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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
唐月华 《中学理科》2006,(11):94-94
现在大家都感到，教师越来越难当了，特别是遇到一些学生，教师似乎变得一点办法也没有，打也不是，骂也不是，打学生叫体罚，被明令禁止了，即使没有禁令，打学生也不应是一名好教师所为．现在连批评也不太敢了，批评重了学生想不通，到头来是教师吃不了兜着走，为了少惹麻烦，一些老师抱着多一事不如少一事的心态，只有随他去了!有些老师明知道这样不对，但没有办法．那么，对于这一类学生，我们真的是束手无策吗？我们能不能从另一个角度来思考呢？  相似文献   

2.
刘凤花 《甘肃教育》2005,(1):106-106
新一轮的教学改革，宗旨就是改变学生的学习方式，改变原有的单一被动的学习方式，而转向现代学习方式。新教材的最大特点是站在学生的角度来编写，十分有利于学生学习和对学生能力的培养。作为生物课教师应充分利用好教材，以学生学为主，设计好课堂教学过程。  相似文献   

3.
瞿钧 《现代教学》2005,(5):26-26
2005年4月21日，由上海教育报刊总社和上海市黄浦区教育局共同主办，由《上海教育》和本刊共同承办的“应用引领学校现代化——2005教育信息化论坛(中国．上海)”在上海市东格致中学举行。此次论坛的内容与形式较之去年有了很大变化。首先，此次论坛规模达到千人，与会代表主要以推进教育信息化的关键人物“校长”为主。其次，论坛从上海走向了全国，论坛邀请了全国范围内的专家与校长参加。最后，突出“应用”的主题，希望能使信息技术回归其本来面目。从本期开始，本刊将系列报道本届论坛的精彩内容。  相似文献   

4.
纵览历年高考作文，议论文高分、满分卷的比例远远低于其他文体，究其原因，就是许多议论文不以议论为主，或者议论未能达到“深刻、透彻”的发展等级要求。  相似文献   

5.
自我否定：从教师讲授为主到学生自学为主戴锅生按照认知发展规律，教育对象成为大学生甚至研究生了，教学方法也应不断改变，而２们大多数大学教师还是十几年“一贯制”，每节课五十分钟，每门课若干学时，每时每刻都刁认真地、详尽地将课本上的内容向他们灌输。年复一年...  相似文献   

6.
小学语文阅读教学的目的，就是培养学生阅读能力，进而为写作打好基础，如何处理好讲与读的关系呢?有的教师不重视阅读训练结果使得教学造成了高投入低效益的状况。我认为阅读教学应抓住一个“读”字，做到以读为主。  相似文献   

7.
如果一个儿童在呀呀学语的时候，好心的父母不忘“精批细改”，每发现孩子出语不妥就加以改正，那这个孩子也许将因此噤若寒蝉，最后成为哑巴。我们今天能够畅所欲言，不正是多亏当年我们的父母没有那样做么 ?父母对孩子说话总是鼓励，夸他们讲得好。正是这种教育，才使孩子们在长期的反复实践中掌握了那么多的词语和那么复杂的表达技巧。 　　写作是用笔“说话”，作文“精批细改”不足取，放手不管自然也不行。那么，教师对作文到底应该怎样修改呢 ?　　首先要尊重学生的作文。作为一个教师，对任何一篇作文，都应该想到，这是学生劳动的…  相似文献   

8.
在讲读课教学中，有一种危机感，就是普遍存在着忽视读书的倾向。一是教师滔滔讲说，学生默默聆受，把讲读课上成了“讲听课”；二是教师的繁琐提问和学生欠思索的回答，把讲读课上成了“问答课”；三是脱离语言文字，讲故事情节，讲科学知识，把讲读课上成“评书课”、“常识课”。  相似文献   

9.
如何加强进修学校师资队伍的建设，这是贯彻《天津市专业技术人员继续教育规定》全面实施继续教育的新课题。开始，我们总希望有高等院校为我门培训一下，结果一直也没有等来这种好事，只好走一条以积极参与、干中提高为核心的自培道路。（一）宣传法规，转变观念1989年下半年《天津市专业技术人员继续教育规定》发表以后，我们在本校教师中开展了一系列的学习宣传活动。1989年下半年围绕《规定》，我们介绍了北京市教育局、北京市科技干部局颁发的《北京市中小学教师继续教育暂行规定》，介绍了上海和其他地区开展继续教育的情况，并组织部…  相似文献   

