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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学数学教学中,合理创设教学情境,有利于学生更加清晰地理解课本讲解内容,激发学生的好奇心,能够促进学生创造性思维的发展,吸引学生积极参与课堂教学,提高数学课堂教学效率,如何在小学课堂教学中合理创设课堂情境,是当前小学数学教师在课堂教学中不断探索和完善的课堂教学措施之一,结合课堂教学实践,谈谈在小学课堂教学中如何创设课堂教学情境,提高小学课堂教学效率。 相似文献
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李洋 《中国校外教育(理论)》2014,(33):14
课堂教学活动作为一种培养人的社会实践活动,其价值观的选择直接决定着育人效果的优劣。德国文化教育学倡导的"体验""表达""理解""唤醒""陶冶"等教学观,对改革我国当前的课堂教学——在体验中深化课堂教学的意蕴,在表达中焕发课堂教学的生机,在理解中实现课堂教学的整合,在唤醒中提升课堂教学的品质,在陶冶中升华课堂教学的内涵,具有启示意义。 相似文献
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课堂教学的艺术性是有效课堂教学的更高层次。当前课堂教学低效,教师在课堂教学中,应正确定位,在课堂的各个环节中,从课堂导入到课堂小结,都致力于组织高效的艺术性课堂教学。 相似文献
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正学生在课堂教学中的活动是否有效是决定课堂教学质量高低的关键。但是,当前我国的高中化学课堂教学中,教师在课堂教学中占据了主导地位,学生往往处于"被动接受"知识的状态,在这样的教学模式下,课堂上学生的活动得不到保证,导致高中化学课堂教学效率的低下。因此,提高学生在课堂教学中活动的有效性势在必行。下面笔者根据多年高中化学课堂教学的实践经验,对高中化学课堂教学中学生 相似文献
6.
在小学数学教学中,合理创设教学情境,有利于学生更加清晰地理解课本讲解内容,激发学生的好奇心,能够促进学生创造性思维的发展,吸引学生积极参与课堂教学,提高数学课堂教学效率,如何在小学课堂教学中合理创设课堂情境,是当前小学数学教师在课堂教学中不断探索和完善的课堂教学措施之一,结合课堂教学实践,谈谈在小学课堂教学中如何创设课堂教学情境提高小学课堂4教学效率。 相似文献
7.
“新基础教育”在教学实践中特别注重课堂教学的“开放”。本文基于对课堂教学中开放的现状剖析与实践反思,解读了课堂教学中“开放”的真正内涵,阐述了在课堂教学中实施开放的现实意义,进而提出了课堂教学中具体实施开放过程的一般原则和策略。 相似文献
8.
《黑龙江教育学院学报》2016,(3):64-66
信息技术在现代课堂教学中已经成为不可或缺的重要手段,极大地丰富了课堂教学内容,提升了教学质量,并催生了新的课堂教学模式,成为现代课堂教学变革的主导因素。在介绍信息技术和现代课堂教学最新进展的基础上,分析信息技术在现代课堂教学中的积极作用,并重点阐述在现代课堂教学中应用现代信息技术的弊端和应该注意的问题。 相似文献
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熟练掌握课堂教学艺术是每个教师孜孜不倦的追求,在课堂教学艺术中,行为艺术有着不可轻视的作用。当前,新课程改革正蓬勃开展,新课改让课堂教学充满了激情和活力。但在课堂教学中,仍然存在课堂教学效率低下的现象。在教学过程中教师运用行为艺术提高课堂教学质量,要重视和加强以下几个方面。 相似文献
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课堂教学有效性界说偏失的现状、影响及其纠正 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现状：以“效率论”
“目的论”界说课堂教学的有效性在教学改革的浪潮中,许多教师都意识到课堂教学有效性对学生发展的重要性,于是纷纷在课堂教学实践中追求有效性。但是,在追求课堂教学有效性的过程中,由于对课堂教学有效性的曲解或误解,往往存在以下误区。 相似文献
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洒开敏 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
要提高课堂教学的实效性,教师就必须转变教学观念,树立在课堂教学中＂教师是主导,学生是主体＂的教学理念,突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到课堂教学中去。 相似文献
12.
王琳琳 《语数外学习(初中版)》2013,(6):9
随着新课程改革的不断深入,课堂教学模式发生了变革,许多新的教学模式开始在初高中课堂教学中有所应用。主题式教学模式作为一种新的教学模式,在课堂教学中已经有了初步运用。在进行初中数学课堂教学中,设定相应的教学主题,有利于加强学生对教材知识点的理解能力,提高课堂教学质量。本文 相似文献
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谈凌艳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
一直以来,课堂教学都是师讲生听的一言堂,这就使得在课堂教学中,学生就只能听教师讲,没有了参与讨论、发表意见的机会。教师是课堂教学的主角,学生永远只是听众,久而久之,学生失去了参与课堂教学活动的热情,因而课堂教学效率难以提高。因此,在初中信息技术课堂教学中,教师务必及时更新自己的教学观念、改进自己的教学方法,切实在课堂教学中体现学生的主体地位,加强师生互动,引导学生积极参与到课堂教学中,最终促进课堂教学效率的提高。 相似文献
15.
数学课堂教学中重点是否突出,难点是否被突破,是评价数学教学效果优劣的重要指标。如何确立课堂教学重点、难点,又如何在课堂教学中突出重点,突破难点,是教学活动备受关注的重要问题。本文从如何确定课堂教学的重难点,以及怎样才能在课堂教学中突破重难点进行论述。 相似文献
16.
王丽娟 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):15-15
在小学数学课堂教学中以启发式教学思想为指导,以实现课堂教学素质化为目标,在深化小学数学课堂教学改革中进行了一些有益的探索,取得了事半功倍的效果。在此,我谈谈在课堂教学中运用启发式教学法的体会。 相似文献
17.
孔艳君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):81-82
非言语交际中的身势语在激活外语课堂教学及提高课堂教学质量中具有重要作用。外语教师要努力在课堂教学中有意识地利用身势语来提高课堂教学质量。 相似文献
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化学课堂教学艺术的设计是化学教学工作中的最基本环节。如何在化学课堂教学中实现课堂教学艺术,以及在化学课堂教学中如何随机应变呢?本文中笔者谈谈个人的看法。 相似文献
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教师课堂教学权力是教师从职业、社会文化、自身状况及学生等因素综合作用中获取的在课堂这个时空环境中行使的作用于教学过程中诸因素的以促进学生发展为根本目的的支配性力量。教师课堂教学权力与教师课堂教学方式密不可分,它直接影响到教师对课堂教学方式的选择,决定对教学方式的执行能力,影响教学方式的效果。教师必须树立正确的课堂教学权力观,在课堂教学方式的运用中正确使用自己的课堂教学权力。 相似文献