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1.
游洁 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)
素质教育能否获得成功,其非常重要的一个影响因素是青年的自信心,而青年自信心的培养又与其儿童时期所处的家庭及家庭教育密切相关,所以,在全社会大力倡导素质教育的今天,深入探讨自信心对个体成长的作用,家庭在儿童自信心培养过程中所存在的问题,确认家庭对儿童自信心培养的地位和作用便显得尤为迫切。一、自信心在人生发展中的意义何在?自信心究竟来源于何处?对一个人一生中诸如智力、体力、处世能力等方面的发展而言,自信心起着基石般的支持作用,他将使人变得果敢而坚毅,勇往直前;同时,它还将调动人的一切潜能,并使其提高到一个新的水准,进而巩固成为人的本性的一部分。在这种自信心的驱动下,他们敢于对自己提出高要求,并在失败中看到成 相似文献
2.
石文俊 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
人的心理中最重要、最核心、最活跃的部分是自我意识,它体现人类意识最本质的特征。自我意识构成个人的内心世界,成为人格和个性的核心,支配着每个人的行动。自信是人自我意识中最活跃、最突出的部分,是人的心理健康与否的衡定标准之一。小学高年级学生,是心理矛盾与冲突最为强烈的时期,也是自我意识迅速发展的可塑期,更是接受教育、提高自我教育能力和心理水平的最佳期。以课堂教学为途径,将心理健康教育内容纳入教学工作中,对于帮助学生纠正心理偏移、心理疾患有十分重要的意义。自信是人获得成功最重要的精神支柱,为了培养学生自信心,培养具有开拓才能的人才,我以一堂心理健康教 相似文献
3.
论自信心的时代意义及其培养 总被引：6，自引：0，他引：6
马晓春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):76-78
自信心是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的一种意识特征和心理状态。自信心是现代人不可或缺的基本内存品质之一。青少年时代是一个人自信心形成的关键时期 ,加强对青少年学生自信心的培养具有十分重要的现实意义。 相似文献
4.
幼儿自信心的培养影响人的一生发展,幼儿自信心的形成受家庭环境、早期培养、个人经历体验等因素影响,必须采取集体教育和个别教育的方法增强幼儿的自信心,培养幼儿良好的心理品质. 相似文献
5.
二十一世纪,整个社会的发展越来越依赖于人的发展。入世以后,我国面临的最大竞争就是人才的竞争。因此,中央提出人才战略。而基因工程等生物科学技术的进一步发展又为人的发展提供了可能。所以,在这样的社会历史条件下,作为基础教育阶段的小学就要以开发人的智能、培养其创新意识,使其真正成为具有自我发展能力的人奠定基础作为自己的目标。人格是人的性格、气质、能力等特征的总和,是人能作为权利、义务的主体的资格。应包括人的道德规范、创新品质和自我发展的能力。人格化教育强调一切教育、教学就是要为学生成为一种具有创新品质、奉献 相似文献
6.
自信心是指个体相信自己能够战胜困难实现自己预定目标的一种情绪状态,它是个体获得成功的基本保障。根据普通高中生的心理、生理特点,对影响中学生自信心的各种因素进行分析,并提出了在体育教学中培养学生自信心的对策,以期中学生能顺利实现自己的人生目标。 相似文献
7.
《吕梁教育学院学报》2007,(4)
本文主要从四个方面阐述了英语教学对学生德育教育的渗透。一是文明礼貌教育,二是人生观价值观和爱国主义教育,三是自信心和综合学习能力的培养,四是吃苦耐劳、持之以恒的意志品质教育。 相似文献
8.
段红苹 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):31-32
<正>自信心是一种积极的心理品质,是开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长中具有巨大的作用。小学阶段学生正处于从儿童走向青少年并趋向成熟的过渡阶段,独立意识逐渐增强,绝大部分学生有着处理自己以及集体事务的强烈欲望,有着展示自己才华和向往独立工作的心理渴求。这就为我们从小培养学生的自主... 相似文献
9.
王再彬 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
数学新课程标准中提出：数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,允许不同的人可以用不同的时间达到同等的数学水平。数学这一门基础学科系统性强,逻辑思维能力要求高,学生之间学习数学的能力差异也比较大,这给老师对学生学习数学的评价提出新的要求,同时与以前老师只用作业和考试成绩来评价学生是一种挑战。下面,我就对如何用评价来培养学生学习数学的自信心谈一谈自己的几点体会。 相似文献
10.
杨黎 《玉溪师范学院学报》1998,(4)
师范院校是培养师资人才的地方,培养的人才质量如何,直接关系到我国教育事业的发展.培养出来的人才,必须能适应社会发展的需要.不能培养出一些只会读书不能解决实际问题的书呆子.师范院校要注意培养学生的能力,学生能力的强弱是高校教学的重点,能力是知识、经验的综合反映,展望教育,面向现代化、面向世界、面向未来的广阔前景,面对各种挑战,学校正面临着革命性的变革,重视和加强学生能力培养工作,是尽快提高我校办学质量的关键所在,是培养合格人才的自由之路,是教学改革的中心课题,是一项重大的战略措施.(一)加强对学生能力培养的认识学生能力培养迫在眉睫,师范院校的学生应从德、智、体全面发展,应多培养一些创造性人才.从社会发展的角度来看:当代科技的发展为人类物质生产和精神生产开辟了前所未有的广阔前景.新的科学技术给社会发展带来的影响广泛而深刻,教育亦不例外,这是一个机会,也是一个挑战,对我们每一个人 相似文献
11.
