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一、教学内容分析 １．教学目标： （１）说出造成环境污染和破坏的主要原因及对策。 （２）讲述森林对保护和改善环境的主要作用。 （３）简述草原的利用和保护措施。 （４）概述我国野生动植物资源近况和建立自然保护区的重要意义。 （５）通过自然环境调查，结合国情和省情，提高环境保护意识，增强环境保护责任感。 ２．教学重点： （１）森林在环境保护中的作用。 （２）自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义。 ３．教学难点： 自然保护与资源利用的辩证关系。 二、教学媒体设计 社会实践──格尔木地区自然环境调查。 三、教学策… 相似文献
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教学目标：１．结合课文内容，凭借网络支撑，领略镜泊湖的美丽景色，并有感情地朗读课文。２．陶冶学生的审美情趣，培养积极的探索意识。教学重点：阅读课文，了解镜泊湖的怡人景致，感受吊水楼瀑布及地下森林的神奇壮观。电教软件：Frontpage电教设计：１．地图搜索。（借助互联网查找镜泊湖的位置）２．图片欣赏。（浏览设置好的相关图片与资料）３．选择游览。（选择性学习，开阔认知的视野）４．网上查阅。（自主性查阅，培养探索的意识）注：（１）通过Internet下载镜泊湖的相关图片并制作网页。（２）教学过程中的“方框”图标表示… 相似文献
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本节课的教学目标是：（１）理解根对水分和无机盐的吸收。（２）了解灌溉和施肥的原理。（３）了解无土栽培的原理及其优点。其中（１）为基础目标,是本节课的重点和难点。（２）、（３）为发展目标,是对新知识的运用和展望。教学方法采用以学生为主体,教师为主导的综合教学方法。教学媒体采用多种媒体的优化组合,有录像、微机、实物、投影、实验、模拟图片。具体设计见下表： 本节课教学设计的独到之处主要表现在：（１）首先通过一段自制的一组对比实验录像导入新课,最后又通过一段无土栽培录像结束新课,前呼后应,既直观又生动地… 相似文献
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一、教学目标１．知识目标（１）认识南亚的位置和范围，主要地形类型以及三大地形区的分布；（２）了解南亚热带季风气候的特点对农业生产的影响，并明确南亚是人类古代文明发源地之一。２．能力目标（１）培养学生从地图中提取有用信息的能力，学会列表对比归纳知识，并会阅读气温与降水量分布图；（２）学会分析南亚农业分布与地形、气候的关系，使学生了解人类生产活动与自然环境关系间的基本知识。３．德育目标（１）通过分析印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源环境相协调，树立正确的人地观；（… 相似文献
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教学目标： １．知识目标 （１）掌握闭合电路的欧姆定律； （２）理解端压跟外电路的电阻的关系，理解断路和短路时的端压和电流； （３）理解端压发生变化的根本原因． ２．能力和方法目标 （１）培养学生“发现问题，提出假设，实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法； （２）通过学习，使学生会用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题．教学方法： 在教师指导下，师生共同探讨的启发式教学．教学器材： 电压表、电阻箱、电键、电池组、Ｊ１２０３型蓄电池、导线等各２４组．新电池两节，内阻较大的电池一组（电动势为… 相似文献
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数学教学的生命在于“活动”，构建活动方式体系组织数学课堂教学，是把素质教育引入数学课堂的有效途径。下面介绍我们在开展《中学数学课堂活动教学的研究》中，关于“数学课堂活动教学”设计的认识和体会。１“数学课堂活动教学”的涵义。１．１数学课堂活动：是指学习主体在课堂教学中的思维活动和操作活动。包括：（１）学生自主的学习活动；（２）学生主体的实践活动；（３）学生主体的探索和创造活动。１．２数学课堂活动教学：是强调数学知识在人们头脑中产生和发展过程的教学。即把数学教学设计为进行数学活动的过程。这种活动教学… 相似文献
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张玲娣 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):88-89
介词属虚词,比较抽象,并一词多义,是英语教学中的难点。笔者积多年的教学经验,认为运用直观法进行介词教学,可发挥学生的形象思维能力,弥补其逻辑思维之不足。 一、介词在英语中的地位、作用及特点 （一）地位与作用：１、使用极为广泛,几乎每页书中都有大量的介词存在．２、英语中的成语,几乎都由介词或与之同形的副词构成,远比汉语中的介词重要得多。３、一词多义,难以用汉语中的某一词作对等表达,增加了初学者的理解难度． （二）特点：１、不独立担任句子成份,只能用在一个名词（或相当于名词）的前面,说明这个名词（或相… 相似文献
