生的动作思维、形象思维和逻辑思维的协同活动,发展了学生的智力和能力,提高了教学质量. 相似文献
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珠算退位减法的例1,是珠算减法教学的重点和难点,也是学习珠算连续退位减法的基础。通过例1的教学,不仅要使学生理解和运用“退一还几”的九句口诀,而且还要掌握其算理与算法。教学过程设计如下:一、复习旧知,作好准备1.珠算。出示不退位减法计算题,让学生算后回答“去几”的 相似文献
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珠心算是由传统的珠算算法算理衍化发展起来的，其独具开发智力与快速计算功能于一体，是培养儿童智力较理想的启智教学课程。实践证明，儿童学习珠心算具有以下五个方面的启智作用。 相似文献
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大学生的学习过程是由一定的动机所激发并指向一定的目的的。珠算学习也不例外，积极向上的珠算学习动机是珠算练习的最理想的推动力。在就业双向选择的今天，应利用学生自我意识中的积极因素并引导学生运用自我暗示，强化学好珠算的学习动机，培养珠算练习的积极情绪，克服珠算练习的消极情绪，以提高其珠算技术水平，进一步完善自我。 相似文献
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浅谈珠算到心算的转化 总被引：1，自引：0，他引：1
吴宏霞 《淮南职业技术学院学报》2005,5(2):44-45
珠算式心算是传统珠算的一场革命，它使珠算技术得以飞快发展并取得了重大突破，根据智力技能形成的五段式理论，学习珠心算时，首先要加强基本功训练，基本功包括：拨子、指法、看数、听数、记数、写数，加减法的看算与听算；在此基础上，用全脑训练法，通过数珠互译、模拟拨珠等由易到难的训练，实现珠算向心算转化。 相似文献
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本文通过对《秦九韶算法》与《二进制算法》《累乘算法》等的对比,使学生进一步认识到“秦九韶算法”的先进性;通过《秦九韶算法》与《进位制算法》的联系与对比,使学生进一步感受到我国古代数学的辉煌成就．同时还可激发学生学习数学的兴趣,提高学生数学探究的积极性、主动性以及创新能力． 相似文献
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对初学珠算的学生,激发其学习兴趣很重要。为此我们采取了以下一些做法:(1)上好动员课。着重讲清算盘的计算功能、教育功能和启迪智力的功能。例如讲算盘的计算功能时,强调珠算的加减算比计算机快速方便,而加减算又占财经业务的88％以上。通过对比,突出珠算的重要性。(2)把趣味练习题穿插于练习中。例如,“小加减一百盘”(连加百次123456789,然后再减百次),从结果看,运算有趣,看盘形象,可以分段验证,真可谓“百盘和数成诗意,渐见趣题登云 相似文献
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矩阵求逆及行列式求解的计算机实现 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍线性代数中求解矩阵逆和行列式的一种常用算法，在Matlab语言环境下编写通用的求解函数，通过数值算例证明了所编程序的正确性，将计算机应用到线性代数的教学中，这对激发学生的学习兴趣将起到一定的作用． 相似文献
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李荣芳 《山西教育(综合版)》1996,(5)
算盘在三算教学中的作用李荣芳一、算盘能激发学生学习兴趣兴趣是开发智力的钥匙。算盘对初入学的儿童来说，近乎是一种玩具。算盘适应了儿童的好动性，解放了儿童一双小手。在教师指导下，利用算盘穿插一些游戏性、比赛性活动，可以激发学生学习兴趣。例如：在讲完＂满五... 相似文献
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珠算,这一具有悠久历史和传统的计算技术,是我国古代劳动人民的一大发明,是中华民族宝贵的科学文化遗产.由于珠算盘具有构造简单,使用方便,计算迅速,好学易懂的特点,一千多年来在我国流传沿用,久盛不衰.在电子计算机普通推广使用的今天、仍然是国民经济各个部门不可缺少的计算工具,在日常经济核算中占有重要的地位.因此,珠算计算技能是财经院校学生的必修课,珠算课教学好坏关系到培养学生的质量问题.然而,有些学生却认为电算方便、省力,珠算难记难练,复杂多变,对珠算课没有兴趣,不愿意学习和练习.因此,如何适应新形势的需要,如何搞好珠算教学及培养学生良好的计算技能,端正学生的学习态度等问题,是摆在珠算教师面前的首要课题.笔者根据几年来中专珠算教学实践认为:激发学生的学习热情,就要正确把握学生心理运动规律,运用科学的教学方法,有针对性的进行教育引导,具体有以下几点: 相似文献
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“三算”结合课堂教学结构之我见肇东市五站镇和平小学校宋振拴“三算”结合教学由于引进了珠算的学习、练习和运用，逐步建立了新的课堂教学结构。这种结构将三种算法结合起来，有利于克服呆板的注入式教学的弊端，教师易教，学生易学，减轻了负担，提高了教学效率。一、... 相似文献
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创新教育首先要培养学生的创新意识,要树立坚定的信念,挖掘学生的创新潜能。十年的教学实验使我体会到:三算结合教学有利于激发学生学习兴趣,算盘不仅是一种教具和学具,还是一种特殊的玩具,看得见、摸得着,可以经常玩,寓教于乐。凡是具体形象的东西,学生容易接受理解和记忆,口算、珠算、笔算有机结合,互相检验,互相促进,使学生不断更换兴奋点。充分 相似文献
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