宋斐 《吕梁教育学院学报》2011,(4):25-27
自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。心理学研究证明,幼儿期是自信心发展的关键期。《幼儿园工作规程》中把培养幼儿的自信心作为学前教育的一个重要目标。本文拟从幼儿最喜爱的角色游戏着手,探讨角色游戏中幼儿自信心的培养问题,企图通过角色游戏中的积极的教育干预,来增强幼儿的自信心。 相似文献
12.
李超任 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):13-15
众所周知,职业教育是一种定向教育,它培养的是同21世纪社会主义现代化建议要求相适应的具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、建设、服务和管理第一线工作的应用性人才。 改革开放二十年来,由于社会的发展、科技的进步,职业教育的发展是迅速的。有数据表明,96年底,我国中等职业教育在校生达1010万人,招生数和在校生数分别 相似文献
13.
李军 《长春教育学院学报》2013,(17):5-6
创新型研究生的培养普遍存在诸多问题。建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。创新人才的培养,是对"人的全面发展"思想的理论创新和教育实践,具有重要意义。这就需要教育机构建立创新实践能力平台,这种教育平台的建设需要从建设理念、自主流向、师资培养、学生培养等几个方面,立足于学校和学院的实际,实现环境专业创新型人才培养中人的全面发展。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(2):165-166
当今教育体系中的素质教育是我国当前教育行业的标准,而大学教育也不无例外需要关注素质教育。本文首先阐述素质教育与大学英语教学之间的关系和大学英语教学在素质教育中的作用,然后分析大学英语教学中存在的问题并探究实施素质教育的举措,以探讨如何通过英语教学达到提高学生语言表达能力、交际能力、互动沟通能力,增长文化知识和培养综合文化素质,最终帮助学生找到适合自己的学习方法、建立学习语言的自信心等素质教育总目标。 相似文献
15.
文雄伟 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
一个人从呀呀学语,到学校,社会都要说话,与人交际,沟通,写报告,订合同都要用文字表达自己的思想和感情,这些都离不开作文的基础,所以,作为一名语文教师,应该重视培养和提高学生的作文能力,特别是低年级的起步作文要打好基础。怎样抓好低年级的起步作文呢?我就谈一谈自己的体会。一、培养兴趣,勤于练笔爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。做什么事情,首先都要对它产生兴趣,才会有动力,把它做好。怎样才能激发学生对作文的喜爱之情呢?l、要求不要过高,培养自信心刚开始接触习作时,不要对学生提出过高要求,什么文章讲求完整,修辞准确,中心明确… 相似文献
16.
陈兆芳 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):22-25
会计能力本位职业教育是一种以满足企业需求为目的,以实际能力培养为主的会计职业教育。较之传统的会计职业教育,会计能力本位职业教育更注重在会计职业教学中的各种能力的综合培养,更能够为就业作好准备,更符合企业的需要,也更能提高会计职业教育的效率和效益。 一、会计职业教育的能力体系 会计教育的最终目的不是生产文凭和学历,而是生产“有知识有能力的会计人才”。 相似文献
17.
何继坤 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
学生即是教育活动的对象,又是自我教育和发展的主体。主体性作为对象性活动的主体所具有的本质特征,是作为认识主体的人在处理外部世界关系时表现出来的一种功能性,是主体作用于客体的活动中表现出来的能力性。培养自尊、自强、自立、生动活泼,有创新意识、创新精神和创新能力的新型人才是2l世纪教育的主题。这就要求在教学过程中注意发展学生的自我意识和主体能力,以促使学生在独立性、主动性、创造性等方面全面发展。 相似文献
18.
徐建国 《苏州市职业大学学报》2000,11(1):46-47
前言 我国教育改革和发展是紧紧围绕提高民族素质、多出人才、出好人才这一目标进行的。我国新时期的学校教育要培养面向现代化、面向未来的跨世纪人才。因此,现代教育立足于人的全面发展,特别是对学生的体质和和健康水平提出了更高的要求。正因为如此,体育教育是教育工作的一项基础内容,是培养社会主义现代化建设人才的一项基础性工 相似文献
19.
张翠英 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):87-89
高等职业教育要适应地方、区域经济发展的需要,适应各行业的需要,所培养的学生就要有坚实的专业知识基础、扎实的实用技能和实践能力。根据高等职业教育的人才培养目标、质量标准与社会职业岗位的要求,高职院校培养的人才应具备三种能力,即职业能力、普适性能力与学术能力。 相似文献
20.
创业教育是一种新的教育理念,以培养具有创业意识和创业能力的创业型人才为目的。本文探讨了职业院校开展创业教育的重要性与必要性,并有在调查访问的基础上,分析了职业院校创业教育中存在的一些问题,提出了加强职业院校创业教育的若干对策。 相似文献