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论审美化教学特征与功能 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是培养人的事业；“人也按照美的规律来建造”；犤１犦构成教育的主渠道是教学，故以美学从教，导审美就学，成美丽人生，顺理成章。此乃审美化教学旨趣。一、审美化教学特征１．审美化教学目的：生长过程性审美化教学不强求超脱于学生现实生活的抽象的“高大全”；不复制成人世界失落了的希望；不追逐如流行性感冒般的媚俗时尚，教学之外无目的。正如教育家、哲学家杜威所说：“（１）教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的；（２）教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。”犤２犦他又说：“一个人离开学校之后… 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(8)
“除法的初步认识”教学设计与评析申万英设计园林评析教学内容：五年制小学数学第三册（人教版）第１页例１、例２；练习一的第１、２题．教学目的要求：１．基础知识要求．（１）使学生在建立＂平均分＂含义的基础上，初步理解除法的意义．（２）知道把一个数平均分成几... 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册，第９３～９４页例６、例７；练习二十第１～３题。教学目的１．掌握比较分数大小的方法。２．通过分数大小的比较，使学生进一步加深理解分数的意义。３．培养学生的操作能力及创新精神。教具准备幻灯、口算卡片。教育过程一、复习引入１．说出１３和２５所表示的意义。２．填空（口答）出示卡片：卡片：（１）３５的分数单位是（），３５里有（）个１（）。（２）５８是（）个１８；５６是（）个（）。３．出示一组卡片：２３、２５、１３、３５、５６、５８。师：根据这些分数的分子和分母的特… 相似文献
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教学内容：人教版九年义务教育五年制小学数学第一册第８８—８９页例１～例４。教学目标：１．初步掌握“十几减９”的计算方法，逐步发现并理解“２０以内退位减法”的计算规律，能正确地进行计算。２．培养学生的抽象概括能力及创新意识。重点难点：运用“破十法”正确地计算十几减９的题目。教具学具：皮球盒１个，皮球１３个，小棒２０根，实物投影仪，实物图片１０个，操作盘１个。教学过程：一、复习准备（实物投影出示以下复习题）２．口答：（１）１３里面有（）个十和（）个一。（２）１８里面有１个（）和８个（）。（３）由１个… 相似文献
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在数学教学中，学生容易反映出课堂上能听明白，但在做作业的过程中又往往感到困惑，不知从何入手，这主要是教学过程中，老师对基本概念没有讲深、讲透，学生对其没有深刻的理解。现用等差数列定义、幂函数的概念等讲授为例来说明。一、引导学生观察数列（１）１，４，７，１０，……；（２）８，３，－２，－７，－１２，……；可以发现在这两上数列中，从第２项起，每一项减去它前面一项，所得的差等于同一个常数。要求学生在数轴上标出这两个数列的对应点来：象一士兵站在起点犤（１）中的a１＝１点，（２）中的a１＝８犦迈着等长的步伐… 相似文献
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笔者参加了一次教学竞赛观摩活动，教学内容是“分数的初步认识”。这个教师设计的课堂教学结构分为“复习导入、新授、练习、小结”四个阶段。在“新授”这个阶段又分成了“教１２，教１３，教１４、１５、１１０，归纳概括”四个环节。在“教１２”这个环节又安排了１２个程序：（１）课件出示一个饼，问：分给你最喜欢的两个人，怎样分才是最合理的呢？（生：平均分）；（２）平均分是什么意思？（生１：分得一样多。生２：分成４块，每人两块）；（３）请同学们拿出自己的“饼”分分看（学生用剪刀剪开）；（４）请同学们跟老师一样把两… 相似文献
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黄富顺 《成人高等教育研究》2000,(4):2-9
本首先探讨终身学习社会的意义与本质，其次指出学习社会对大学的挑战，包括：（１）门户开放；（２）成人学生大量涌入大学；（３）非正规教育加入学习提供的行列，与大学展开竞争；（４）开设工作有关的课程及增加通识课程；（５）改变教学方式等。因此，造成了大学功能的转变。大学的调适与因应之道，包括：（１）改变入学方式，放宽入学条件以应成人学生入学的需求；（２）调适课程内容：（３）采取多样化的教学方式与管道；（ 相似文献
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谈《金属材料及热处理》实践性环节的加强四川沪州化工学校金工教研室杨兴全一、抓好实验课教学，培养学生的动手和动脑能力根据教学大纲的要求，该课程我们开设了五个实验：（１）硬度试验与冲击试验；（２）金相试样的制备和显微镜的构造与应用；（３）铁碳合金平衡组织... 相似文献
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论述了：（１）学生群体思维的特点；（２）数学教学中群体思维的引导与调控；（３）如何正确处理群体思维活动中＂个体＂与＂群体＂之间的关系． 相似文献