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1.
社会主义荣辱观教育是当前大学生思想政治教育的主题。把社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设有机结合起来．这既是大学生思想政治教育的现实要求，也是大学生提高自身素质的需要。社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设的融通主要是通过个体道德叙事等方法选择，营造良好的道德氛围，从而提升大学生的道德选择能力与实践能力。 相似文献
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社会主义荣辱观教育是思想政治教育的重要部分。对大学生进行社会主义荣辱观教育要重视学生的道德信仰培养,优化校园环境,注重实践育人。要坚持先进性和广泛性的统一、自律与他律相结合、针对性和实践性的统一,以提高社会主义荣辱观的整体效果。 相似文献
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王瑶 《中国教育研究与创新》2007,4(8):1-3
社会主义荣辱观教育体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。我们必须坚持以社会主义荣辱观教育为切入点推进大学生思想政治工作。本文阐明了社会主义荣辱观的基本内涵及在高校思想政治工作中的重要地位，提出了要以树立荣辱观为契机，达到提高大学生思想政治素质和道德水平的目标，坚持德育为先，扎实推进高校思想政治教育工作。 相似文献
4.
社会主义荣辱观体现了社会主义和谐社会的道德要求和价值导向,强化诚信素质培养和社会主义荣辱观教育,大学教育应改革教育观念,树立“人的全面发展”大教育的观念;应将内容渗透到思想政治教育、道德教育之中,渗透到教学中;加强大学生现代诚信素质的培养和社会主义荣辱观基本着力点的教育;重视师德的引导,发挥教师的表率作用。 相似文献
5.
胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义,也为加强大学生思想道德建设指明了方向。因此探索如何把对大学生的社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的教学,是高校思想政治理论课教学改革的新任务。高校思想政治理论课教师在树立社会主义荣辱观教育方面应发挥表率和模范作用;要充分发挥高校思想政治理论课课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;要因材施教,针对大学生的荣辱观现状进行社会主义荣辱观教育;要把社会主义荣辱观教育与大学生的社会实践结合起来。 相似文献
6.
高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道之一,高校对思想政治课的改革更是顺应时代的要求,适应新时期大学生思想政治状况的需要。此次改革增加了“科学发展观”、“社会主义荣辱观”等内容,对当代大学生树立科学的信仰、肩负道德与历史的责任具有举足轻重的意义。 相似文献
7.
王焕成 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):133-135
新媒体环境对当前高校思想政治教育工作带来了挑战和机遇。新媒体环境下高校加强社会主义荣辱观教育具有重要意义,社会主义荣辱观是大学生抵制社会不良诱惑的精神力量,它奠定了高校思想政治教育的理论基础,为大学生提供辨别是非善恶的标准。要加强社会主义荣辱观教育必须采取有效措施,即要深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵,构筑高校思想道德防线,重新审视高校人才培养的价值标准,增强高校思想政治课堂教学的渗透力,加强大学生思想政治教育的实践活动,才能达到高校思想政治教育工作的预期效果。 相似文献
8.
社会主义荣辱观教育是同大学生思想政治教育相统一的,与大学生的成长成材是契合的。社会主义荣辱观教育是树立当代大学生的核心价值观,起着衡量一个时代是非得失的标准作用。社会主义荣辱观需要通过宣传、制度设施、情感认同,从而在大学生中建立由"知"到"守"达"归"的目标。 相似文献
9.
《黑龙江教育学院学报》2019,(4):89-91
思想政治教育在高等教育工作中极为重要,是培养大学生世界观、人生观、价值观、荣辱观的主要教育载体。在"立德树人"的教育目标的引导下,需要重新审视高校思想政治教育对大学生品行和道德引导的支持作用。围绕"立德树人"的教育使命,展开立德树人教育内涵与时代价值的探讨,解析高校将"立德树人"作为核心教育任务推进思想政治工作的必要性。同时,总结"三全"育人视域下的思想政治教育路径和革新策略,希望对提高高校思想政治教育质量,培养大学生的品德素质及社会主义核心价值观有所助益。 相似文献
10.
