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１ 实验装置按图１将仪器组装好。图１ 实验装置２ 实验方法ａ．取下棱镜,调整好分光镜,使得自狭缝进入凸透镜的光束变为平行光,而从望远镜中观察到狭缝的清晰的像,然后装上棱镜与遮光罩。ｂ．开启卤钨灯,调节狭缝到凸透镜的距离,使灯丝成像于狭缝上。（为使光谱有足够的亮度,必须使光源成像于狭缝上。灯泡可水平放置,使一段灯丝的像恰与狭缝重合。）转动望远镜即可观察到明亮连续光谱,然后调细狭缝,在缝前与光束之间放一酒精灯,再把浸湿了饱和食盐水的棉花用镊子放在酒精灯的火焰上。这时,在连续光谱中看到一条黑线,这就是… 相似文献
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取一塑料小药瓶,用墨将药瓶内表面涂黑或用黑纸贴于内表面。用刀片（生物实验用的解剖刀）在瓶底表面,沿直径方向开一条长约Icm,宽约0．4mm的对光狭缝,此缝的作用是获得缝光源,在瓶盖表面,沿直径方向用双面刀片开一单缝,宽约0．25mm,此缝为衍射单缝。使用时,将瓶底上的对光狭缝对准自然光（太阳光或白炽灯产生的平行光源）。眼睛微微贴近瓶盖上的单缝,转动瓶盖,当瓶盖上的单缝与瓶底上的对光狭缝平行且在同一平面,这时眼睛可以清楚的看到彩色的衍射条纹。光的单缝衍射简易观察仪@冯新安$合肥市第十中学!230001… 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11)
为了满足准确测量并实时显示狭缝宽度及保证狭缝开合精度的需求,研制了狭缝调整装置,通过位移传感器测量缝宽和闭环反馈自动调节缝宽,从而提高装置的精度和稳定性。狭缝调整装置由步进电机带动偏心轮系统,偏心轮系统和柔性铰链将电机的旋转运动转换成为刀口的开合,刀口开合的大小(即缝宽)由差动变压器式(LVDT)位移传感器来测量,得到的模拟信号转换成数字信号反馈给工控机,经过伺服控制算法处理后发送运动指令给运动控制器,驱动电机形成闭环控制。LVDT位移传感器无摩擦、寿命长、分辨率高、坚固耐用,既可进行开环测量又可进行闭环控制,能够精确地测量狭缝的宽度,精度为±1μm。实验结果证明,柔性铰链机构替换传统刚性组合机构消除了间隙、摩擦和磨损,提高了精度和寿命;而闭环控制的狭缝调整机构解决了大多数手动狭缝精度低和稳定性差的问题。 相似文献
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吴知非 《中国远程教育(综合版)》1985,(5)
光栅与棱镜一样,是一种分光元件,它是由密集的狭缝组所组成,现在在可见光区常用的光栅,一般为1200条狭缝每毫米。所以当光通过光栅时,每个狭缝要起到单缝衍射的作用,而这好多通过狭缝的光,又起到多缝干涉的作用。所以光栅的衍射图样,是这些多缝干涉的条纹,被单缝衍射花样所包络,如图一所示。 相似文献
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胡峰芳 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的倒像,我们把这样的现象叫做小孔成像(如图1),如生活中树阴下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的缝隙在地面上形成的像. 相似文献
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考虑到杨氏双缝实验中狭缝宽度的影响,采用惠更斯-菲涅尔衍射积分公式对高斯激光光束经过杨氏双缝后在观察屏上的光强分布进行了计算模拟,本文详细分析了双缝距离、狭缝缝宽、光束束腰宽度等对衍射图样的影响。 相似文献
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卜庆亮 《商丘职业技术学院学报》2008,7(5):82-84
双缝干涉图样,实际上是两个单狭缝衍射的光在像屏上进行干涉的总和．缺级现象是双缝干涉中常见的现象．它是由于各缝自身发出的光波在像屏上某点各自抵消,应出现明纹的位置及其附近都呈现黑暗状态缘故． 相似文献
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在普物光学教学中讲解衍射光栅光强分布时,为了分析光栅衍射图样形成过程,形象地表示多狭缝与双狭缝之间的不同,总要以四缝组成的光栅即N=4和(a+b)=3a为例作光强分布曲线,同时说明“缺级”现象(此乃教学难点)。其传统处理方法是:黑板上作图(费 相似文献
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《开封教育学院学报》1998,(2)
