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艺术史研究存在着研究者与研究对象之间时代上的距离,相应的就存在历史"错时性"问题。维纳斯在西方艺术史中有非常重要的地位,不仅因为她是爱与美神,更因为她在艺术家心目中代表着女性美的标准和对前人传统的继承或反叛。研究"错时性"的影响,有助于研究者对维纳斯艺术形象的全面把握,也为艺术史的研究提供了一种新的思考角度。 相似文献
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据《时代周刊》报道,《时代周刊》编辑评出2011年十项可笑的怪研究,其中包括"禁欲性教育不能促使人们产生禁欲行为"、"放松会令你更丰满"、"经济压力会导致一些年龄更大的成人染上酒瘾"等。1、禁欲性教育不能促使人们产生禁欲行为想想看:你今年15岁,是名男 相似文献
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美术活动是一种创造性活动,需要儿童的想象和创造。美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。而这方面对于小班幼儿来说生活积累不多,知识结构简单。根据他们的年龄特点,在小班美术活动中渗透相似性原理,通过帮助寻找"相似块"的方法,提高幼儿对美术学习的兴趣,学习良好的表现方法,增强欣赏作品的愉悦感,从而提高美术教学的质量。 相似文献
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人经生长发育,到身体成熟之后,就一天天走向衰老.衰老是自然规律.衰老呈进行性,可快可慢,但不会停顿,直至死亡.衰老的进程用年龄表示,可是"历法年龄"不能表示客观的衰老程度. 相似文献
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美术课对于学生来说是压力较小而兴趣较大的一门学科,如果将德育渗透于美术教学中,让学生在"润物细无声"的环境中受到教育,符合学生的年龄、心理等特征,是切实可行的,比枯燥的说教更能打动学生、感染学生。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2015,(4)
<正>现代物理学研究基本上是一项"烧钱"的活,动辄需要高精尖的技术设备。不过,假如你以为离开"高精尖"就寸步难行,那就错了。有时候,一个简单朴素的小主意,也可以漂亮地解决一些大难题。搞笑和不搞笑的诺贝尔奖1996年,安德烈·海姆还是荷兰一所大学的一名教授。他日常的工作是研究超导体的磁性,但他渴望去探索另一个更基本的问题:水能被磁化吗?教科书上告诉我们:不能。但海姆对这个答案并不满意。他觉得 相似文献
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传统上讲,我们一直用"晋升次数"衡量个体的职业生涯是否成功。但是随着组织结构重组和扁平化,空缺职位变得很少。这就造成员工垂直晋升越来越难,大量员工在更小的年龄进入职业生涯高原期[1]。而挖掘出职业生涯高原影响因素对于企业和员工均有很重要的意义。 相似文献
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《科学生活》2010,(11):78-79
有句民谚说:"七十三、八十四,阎王不叫自己去。"意思是,在这两个年龄辞世的老人较多。在现实生活中,这种说法大多得到应验。这是迷信,是巧合,还是人生命运动中的一条规律?科学家们对这种现象进行了反复的研究,发现人的生命有一个周期性的规律,大致是7～8年为一个周期,循环往复。每个周期中存在着生命活动的高潮和低潮。一般周期的中间年龄为高潮,而周期的始末为低潮。高潮称健康稳定年龄,人的免疫能力较强,去世的人就少;低潮称健康减弱年龄,人的免疫能力较弱,去世的人就相对较多。其实,人的生命周期性规律还不止于此。医学研究表明,不少疾病的发生与恶化具有明显的时间特点,在某些时间段人的生命力特别脆弱,最易被病魔击倒,被称为"魔鬼时段"。专家特别提醒说,这几个时段对人的健康至关重要,应引起大家的重视。 相似文献
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面临21世纪知识经济时代的到来,人类的才智比起稀缺的自然资源是更有价值、更重要的经济资源。早在200多年前英国古典经济学家亚当·斯密就在他的著作中提出了"人在后天得到的有用的能力应作为资本的一部分。"这一著名论断,只是由于当时社会性经济是以大自然赋于人类的物质资源为基础的,所以亚当·斯密的这种人力资本理论没有得到社会足够的重视。随着社会经济的发展,人类即将进入以知识为基础的经济时代,研究人的知识、才智在经济可持续发展中的价值、人力资源会计的研究就成为历史的必然。以下笔者仅就学习、研究过程中想到的几个问题阐述己见。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2016,(10)
正由于男性在身体体力、耐力等方面的优势,以及男权社会的发展,在现代人类历史的某一阶段中,生下男孩似乎是更值得庆贺的事情。但是,科学家研究发现,现代人祖先的"表亲"——尼安德特人似乎就不这样"重男轻女",至少从他们的基因选择来看,他们与智人杂交,生出的女孩活下来的几率大,但是男孩就很危险,常常出现流产。为什么会出现这种情况呢? 相似文献
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数码产品改变着我们的生活,同样也提升了生活质量,所以现在无论是年轻人还是年龄较大的朋友,都纷纷置备着自己的随身数码产品。从U盘到MP3,从数码相机到数码摄像机,"数码"给我们带来的不仅仅是简单和便利,更重要的是一种全新生活观念。2007年中又会有哪些奇特的"数码宝贝"出现在我们身边,就让我们先睹为快。 相似文献
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新课程改革倡导"动态生成"和"以生为本"的教育理念,这就要求我们应充分挖掘符合学生需求的学习资源,教学中的"错误"就是一种很好的学习资源。因为即使是犯错误,这也是一个伟大的试错过程,也是一种学习的途径,而解决错误的经验更将成为学生们宝贵的财富。 相似文献