高校大学生荣辱观教育的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
肖庆生 《黑龙江教育学院学报》2008,27(9):149-150
荣辱观教育是社会道德教育的重要组成部分。对大学生进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,是思想政治教育更好、更直接地体现以育人为本的理念新的切入点,也是全面推进素质教育,进一步推进精神文明建设,有效推动高校思想道德建设和思想政治教育工作顺利开展的新契机。加强大学生社会主义荣辱观教育,必须分析现状,研究对策。 相似文献
11.
荣辱观教育与当代大学生价值观构建 总被引：2，自引：0，他引：2
荣辱观是价值观的重要组成部分,它决定着人们的价值取向和荣辱体验。胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,对于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的教育事业具有重大而深远的意义,不仅为高校思想道德建设,也为当代大学生的价值观建构指明方向。从分析社会主义荣辱观的内涵及其演进入手,结合当代大学生价值观的形成及特点,提出了社会主义荣辱观教育对于当代大学生的价值观构建的重要性以及构建途径。 相似文献
12.
在构建社会主义荣辱观教育体系的过程中,高校共青团组织应注重发挥自身优势,紧紧围绕社会转型期青年大学生思想道德水平实际,有针对性地开展社会主义荣辱观教育。本文在分析当前大学生道德存在问题的基础上,就加强大学生荣辱观教育中发挥共青团组织作用作了探讨。 相似文献
13.
陈惠珍 《高等教育研究学报》2014,(4):67-70
目前高校大学生在"两课"学习过程中存在一些不利于学习的消极心理,其中最突出的就是逆反心理。为了提高我院"两课"教学效果,本文剖析了逆反心理的心理基础即荣辱观的心理机制,而社会环境、"两课"教学本身及大学生自身等三个方面是"两课"教学未能深入行为产生的心理基础而逆反心理的原因,最后从荣辱观视域下提出了克服"两课"教学中大学生逆反心理的对策思考。本文研究的目的在于提高"两课"教学的实效性,更好的发挥"两课"课堂意识形态教育功能,为社会主义现代化建设注入精神动力。 相似文献
14.
社会主义荣辱观教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。高校要发挥主阵地作用，切实增强大学生荣辱观教育的实效，注重把握好三个问题：明确大学生荣辱观教育的意义，深刻理解社会主义荣辱观教育的本质要求，把握荣辱观教育的规律和方式。 相似文献
15.
在思想政治理论课教学中,培养学生的社会主义荣辱现,可以通过教师自身的品德、素养和思想政治理论课教学来实现的。在教学中采用谈心、座谈、咨询、问卷等形式深入了解学生情况,作为切入点,通过选取经典案例结合政治课的基本原理讲授,能够增强思想政治理论课的有效性,而达到教育的目的。 相似文献
16.
健康成才是大学生的最大理想和追求。高等学校是培养全面发展高素质人才的摇篮,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。加强大学生社会主义荣辱观教育是时代发展的必然要求,是建设有中国特色社会主义事业的必然要求,也是大学生健康成才的必然要求。 相似文献
17.
李科英 《宁波广播电视大学学报》2008,6(2):79-81
以“八荣八耻”为主要内容的“社会主义荣辱观”是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是高校培养社会主义合格建设者的价值标尺与精神引导,因此加强大学生的社会主义荣辱观教育将是高校当前乃至今后相当一个时期的主要任务。由此,本文通过问卷调查的形式对大学生的荣辱观进行了深入的调查,分析了当代大学生荣辱观的特点,并提出了加强大学生荣辱观教育的思考与建议。 相似文献
18.
本文以胡锦涛同志阐述的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导,针对大学生未来地位的特殊性和在荣辱观方面存在的问题,分析社会主义荣辱观与大学生思想政治教育的关系,拓宽高职学院学生荣辱观教育途径与形式。 相似文献
19.
隋维娟 《重庆第二师范学院学报》2010,23(5):31-33
胡锦涛同志提出的“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为新时期大学生爱国主义教育指明了方向。面对经济全球化的浪潮．必须培育大学生正确的爱国荣辱观。 相似文献
20.
刘余香 《湖南科技学院学报》2007,28(3):180-182
在全球化进程中，大学生在荣辱观方面存在的问题不容忽视．加强高校思想政治理论课教学主渠道作用的发挥机制、队伍机制、环境机制和保障机制的建构，对于提升大学生荣辱观教育的实效具有重要的意义． 相似文献