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1.
刘大华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(8)
在新课程背景下,物理实验教学较以往发生了许多的变化：实验与教学内容紧密结合,实验内容明显增多,适应各个地区的不同条件,对实验要求的呈现有所不同。在实验教学中,应训练实验操作技能。指导物理实验的常用方法,发展信息处理能力。提高实验设计能力,并充分利用和创造实验条件,帮助学生提高实验能力,提升科学素养。 相似文献
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袁又红 《中国现代教育装备》2012,(4):71+73-71,73
物理实验考试成绩能很好地反映出教师实验教学水平的高低,也能很好地检测出学生的操作水平,锻炼学生的实验操作技能,有利于加强学生实验心理素质的培养。通过考察发现,大部分学生能熟练操作,灵活应变能力很强,这说明教师在平时的实验教学时,注重了对学生实验操作技能的培养,注重了实验习惯的培养,从而间接提高了学生的综合实践能力。但在考核中我们也 相似文献
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近年江苏高考物理实验考查的内容变“实验题”为“真实验”,考查的要求也变“实验能力”为“实验与探究能力”.这一命题趋势的变化给我们带来了很大的启示:实验要“真”做,实验教学要“真”研究,要培养学生“真”能力. 相似文献
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全国普通高等学校招生统一考试大纲中提出要考查“设计和完成实验的能力”．近几年高考实验题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则,力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力,同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别学生独立解决问题的能力．作者通过对近6年北京市高考物理实验的分析,总结推演出北京市在物理实验上的命题热点和趋势,并制定了行之有效的备考方案,希望对高中物理实验教学和学生备战高考给予一定的参考和指导． 相似文献
6.
物理是一门以实验为基础的学科,在高考中物理实验占据了重要的地位。高考物理实验重在考查实验探究能力,考查内容基本上来自于教材,但往往又高于教材,根据对高考物理实验的题型及考试方向的研究,谈谈高考物理实验对平时的物理实验教学及实验复习的指导意义。 相似文献
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周黎明 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在实验教学中,教师结合实验的考查特点和学生的能力培养要求制定出合理的教学策略,并采用优良的教学方法激发学生学习的积极性。这是提高物理实验教学效益的有效途径。 相似文献
9.
物理是一门实验学科,高考重视对学生实验能力的考查。近几年来高考对物理实验的考查和要求发生了很大的变化,本文结合高考对实验的考查谈谈高中物理实验教学。新课程全国高考和广东高考大纲物理实验部分对比： 相似文献
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在实验教学中,教师结合实验的考查特点和学生的能力培养要求制定出合理的教学策略,并采用优良的教学方法激发学生学习的积极性。这是提高物理实验教学效益的有效途径。 相似文献
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叶江荣 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):92-94
中职物理实验是学生学习物理知识与培养动手能力的重要环节,是训练学生掌握操作技能的基本方法与手段之一.中职教师在物理实验教学中不仅要让学生掌握科学知识、提高实践能力,还要引导学生积极进行实验探索,培养学生的科学素养. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理学科教学的重要内容，也是多年来物理高考重点考查的一个方面．《考试大纲》对实验能力的要求中写道：“能灵活运用所学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”．物理高考实验题中考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力及创新能力的“高档”试题，多是学生在课堂实验中未曾见过的问题，要想从容应对这类试题，有必要把我们学过、使用过的实验方法加以总结，以求能灵活运用．限于篇幅。 相似文献
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在展示物理现象和导出物理概念及发现物理规律时．演示实验有其他教学方式不可替代的作用。由于受应试教育的影响,中学物理实验教学一直处于“讲起来重要．教起来次要．考起来不要”的状态．近年来高考实验题．从考查简单的实验知识．转向考查学生的实验能力和综合分析能力．考查学生对实验的思想、原理、方法的理解。作为一名物理教师．我们应想方设法在课堂上为学生展现出丰富多彩的物理现象和物理情景．从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力．从而提高课堂教学有效性． 相似文献
15.
物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理实验是中学物理教学的重要内容,实验能力是高考物理学科要考查的五种能力之一。近年来,高考对实验能力提出了更高层次的要求,对实验的考查已从简单的背诵实验转向对实验的思想方法和原理的理解及应用层次的考查。而我们从3+X考试科目的设置上看,其测度重点是考查学生对所学知识的理解、掌握和运用,这说明今后对实验能力考查 相似文献
16.
艾军华 《中小学教育与管理》2008,(7)
物理学是一门实验科学,物理实验是实验科学的重要组成部分,当前物理课程改革更加突出实验教学,它是科学探究的重要环节。在物理学的产生、建立和发展的过程中,物理实验是归纳物理规律、产生物理假说的实验基础,是验证理论预言和物理假说的主要依据,是培养学生科学探究能力和实验操作技能的主要途径,是发展学生非智力因素的一个重要的教学过程。 相似文献
17.
蔡玉琼 《福建教育学院学报》2007,(6):109-110
物理实验是物理学的重要组成部分，是提高物理教学质量的重要手段之一，在教学中有特殊的地位。通过实验，不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析、解决问题的能力。促使学生形成良好的思维习惯；还能提高学生的操作技能。培养学生用实验验证和探索规律的能力，促使学生科学精神的形成。其效果是用语言能以表达的。因此，搞好实验教学是学校素质教育的一个重要组成部分。 相似文献
18.
米力慧 《中国教育技术装备》2011,(28):166
1高中物理实验课教学模式现状与分析物理实验是物理教学中实施素质教育的关键和切入点,包括课堂演示实验、学生分组实验、课外物理小实验等。其中以课堂演示实验和学生分组实验为主,前者定位于培养观察能力,后者着眼于培养操作技能和验证物理原理。它们是改革传统课堂教学模式,培养创新能力型人才的基础。因此充分演示实验和学生分组实验的作用和功 相似文献
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在实验教学中,教师结合实验的考查特点和学生的能力培养要求制定出合理的教学策略,并采用优良的教学方法激发学生学习的积极性。这是提高物理实验教学效率的有效途径。 相似文献
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实验教学是生物学课程的重要组成部分。本文从开展实验考查的角度,比较学生在进行实验考查前后实验能力的变化,以建立有效的实验考查方式,提高实验教学效果。 相似文献