光的干涉、光的衍射是光学课程中两个最重要的内容。而杨氏双缝干涉实验,夫琅禾费单缝衍射又是光的干涉、光的衍射中的两个最基本问题.在研究杨氏双缝干涉实验时,干涉图样的条纹间距与入射光波长、缝间距离、观察屏和缝的距离都有关系.对夫琅禾费单缝衍射,当入射光的波长及狭缝宽度给定以后,衍射图样条纹间距与透镜焦距f成正比. 相似文献
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为消除测量光谱中狭缝宽度的影响，提出了一种基于小波的反卷积算法以获得问题的规整化解，该方法使用一维多尺度边缘重构技术．空域选择滤波算法被用来区分由信号产生的极值与由噪声产生的极值．实验中，对宽狭缝时测得的Na黄光2条特征语线进行反卷积处理，以相应狭缝宽度时测得的He-Ne光谱作为狭缝函数，并与较窄狭缝时测得的Na光谱作了比较．反卷积结果显示本方法可以极大地提高测量光谱的分辨率． 相似文献
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高中物理课本下册关于光的干涉的演示实验,由于透过狭缝的光的强度太弱,且缝的宽度很难刻好,多数中学不容易做成功;而牛顿环、肥皂膜以及用狭缝观察太阳等所形成的干涉现象,虽然容易做成功,但图形小,不便在全班范围里观察。这里介绍的“破镜干涉”,仪器简单,效果明显,可以在教室进行演示。 实验方法如下:取一面有镜框的破镜(亦可取两块镜面拼成,而后加上镜框。但用一块裂成两半的镜子来做效果更好),将其挂在墙上,或立于讲台上,在与镜面垂直、距镜面3—8米处置一功率较大的白炽灯(如100瓦),将镜面稍微调整一下,调到两半破镜合在一起照人,所得的像跟完整的镜子照的差不多 相似文献
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朱梁飞 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
一天下午,我在读书时,突然发现墙上有一只壁虎。我想,很少有机会能见到壁虎,这回得仔细观察一下。于是,我赶忙从柜子里拿来一只透明塑料杯,迅速向壁虎罩去,一下子就把它罩住了。可惜的是,它被我碰断了一截尾巴。那截小尾巴还在地上直打滚,扭来扭去的,看了叫人怪心疼的;不过那壁虎倒像没事一样在杯子里待着。 相似文献
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这几章知识属于宏观向微观过渡的部分,内容较抽象,研究问题的方法及考虑问题的思维方式有很大改变。有关习题错解主要表现为: 一、不能很好理解宏观物理与微观物理的重大区别例1、一平行单色光,通过一平板上的单缝,在后面的屏上得到明显相间的衍射条纹,若将狭缝调得更窄,衍射条纹的中央明纹宽度怎样变化? [错解]变窄。 [剖析]衍射是光的波动性的重要表现,在缝或障碍物尺寸相比差不多时,产生明显的衍射现象。中央明纹宽窄表示衍射现象显著程度,它取决光的波长λ的大小与缝或障碍物尺寸α的相对关系,λ/α越大,衍射愈明显,中央亮纹愈宽,反之则愈窄。原解 相似文献
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在光学教学中,需要演示的实验很多,初中阶段主要接触的是几何光学这部分知识,无论是光的反射、折射规律,面镜的成像规律还是透镜的成像规律,要进行演示实验予以配合说明,而且往往需要在变化中对比现象,在动态中归纳结论。利用摄频实物投影仪（以下简称摄像头）,教师能连贯地操作实验,在电视屏幕上就会连续地反映现象的演变过程,使学生的思维逐步深入,领会知识也就系统化。到了高中阶段,以前选用激光器做为光源,将双缝干涉、衍射（包括单缝、圆孔、方孔、角孔、圆屏以及衍射光栅）相应的叠加图样投射在墙上,让学生分批地观察,… 相似文献
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①在太阳光的照射下肥皂泡呈现彩色,瀑布在太阳光下呈现彩虹,通过狭缝观察发光的日光灯时看到的彩色条纹,这些现象分别属于光的干涉、色散和衍射. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(12)
设计了基于机器视觉的光纤倒像器缺陷检测系统,通过对成像系统的机理研究并结合光纤倒像器缺陷特点,选用远心工业镜头配合千万像素的工业相机,实现了光纤倒像器表面缺陷的一次性成像,并保证了足够的分辨率。在检测算法上利用形态学运算中的膨胀和腐蚀运算得到其边缘轮廓,通过求取边缘像素的加权平均灰度值作为原图像的分割阈值。仿真结果表明,该算法能够准确、有效地实现缺陷分割。同时,该系统与人工检测相比效率提高近2倍,速度可达2 s/个,重复精度大于98.8%,整体系统运行稳定,能够满足市场需求。 相似文献