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1.
张君安 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):36-37
高职院校体育教学改革必须树立＂健康第一＂的教育思想和＂以人为本＂的教学与管理理念,根据高职学生专业特点及未来从事职业需要及学生自身的需求,为其营造一个宽松和谐的体育教学环境,使高职学生具有一定体育文化欣赏能力,掌握体育与健康的基本知识、运动健身的基本方法和提高体育文化修养,培养学生终身体育意识。并掌握有效提高身体素质的技能和健身运动的方法,积极参与各种体育活动,能科学地进行体育锻炼为未来生活及工作储备职业体能、技能和生活的能力。 相似文献
2.
王冰 《宿州教育学院学报》2012,15(4):151-153
本文就我们国家目前学校体育教学过程中存在的教学目标上并没有真正实现多功能、体育教学内容比较陈旧和老化、在进行体育教学的过程中方法过于简单和单一等问题入手、分析＂以人为本＂的发展观在体育教学中的作用以及在体育教学中实现＂以人为本＂的教学理念,注重师生和生生之间的关系,树立＂以人为本＂的健康观,树立＂以人为本＂终身体育观等加强体育教学的实践效果。 相似文献
3.
刘洋 《广东职业技术师范学院学报》2014,(7):127-129
随着国家教育体制改革的深入发展,高等职业教育在教育领域的作用更加突出,在适应职业结构和产业结构的变化,使劳动力就业行为与国际接轨,促进社会经济的发展等方面的作用越来越明显.在高职教育中,体育课堂教学、校园体育文化的构建对于校园的文化生态是具有非常突出的影响的.高职院校的体育教学创造了高职院校文化生态的良好条件,丰富了高职院校文化生态的建设手段,推动了高职院校文化生态的可持续发展.培养师生生态意识,构建＂以人为本＂的体育生态课堂,营造体育教学生态情境,利用自然资源丰富体育教学活动是体育教学在高职院校文化生态建设中的实施策略. 相似文献
4.
＂以人为本＂的高职英语教学理念,就是提倡以学生为中心,突出教学活动围绕学生的全面发展以及社会对人才能力的实际需要这个中心服务。文章以此为视角,探讨＂以人为本＂教学理念的理论基础以及在高职英语教学中如何体现＂以人为本＂的教学理念。 相似文献
5.
汪和兰 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):103-104
从＂阳光体育＂教学实施困境出发,探讨解决制约瓶颈的有效对策,以期改革高职＂阳光体育＂教学方法,提升高职体育教学水平,促进学生的身体健康。 相似文献
6.
姬伟民 《漯河职业技术学院学报》2009,8(5):157-158
论述了高职院校体育教学的目标和任务,针对目前体育教学与管理中存在的问题进行分析,提出高职院校的体育教学改革,要根据素质教育的要求,结合高职教育的特点,以＂终身体育＂和＂健康第一＂为指导,精选体育教学内容,改进教学方法,全面提高学生的体育文化素质和健康水平,以适应高职学生未来职业的需要。 相似文献
7.
本文作者从＂以人为本＂的教育观出发,在深刻理解其内涵的基础上,探讨了＂以人为本＂教育观对学校体育教学改革的启示,并从学校体育价值、教学目标、教学内容、教学方法、教学原则、教学设计、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为高校体育教学改革提供了参考依据。 相似文献
8.
本文从“以人为本”的教育教学思想的角度来审视高职院校体育教学改革,并根据高职院校体育教学的基本现状,提出高职院校体育教学的改革重点,为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
9.
李训宇 《中国科教创新导刊》2010,(20):217-217
《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施,加快了高职院校教学改革和新课程设置的步伐。高职体育教育教学的目的是培养学生建立锻炼习惯,最终树立起＂终身体育＂的思想。本文对高职体育教学中贯穿＂兴趣教育＂这一模式,激发学生们对体育的兴趣,进行全面分析。 相似文献
10.
陈彩虹 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):72-73
针对体育课分层教学,对高职院校实施体育分层教学的优势进行分析后提出高职院校的体育教学进行分层的方案,促使学生身心和谐发展,真正做到＂快乐体育,终身体育＂。 相似文献
11.
职业技术学校的体育教育教学是社会体育、学校体育和终身体育融为一体的多元化合一活动,它不同于普通中学的学校体育教学。由于我县中等职业学校近年来推行＂联合办学＂、＂勤工助学＂和＂半工半读＂的办学模式,使学习场所发生变化,如何发挥职业技术学校的体育教育教学的作用,就必须“以人为本,因地制宜,施教体育”。笔者通过多年的教学实践,证明这些原则有着良好的教学效果。 相似文献
12.
高职商务英语教学要把＂以人为本、能力优先＂的教育理念与＂能力本位、素质核心＂的职业教育理念相结合,紧跟国内外高职商务英语教学的发展趋势,形成自己的教学特色,为社会主义经济建设培养更多的实用型商务英语人才。 相似文献
13.
本文探讨了＂农类＂高职院校开展职业实用性体育教学的现实意义,确立了＂农类＂高职院校开设职业实用性体育教学内容选取的依据和原则,并根据各职业类型的要求尝试构建有针对性的体育教学内容,强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性。 相似文献
14.
本文运用文献资料法对高职院校篮球教学的有效性进行了探讨,认为高职院校篮球教学应适应传统体育教学实践的需要、素质教育的需要和＂终身体育＂思想的需要,并在此基础上分析如何提高高职院校篮球教学目标、内容、过程、评价的有效性。 相似文献
15.
16.
根据高职院校体育教学过程中学生的基本特征,结合当今大学生体质健康现状,本课题小组通过量化设计,采用问卷调查、访谈、体育统计和文献资料调研等方法,积极认真的找出影响高职院校体育教育发展的新问题,以期探索提高高职院校体育教学实效性的新理念和新措施,以人为本逐步构建具有高职教育特色的体育教学新模式. 相似文献
17.
唐炜平 《湖南科技学院学报》2013,(1):176-177
针对体育课堂传统式体育教学模式的弊端,以体育课教学模式为突破口将＂互动式＂教学模式引入高职体育课堂。该文从＂互动式＂教学模式的概念及其相对于传统教学的优势,研究高职课堂＂互动式＂教学模式指导思想、遵循原则,探析＂互动式＂教学模式的实际操作,从理论与实践上的可能性与可行性进行相关的分析和研究。 相似文献
18.
王焕波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):156-157
为了全面贯彻《全国普通高等学校体育课程指导纲要》精神,校园体育文化素质教育应树立＂健康第一＂的思想,优化设计体育教学模式,深入挖掘体育课教学的多样性,改善体育教学的评价体系等,采用多渠道、多种形式,从理论到实践的全过程,培养大学生＂以人为本,健康第一＂的理念. 相似文献
19.
近年来,随着高职院校体育教学的改革,高职院校的体育教学,除了需要满足学生在身心发展的基础上体现"以人为本"的教育思想与原则外,还要致力于提高学生从事未来职业有关的身体素质,为提升学生的职业能力服务.针对高职院校体育课程教学中存在的一些问题,本文从体育课程结构、教学内容、教学方法和考核评价体系等几个方面探讨了高职体育课程教学改革的方案. 相似文献
20.
杨明霞 《厦门教育学院学报》2014,(2):42-44
高职院校体育教学组织形式单一、教学方法陈旧是当前一些高职院校体育教学所面临的问题.高职院校体育教学改革应该坚持以人为本,遵循“健康第一”的原则,以培养学生强健的体魄和健康心理为宗旨,改进教学内容与教学方式,体现高职专业特点与学生自身的发展特性. 相似文献