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1.
思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,针对性是高校思想政治理论课教学的生命力所在。运用用户思维和迭代思维可以提升高校思想政治理论课教学内容的针对性,运用极致思维、用户思维和批判性思维可以提升高校思想政治理论课教学方法的针对性,运用平台思维和迭代思维可以提升高校思想政治理论课教学手段的针对性,进而提升高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
2.
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,教师的素质直接影响思想政治理论课的教学实效性,本文通过对影响思想政治理论课教学实效性的教师因素的研究,有针对性的提出对策,以提高高校思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
3.
专题化教学模式是高职院校思想政治理论课教学改革的趋势。本文立足于教学实践,在对专题化教学模式进行分析的基础上,将我们在教学实践中采取的有效措施进行总结,以完善专题化教学模式,从而使思想政治理论课的教学更加符合高职教育的要求,更具针对性和实效性,更有吸引力,从而实现＂大学生真心喜爱、终身受益＂的目标。 相似文献
4.
高职院校思想政治理论课开展模块专题化教学是提高教学实效性、适应高职教育和教学改革的需要。应坚持遵循教材、结合职业教育、精选精讲的原则,从教学理念、教学设计、教学内容、教学模式、教学方法和手段、考核方法等方面对广西高职院校思想政治理论课模块专题化教学实践进行探索。 相似文献
5.
高校思想政治理论课教学载体是提高高校思想政治理论课教育教学质量和水平的重要保证.当前高校思想政治理论课教学载体建设虽然取得了突出的成效,但仍然面临亟待解决的问题.文章探讨了高校思想政治理论课教学载体建设的基本原则及对策,对进一步提高高校思想政治理论课教育教学的实效性和针对性具有重要意义. 相似文献
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高校思想政治理论课教学实效性及其评价 总被引：17，自引：0，他引：17
盛湘鄂 《思想理论教育导刊》2009,(1)
高校思想政治理论课教学实效性评价是高校思想政治理论课教学评价体系中的重要内容,思想政治理论课教学实效性即思想政治理论课教学的实际效果,主要包括直接效果和潜在效果.思想政治理论课教学实效性评价可以从知识传授、能力培养和品德教育等方面进行,评价的目的在于进一步加强思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用. 相似文献
7.
实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。增强实践教学的实效,既是思想政治理论课教学的内在需要,又是提升高校思想政治教育实效性的必然要求。高职院校应结合自身特点,创新实践教学形式、整合教学资源、增加专项经费投入、加快实践基地建设、切实为实践教学提供制度保障,不断提高思想政治理论课实践教学的针对性和实效性,充分发挥其育人功能。 相似文献
8.
以人为本 探索高校思想政治理论课分层教学改革 总被引：7，自引：1，他引：7
高校思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育过程中起着举足轻重的作用。然而,多年来“一刀切”式的教学模式,严重影响了思想政治理论课教学的实效性,探索高校思想政治理论课教学改革,坚持以人为本,实施分层教学,是增强其针对性和实效性的有效途径。 相似文献
9.
张苏峰 《周口师范学院学报》2009,26(6):138-141
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课教学的质量和效果直接关系到高校德育目标的实现。思想政治理论课强调的是对学生实际能力的培养,但是,目前的教学中存在的突出问题是实践性不足,缺乏针对性,以致实效性不强。思想政治理论课教学必须立足实践性,加强针对性,才能达到增强实效性的目的。 相似文献
10.
李林海 《中国科教创新导刊》2014,(10):243+245-243,245
实践教学一直以来是思想政治理论课教学乃至高校人才培养的一个薄弱环节,解决思想政治理论课实践教学难题,构建相对独立而系统的实践教学体系,是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径,也是提升高校思想政治教育工作水平的有力措施。 相似文献
11.
增强高校思想政治理论课教育教学的实效性和针对性以提高思政课的吸引力、感染力,是思想政治理论课建设和发展的生命所在,也是思想政治理论课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,在具体教学目标、教学模式、实践教学等方面下功夫,不断探索增强思想政治理论课教育实效性的方法,努力把思想政治教育工作落到实处。 相似文献
12.
在现代高等教育中,以多媒体计算机为代表的现代信息技术的应用愈加广泛.研究高校思想政治理论课教育教学模式是增强教学实效性的客观要求,文章阐述了信息技术背景下思想政治理论课专题教学的内涵,比较信息技术背景下高校思想政治理论课的专题教学模式与传统的课堂教学模式的差别,提出了信息技术背景下推行思想政治理论课专题教学的有效途径. 相似文献
13.
实践教学是开展高校思想政治理论课教育教学活动的重要组成部分。为进一步增强高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,必须以大学生全面发展为目标,坚持理论联系实际的学风,将实践教学纳入课程体系,确保思想政治理论课实践教学的制度化、规范化和常态化。 相似文献
14.
王双印 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):130-131,152
"05"方案实施后,高校思想政治理论课开始教学改革的新一轮探索。高校思想政治理论课教学改革的主要目的就是增强教学的针对性和实效性。而深刻剖析思想政治教育实效性的制约性因素,对有的放矢地采取积极的应对措施、增强思想政治教育的实效性,是很有帮助的。 相似文献
15.
高校形势与政策教育是我国高校多年思想政治教育工作的宝贵经验，是坚定大学生理想信念，提高思想政治理论课教学实效性的需要。高校形势与政策教育的特点具有时效性、针对性、知识性和灵活性等。 相似文献
16.
贺志明 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(11)
为了提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力,充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,针对目前思想政治理论课教学中出现的主要问题,提出了思想政治理论课教学改革的基本思路和具体措施。 相似文献
17.
思想政治理论课教学考核“4321模式”的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一,考核是整个思想政治理论课教学过程的重要环节。高校思想政治理论课新课程实施方案施行后如何进行教学考核？我们提出了教学考核“4321模式”,以提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。 相似文献
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19.
贺志明 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(6):77-78
为了提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力,充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,针对目前思想政治理论课教学中出现的主要问题,提出了思想政治理论课教学改革的基本思路和具体措施. 相似文献
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实践课程的开设是高等教育实践课程体系改革的关键和研究的重点课题,是提高高校思想政治理论课教学针对性、时效性和实效性的有效方式。教学体系独立化、课程实施项目化和实践方式科研化的"高校思想政治理论课综合实践"课程的尝试开设,对改变目前高校思想政治理论课实践教学的窘境,推动高校思想政治理论课教学改革和发展具有重要意义。 相似文献