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语言与文化有着密不可分的关系，它是文化的一部分。语言不能脱离文化而存在．词语的文化内涵是词语意义不可分割的一部分．所以各级学校都必须充分注意向学生传授语言知识的同时向学生传授文化知识．而这也正是学校在英语教学中容易忽视的问题。本文从讨论语言与文化的关系入手．通过对比分析中英词语的文化内涵．提出了在跨文化交际与英语教学中应对的一些策略． 相似文献
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文化是语言赖以生存和发展的土壤,同时也是人类创造的物质财富和精神财富的总和,是指运用语言文字的能力和一般的知识,也特指某一领域或某一范畴体现的思想观念、道德和行为规范以及风俗习惯等。语言不能脱离文化而存在,语言翻译的根本任务就是传播和交流文化,是将一种语言文字所表达的意义转换成另外一种语言文字表达出来;也指民族共同语与方言、方言与方言、古代语与现代语之间地转换,同时要把握好文化所传承的信息内涵。因此,语言的翻译不仅仅单纯是语言的转换,更是两种不同文化的相互沟通和移植。翻译既涉及两种语言,更涉及两种文化。 相似文献
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周秀敏 《中小学教育与管理》2008,(1):37-38
语言是一种社会现象,每一种语言都代表着一种文化,文化对语言的影响涉及到语言的各个层面。语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的各种做法和信念决定了我们生活的性质。文化可以解释为社会所做的所想的,而语言则是思想的具体表现形式。因此文化必然在跨文化交际中产生重大影响。但是长期以来,在中学英语教学中。 相似文献
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语言不能脱离文化而独立存在,语言和文化相互依存、相互影响的关系在不同文化背景的人们进行交际时表现得较为明显,要掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会文化背景,因此,在大学英语教学中也要注意跨文化交际。 相似文献
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一、语言教学与文化教学的关系论证众所周知,语言和文化相辅相成,不可分割,即:语言是文化的一部分,不能脱离文化而存在;同时,语言又是文化的载体,文化要依赖语言保存、传播和继承。因此,文化离不开语言,语言也离不开文化的共识 相似文献
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语言、文化和中医文献英译 总被引：2，自引：0，他引：2
语言和文化两者相互依存，密不可分。语言不仅是文化的重要组成部分，还是文化的载体，受到文化的影响和制约。没有语言，文化就不能存在，语言也只有反映文化才有意义，它们不可能脱离另一方面而单独存在。中医与中国古代的人文地理条件及主导的传统文化关系密切，反映了汉民族的社会状况、宗教信仰、价值观念，蕴含着丰富的文化涵义。在把中医文献翻译成现代英语的过程中，必须注意中国传统文化同现代西方文化的对等。该文阐述了中医文献翻译中常用的方法——音译、直译、意译和文化转换替代译法中需要注意原语与的语的文化等同。 相似文献
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从文化差异看翻译的再创造 总被引：4，自引：0，他引：4
王静安 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(2):98-102
语言是文化的组成部分,同时也是文化的载体。不同语言间的差异不仅表现在语言形式上,而且还表现在文化特征上。因此,翻译不仅是语际间的转换,而且也是文化信息的传递。译者作为不同语言文化间进行交流的使者,需对原作者所认识的事物进行再认识和再创造。“再”这个词表明这种创造是有限的,是要用译语来再现原语所载文化信息。本文从不同侧面探讨了译者在翻译实践中如何把握好再创造的尺度,以便用通顺流畅的译语来再现原语的文化内涵。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(5)
语言是文化的一部分,又是文化的载体和映象。语言不能脱离文化而存在,文化则是语言赖以生存和发展的土壤,二者有着密切的关系。在翻译实践中,我们要充分考虑原语言和目的语中的文化差异,要尽力克服这种差异,要对原语和目的语所属的两种文化进行更透彻的理解,力求在传递信息时获得最大的等值率,从而实现更大限度的翻译等值和文化交流。 相似文献
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语言作为文化的组成部分不能脱离文化而存在。作为语言的一部分,包括谚语,俗语的习语以其简练、丰富和生动为特征,涉及到地理、历史宗教信仰以及生活习俗。英语跟汉语习语源于不同的文化在现实生活中反映不同文化的相似性及差异性特征,因此在翻译中应该注意这种文化的差异性。以利于我们对不同背景下习语的理解及认识。 相似文献
