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本文通过分析金融数学专业的特色,探讨了金融数学专业实验课程设置的必要性,并以培养金融数学专业复合型人才、提高学生综合素质为目的,提出了相关实验课程设置的建议。 相似文献
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本文通过分析金融数学专业的特色,探讨了金融数学专业实验课程设置的必要性,并以培养金融数学专业复合型人才、提高学生综合素质为目的,提出了相关实验课程设置的建议。 相似文献
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"华尔街的两次数学革命"将数学、物理学及系统工程学引入到了金融学的研究与发展领域。从 金融工程学的源头入手,分析金融与数学、物理学等相关学科的联系,以期使读者对金融工程学有一全新的 认识与理解。 相似文献
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金融数学专业(方向)作为数学与金融学交叉融合的一个新专业(方向),具有广阔的发展空间。本文以湖南科技学院为例,探讨了金融数学(专业)方向的课程设置问题,并对提高金融数学方向人才培养质量提出了自己的建议。 相似文献
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金融院校培养的专业人才,不仅要懂得经济规律,还要学会用数学去定量分析、研究经济规律。这就要求数学教学内容在宽度、广度和方法上都要有新的突破。众所周知,网络上有丰富的高数教学资源,在金融院校高等数学教学实践中使用网络资源具有很多优势。教师可以有效的利用网络数学资源来提高金融院校数学教学效果,实现金融院校培养人才对数学方面的要求。 相似文献
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金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。 相似文献
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金融数学是近十年多来新兴的一门前沿学科,它利用数学工具对金融学中的理论和现象进行研究和分析,建立相应的数学模型,从而进行理论分析和数值计算等定量分析,以求找到金融学内在的规律并用以指导实践。在金融数学教学过程中,任课教师必须考虑数学工具的适用性和有效性。在一些命题的证明中,巧妙地使用复制资产组合策略,能够简化金融数学教学的难度,使得证明过程化复杂为简明,达到化难为易的教学效果。 相似文献
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回顾西南联合大学数学系 总被引：4，自引：0，他引：4
西南联合大学数学系在中国近代数学史上占有重要地位。通过对该系培养的数学家徐利治的访谈，提供一份关于西南联合大学数学系的史料。从他对西南联合大学数学系招考、课程、教材及参考书、数学讨论班、教师与教学风格、学生管理与研究生培养等方面的回忆，以及他对西南联合大学数学系的亲身感悟，可以了解该系教育活动的一些细节，并可以看出这个战时数学教育机构的某些特色。 相似文献
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金融数学专业数学分析课程教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于数学分析课程属性,结合金融数学专业特色和学生特点,探讨了通过重组教学内容、创设情境及实践巩固的方法,进行有效的数学分析课程教学。 相似文献
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小学数学课堂优化改革是当务之急,传统教学模式僵化固定,学生投入度不高,难以获取理想效果,导致学生数学基础知识薄弱、课堂效益差。本文有针对性地分析了小学数学课堂教学的弊端,结合实验经验提出优化课堂提高教学有效性策略,仅供参考。 相似文献
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数学史和大学数学教学的结合,有助于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维,以及认识数学在社会生活中的广泛应用。通过在课堂上讲故事或基于HPM设计教学案例,或以计算机技术作为辅助教学手段,可实现数学史和教学实践的有机融合,促进数学史在大学数学教学中的应用,培养当代大学生的数学素养。 相似文献
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数学史教学在中学数学教育中有重要意义,实践中应遵循科学性原则、针对性原则、趣味性原则和适当性原则。数学史教学常用的教学策略有直接利用数学史料、将史实中的数学思想渗透到教学中以及组织数学史趣味专题等。 相似文献
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高等数学在当今信息化社会中的应用越来越广泛,良好的数学素养对提高人口素质亦有突出贡献,而高校高等数学的教学课时却在不断缩减。基于多年教学实践,本文针对当前少课时状况下高等数学教学提出了一些基本原则和授课技巧。 相似文献
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高等数学作为高校重要的公共必修课,目前的教学中存在着诸如知识衔接过渡不畅、理论讲解单调枯燥、教学效果实用性不强、教学内容缺乏深化拓展、教学手段单一等问题,这些问题使得高等数学的教学效果不佳。因此,教师应通过加强高等数学与高中知识的过渡和衔接、加强高等数学与数学史知识的结合、加强高等数学与专业特点及实际运用的结合、加强高等数学与考研数学的衔接、加强高等数学教学与多媒体教学技术的结合等渠道来优化高等数学的教学。 相似文献
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本文旨在探讨数学教学中的有效方法,基于常规课堂教学,结合数学实验和数学模型讲解数学中某一个主题内容,以贴近学生的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系,丰富教学内容和教学方法,提高学生的学习兴趣,加强学生记忆。文中以高等数学中的"存在性"结论为主题,引申到方程根的存在性,并结合介值定理、零点定理举以数学模型实例应用,构建生活化、主题式数学课堂。 相似文献
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本文从分析目前中职数学教学存在的问题入手,进一步探讨提高中职数学教学质量的对策,以期对中职数学教学提供一些有益的建议,供广大数学教师参考。 相似文献