10.
讲读教学要以读为主山西郝金瑜，赵山中小学语文讲读教学的目的，是培养学生的阅读能力，进而为写作打下基础。如何处理讲与读的关系，安排讲与读的程序？我认为应抓住一个“读”字，做到以读为主。确立以读为主的教学思想，就是教师在讲读教学的各个环节中，始终着眼于阅...  相似文献   

11.
开发海洋资源　应以种植为主最近，全国人大常委会常务委员、中国科技大学教授杨纪何提出了一种新思路；在不久的将来，占地球总面积７１％的海洋将成为人类食物的重要来源。因此，开发海洋资源，必须将目前以捕捞海产品为主的传统模式，转变为以海洋种植为主的新模式。他...  相似文献   

12.
跨文化翻译应以异化为主   总被引：5，自引：0，他引：5  
归化与异化作为翻译的基本原则，是译界近年来所争论的焦点问题之一。人们对于归化与异化众说纷纭，见解不一。然而，在跨化翻译中归化与异化是译必须面对的选择，应该坚持哪一种原则就显得尤为重要。这里通过分析归化与异化的利与弊以及化信息的传递效果，认为跨化翻译应以异化为主，归化为辅。  相似文献   

13.
小学阅读教学应以读为主□方晓敏在教学中，要让学生通过各种形式的读的训练，掌握文章的语言，感知课文准确的用词、生动的造句、巧妙的布局、感人的情境，从中揣摩作者蕴含的情趣和意旨，达到培养学生阅读能力的目的。在教学《雪地里的小画家》一文时，我就是这样将朗读...  相似文献   

14.
那天开完家长会从学校回来．母亲脸色极端难看。“丽丽，你的成熟在班上算什么水平了？”我心虚地说：就中等吧。“中等？你老师没有隐瞒地告诉了我，你的英语成绩已是班上倒数的第几名了！数学也不比英语好多少！你努力没有啊？”  相似文献   

15.
高中语文教学到底以学语言知识为主，还是以言语活动为主？这是一个语文教育界悬而难决的问题。高中语文教学大纲（试验修订版）明确指出，语文教学的主要任务就是要“进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”。上海著名特级教师钱梦龙先生也曾指出：“一言以蔽之，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字……至于文化熏陶、品德养成、个性发展等等，都只能是在母语教育的过程中同时实现的，它们不应是凌驾于母语教育之上的外加的任务。”（《内蒙古教育》２００１年第６期）据我们理解，“正确理解与运用祖国的语言文字”就是强调…  相似文献   

16.
从讲授为主到自学为主——论我国大学教学方法的历史性变革冷余生一、教学方法是在改革中发展的教学方法是不断变化发展的，凝固不变的教学方法是没有的。现代形态的教学方法，就是经过从古至今长期演化的结果。在当代教学中，这种发展不仅没有终结，而且比以往任何时代的...  相似文献   

17.
课堂教学应该以练为主杨吉元，温业钜九年义务教育初级中学《语文教学大纲》有一个重大的突破就是对读写听说各项能力训练有了具体的要求，这是过去的任何一本大纲所没有的。从另一个方面看，也说明了能力训练要提高到一个新的高度，对此语文教师们应该有充分的认识。为什...  相似文献   

18.
学校面临的挑战已经不是如何为学生提供获取知识的渠道,而是如何为学生的学习提供动力和指导。探究是回应这种挑战的有效对策之一。  相似文献   

19.
“以训练为主”的课堂教学模式让学生多动脑、动口、动手，使其主动掌握所学知识，并外延语文教学，以期达到在课堂上培养学生较高语文能力的目的。这一新模式具体分四步，即：（１）知识迁移训练；（２）听说训练；（３）阅读训练；（４）思写训练。这四步中，前二步都由特定的同学担任主角，事先将全班同学横行、竖行或学号排好顺序，（如第一步训练按横行顺序，第二步按竖行，第三步按学号），每节课的第一步由谁作主角，学生自己很清楚。在训练的各环节中，教师适当的加以启发、点拨、评讲，使每步的具体内容更切合学生的学习实际，重点…  相似文献   

20.
课堂教学上有句口头禅叫做“教学要有法”，但“教学无定法”。如何搞好课堂教学，应该是百花齐放、百家争鸣。教师站在讲台上，可以凭借自己的学识、口才、教学能力、教学经验，采用这样或那样的教学方法会上好一堂课，这样应该说是允许的，也完全是正常的。但是，学校为了提高教师的课堂教学水平，根据自己学校任课教师的课堂教学的实际情况，推出一种或几种教学法，提出一系列教学方针、原则，去指导全校任课教师的课堂教学工作，也是完全必要的。在总结我校多年的教学管理实践中，我提出了“四为主”的教学方法，那就是：以教师为主导，…  相似文献   

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