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黎功成 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(3):68-73
G.Toury说过:"翻译活动不可避免地涉及到至少两种语言和文化。"如何恰当把原语中的文化反映到目的语中,是译者需要面对的问题。这个问题的难度大小取决于两种语言和文化的关联程度。 相似文献
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语言与文化一直以来都是相互依存的,语言不能脱离文化而存在,而文化是语言赖以生存和发展的土壤。翻译是一种跨语言。跨文化的信息与情感交流的过程。商务英语翻译比起普通英语要复杂的多。这是因为不同的民族有着不同的历史背景、风俗习惯、风土人情、文化传统。因此,从事商务翻译的人员必须了解、掌握本国与异国的文化差异,要注意自己跨文化意识的培养。 相似文献
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杨文伟 《蒙自师范高等专科学校学报》2002,4(3):41-43
本文通过对语言与文化关系的探讨 ,认为语言既是文化的重要组成部分 ,又是文化的载体 ,学语言要重视文化内涵。翻译应通过语言这个中介物逼真地传达原语文化的本质 相似文献
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语言作为文化的组成部分不能脱离文化而存在。作为语言的一部分，包括谚语，俗语的习语以其简练、丰富和生动为特征，涉及到地理、历史宗教信仰以及生活习俗。英语跟汉语习语源于不同的文化在现实生活中反映不同文化的相似性及差异性特征，因此在翻译中应该注意这种文化的差异性。以利于我们对不同背景下习语的理解及认识. 相似文献
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每一种语言都有其民族文化的烙印,并反映该民族的信仰和情感,因此,语言既是文化的重要组成部分,又是文化的载体.20世纪20年代,美国语言学家Sapir在一书中指出:"语言有一个环境,它不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的文化和信息."语言和文化相互依存的关系要求我们在学习语言时,一定要了解所学语言的社会背景. 相似文献
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学习一门语言的过程,也是一个不断了解和掌握所学语言国家文化的过程。如果我们的英语教学只是一味地关注其语言形式,而忽视语言的文化内涵,将英语看作是一种符号系统而脱离文化孤立地来教学的话,那么就会给语言的学习带来许多的障碍。本文就日常英语教学与文化渗透阐述一下。一、在词句的教学中,渗透文化价值的取向在日常的教学中,我们都存在着这样的一种认知:似乎只要教师进行了大量的"听、说、读、写"的训练指导,只要让 相似文献
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长期以来,由于人们对语言的狭义理解,英语教学受到结构主义的影响,只把语言当作孤立的符号系统传授给学习者,词汇、语音、语法教学几乎成为语言教学的全部,而忽视了语言在交际场合的正确运用。其实,语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的各种传统和信念,语言和文化应相互作用、相互影响。因而,英语教学必须注意交际文化的渗入和学生跨文化能力的培养。交际能力既包括对语言形式的掌握,又包括对 相似文献
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语言是文化的载体,又是文化的写照。语言产生于特定的文化,不了解语言的背景,不懂得语言中包含的文化因素,就不能掌握这门语言。由于语言与文化之间呈现相互依存的关系,在教学中注意语言与文化并重就显得十分重要。语言中储存了一个民族所有的社会生活经验,反映了该民族文化的全部特征。学生在习得一种民族语言的同时,也在习得该民族的文化。因此,学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。 相似文献
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英语的学习不是掌握语法、语音、和一定数量的词汇就能熟练的用英语来进行交流思想以及表达情感,要学好英语,用英语有效得体地进行交际还需要了解语言本身所赋予的文化内涵.而现代的外语教学中,文化干扰是公认的教学难题之一.受结构主义语言学的影响,在语言教学上,重语言形式,轻文化导入及跨文化意识的培养,导致长期以来我国的英语教学采用"听说法"和"语法-翻译",让学生反复练习某种语言结构(如句子、词汇等)使其达到掌握语言的目的,偏重语言现象而忽视文化知识,这就难免忽视了语言文化的载体功能;因此,在英语的教学中,有目的地,恰当地引入与语言有关的文化知识,是学好英语所必要的. 相似文献