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波是振动在介质中的传播,波动图像反映了某一时刻介质中各质点相对平衡位置的位移.波的传播和介质中各质点的振动有着密切的内在联系.在求解波动问题时,由于质点振动或波的传播方向不确定和波的传播时间或距离不确定等,就容易出现多解现象,如果学生在解题中不能全面地分析题意, 相似文献
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张晓忠 《中学生数理化(高中版)》2005,(13)
由于波的周期性,再加上质点的振动方向或波的传播方向的不确定、波的传播时间或距离的不确定等,在求解这类问题时,常常出现多解现象,如果在解题中不能透彻全面地分析题意,就会造成解答不完全,或者用特解代替通解的现象.现结合几个典型例题进行归类分析. 1.质点振动方向的不确定导致的多解波在介质中传播时,介质中各质点的振动情况依据波的传播方向是可以确定的,反之亦然.如果仅知道质点的所在位置,而不知道其振动方向时,就会出现 相似文献
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波的传播和各质点的振动之间有着密切的内在联系 .如果质点振动或波的传播方向不确定 ,波的传播时间或距离不确定等 ,就容易出现多解的现象 .如果在解题时不能全面透彻地分析题意 ,正确地使用已知条件 ,极易出现解答不完整 ,或用特解代替通解 .下面结合例题作分类例析 .一、时间、距离不确定形成多解沿着波的传播方向 ,间距等于数倍波长的两相邻质点振动情况完全相同 ;在振动时间上 ,间隔等于整数倍周期的两相邻质点振动情况也完全相同 ,所以 ,题中已知条件若没有给定波传播的时间或没有给定波传播距离 ,就会出现多解现象 .许多学生只分析传… 相似文献
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韩天生 《中学物理教学参考》1997,(4)
关于机械波的多解问题韩天生（安徽省安庆市第二中学，２４６００３）波的传播和介质各质点的振动之间有着密切的内在联系．在求解这类问题时，如果质点振动或波的传播方向不确定和波的传播时间或距离不确定等，就容易出现多解的现象；如果学生在解题中又不能透彻全面地分... 相似文献
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张兴聚 《数理化学习(高中版)》2002,(21)
机械波的问题是很容易出现多解现象的,这是由于波的传播和介质各质点的振动之间有着密切的内在联系,在求解这类问题时,如果质点振动或波的传播方向不确定、波的传播时间或距离不确定等,就容易出现多解的现象.如果在解题中不能透彻全面的分析题意,合理的使用已知条件,就会造成解答不完整,或用特解代替通解的现象.本文拟就几例来说明可能出现的多解问题. 相似文献
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波的传播和介质各质点的振动之间有着密切的内在联系，求解这类问题时如果质点振动或波的传播方向不确定或波的传播时间或距离不确定等，就容易出现多解现象；如果在解题中不能透彻全面分析题意，合理地使用已知条件，就会造成解答不完整，或者用特解代替通解的现象． 相似文献
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1 问题讨论机械波在介质中传播时,介质质点依次在各自的平衡位置附近作往复振动,对沿一定方向传播的机械波而言,在某一时刻各质点的振动方向是可以唯一地确定的.反之,由某一时刻质点的振动方向,亦可唯一地确定波的传播方向.这表明两者之间存在着密切的联系,但究竟是怎样的联系?许多学生常会感到无能为力.针对这一情况,近几年来,许多杂志刊载了不少文章,介绍有关方法,本文将就质点振动方向与波传播方向之间的必然联系问题作一讨论. 相似文献
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在近几年的高考中,有关波动图像和振动图像的考题出现频率极高.在波动图像问题中,判断质点振动方向和波的传播方向是考查的一个热点.学生在波动图像中对质点的振动方向和波的传播方向的关系经常判断不准确.在此,笔者就判断波的传播方向和质点振动方向的几种方法作一介绍. 相似文献
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一、方向不确定。导致多解 波总是由波源发出并由近及远地向前传播，波在介质中传播时，介质中各质点的振动情况是依据波的传播方向可以确定的，反之亦然，因此，根据题中的已知条件不能确定波的传播方式或者不能确定质点的振动方向，就会出现多解，同学们解题时往往人为地选定某一方向为波的传播方向或是质点的振动方向，造成漏掉一个相反方向的可能解． 相似文献
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在机械波中，由波的传播方向确定各质点的振动方向，或由质点的振动方向判定波的传播方向，是一个基础而重要的问题，也是近几年高考的热点，本文就其相互方向的确定，浅谈五种方法． 相似文献
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机械波是力学部分的重要内容 ,综观《机械波》一章 ,结合高考常考察的知识点以及学生难以掌握的地方 ,机械波问题中有下面的七个难点 :波长的判断、波的多解问题、已知波的传播方向判断某质点振动方向、画△t后的波形图、波的干涉、振动和波动的综合、多普勒效应问题 .一、“波长”的确定①相邻的两个“位移”总相等的质点间的距离 ;②在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“速度”总相等的质点间的距离 ;③在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“加速度”总相等的质点间的距离 ;④两个相邻的波峰或波谷之间的距离 ;⑤通过波上任… 相似文献
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近年高考试题中，涉及横波传播方向或质点振动方向的问题出现较多，主要有两种，其一是已知波传播方向，判断质点振动方向；其二是已知质点振动方向，判断波传播方向。这类问题对学生是一个难点，形成难点的原因主要是学生未掌握简便而又容易记忆的方法。笔在多年的教学实践中，用“沿波反向”法解决这一问题，效果很好。 相似文献
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王峰 《数理化学习(高中版)》2013,(8):54-55
机械波概念的抽象性,传播方向的双向性,波的图像的周期性及振动图像与波的图像之间的相互的干扰,造成了波动问题的复杂性,在解题时,如充分利用图像可增强直观性,加深对波的理解,从而迅速准确的求解.下面举例说明波的图像在解题中应用的几种类型.一、根据波的传播方向确定各质点的振动方向已知t时刻波的图象和波的传播方向时,先将波沿着传播方向向前平移△x,得到t+△t时刻的波的图象.根据波传播过程中每个质点都在自己的平衡位置附近振动,物质本身并不发生位移的特点,画出某质点t到t+Δt时刻的位移,即为该质点的振动方向.反之,也可根据t时刻某质点的振动方向画出下一时刻的波形,从而判断出波的传播方向.例1一列沿x正方向传播的横波,t时刻的波形如图1所示,判断此时刻波中4、B、C、D四个质点的振动方向.分析:将波向右平移画出下一时刻的波形,如图1中虚线所 相似文献
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一、清楚波的图象、波的传播方向、质点、振动方向三者关系1.已知波的图象、波的传播方向可确定质点的运动方向如图1所示,知道波形图及传播方向,可知P点向上运动.2.已知波的图象、质点运动的方向,可确定波的传播方向如图2所示,已知波形图的质点P向下运动,可判断出波向左传播.3.已知质点的运动方向、波的传播方向,可以确定波的图象如图3所示,若AB间距离等于一个波长,质点A此时在平衡位置向上运动,波向右传播,可画出波的图象如图4. 相似文献