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谈高职院校如何深化教学改革和推进课程建设——以云南国防工业职业技术学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
教学改革提高质量是高职教育总的要求,也是学校内涵发展和高职示范校建设的要求。教改的核心就是通过课程改革与建设来提升学生的岗位能力、提高老师的教学水平、形成学校的质量品牌,因此应从课改与建设的理论基础、教学模式、思路方向及实践方法等方面深化教学改革推进课程建设。 相似文献
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课程改革是学校教学改革的核心,而专业核心课程改革则是课程改革的核心。从高职院校学生就业岗位与就业方向来看。高职院校专业核心课程改革应从专业教材建设和师资队伍建设两个方面入手。 相似文献
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课程建设既是高职院校内涵建设的切入点,也是落脚点。课程改革是高职院校教学改革的永恒主题,也是提高教学质量的核心。基于工作过程的课程为高职教育课程改革提供了新的视角。确立基于工作过程系统化的课程理念,探究基于工作过程的课程开发思路和开发程序,加快课程教学改革步伐,从而更好地适应高职教育发展的需要。 相似文献
4.
黄世涛 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(4):5-7,10
高职教育培养的是高素质技能型专门人才，必须把发展的重心放到内涵建设、提高质量上来，而课程建设与改革是提高教学质量的核心，高职水工专业要想做好做强，必须把课程建设与改革作为教学改革的重点。 相似文献
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近年来,随着高职教育改革的不断深入和发展,课程改革已成为高职教学改革的核心问题之一。课程是指学校为实现培养目标所选择的教育内容及其进程的总和,是学校进行一切教育实践的轴心,是高职专业开设的基础,是人才培养模式的核心要素和中心环节。进行课程整体设计和规划．明确课堂教学的目的性和针对性, 相似文献
6.
金萱 《天津职业院校联合学报》2012,(2):7-11
课改是教学改革的重点,研究高职院校课程改革的动力、途径、内容,进而提出改革课程体系的内涵、构架、步骤,以及课程教学设计改革。研究课改就是对贯穿整个高职教育培养过程的核心———"课程"进行研究和探索。 相似文献
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高职课程改革是高职院校教学改革的核心，制定或调整好课程计划是学校课程改革的起点，课程计划必须坚持以人为本，适应市场需求，增加新工课程，减少陈旧的知识内容和纯科性的内容，补充实践方面等内容，才能使高职改革顺利进行。 相似文献
8.
以课程建设为抓手 推进高职院校教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建民 《北京教育(高教版)》2010,(2):67-69
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。课程建设既是高职院校内涵建设的切入点,也是内涵建设的落脚点。课程质量已经成为影响高职院校毕业生就业的隐性因素, 相似文献
9.
本文从高职课程教学改革总是紧随经济社会发展的实际出发,分析了行动导向教学法的内涵和核心,以办公设备使用与维护课程为例,阐述了高职计算机类专业课程基于行动导向教学的设计方法,对于高职计算机专业课程改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
10.
杨国丽 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):36-37
课程是高职教育内涵发展的核心,在课程改革深入推进进入实施层面之际,酒店管理专业的专业课程教学改革探索已经成为当务之急。本文围绕酒店管理专业的《餐饮实务》课程教学的特点,结合教师顶岗实践和学生顶岗实习情况,重点就教学方法的改进和教学思路的改革进行了研究和剖析,提出了适当的教学改革建议。 相似文献
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明确了素质教育的内涵,并结合笔者多年的教学实际,就素质教育理念下,高职教育改革的模式、对策、机制等提出了关于高职教学改革的几点建议,认为在高职教育改革的过程中要做好优质核心课程建设、实施实践教学基地建设、培养引进聘请相结合、提高学校综合实力、实施学校高职文化建设等工作,希望为高职教育改革提供一些借鉴。 相似文献
12.
高职教育课程模式的发展与改革 总被引：3，自引：0，他引：3
课程模式改革是高职教育教学改革的核心,正确地把握我国高职教育课程模式的发展,有助于在对原有课程模式扬长避短的基础上进行渐进式改革.针对于此,文章对高职教育课程模式的发展进行了一些思考. 相似文献
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专业内涵建设决定着高职人才培养的质量和水平,直接影响着高职毕业生的就业竞争力和可持续发展能力,也关系到学校的办学声誉。课程建设是专业内涵建设的核心和关键,也是教学改革的重点和难点。温州职业技术学院在加强课程建设方面的探索和实践在一定程度上推进了学院的专业内涵建设。 相似文献
14.
课程建设与改革是提高教学质量的核心,目前高职教育的课程改革与开发如火如荼,已成为当前高职教育教学改革的热点、焦点、难点和重点.从课程开发的必要性、相关概念及内涵以及开发中注意的问题几个方面探讨了工学结合、能力本位的课程开发问题. 相似文献
15.
雷建卢 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
高职院校新一轮教学改革的核心是课程改革,进一步加强高职院校内涵建设,提升人才培养质量.本文针对基于工作过程的新课程开发的内涵、意义、原则、方法和评价要素以及应该注意的问题作了详细的阐述. 相似文献
16.
课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式.课程改革只有与国家政策、行业发展、企业用人、培养目标、现代课改思想紧密结合才能成功.在分析高职会计电算化专业课程体系改革的背景与现状、能力导向课程体系的理论基础与特征、能力导向课程体系目标定位等问题的基础上,探讨了会计电算化专业“一核心四支撑”课程体系的构建,以期对我国高职教育的课程体系改革有所借鉴. 相似文献
17.
苗耀华 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(3):74-77
高职公共基础课程建设是高职教育内涵建设的核心之一,也是课程改革的热点和难点.分析我国高职教育的发展历程和现阶段公共课教学中存在的问题,并以发达国家和地区高职公共文化课程设置情况为借鉴,探索我国高职公共基础课程的内涵,进一步明确其功能定位,对高职公共基础课程改革提供了有益的参考. 相似文献
18.
课程是职业教育和教学改革的核心。对于高职教育课程改革的剖析,最基本的需要从两方面来把握：其一是高职教育课程改革的基本轨迹分析;其二是高职教育课程改革现状把握。 相似文献
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当今高职的发展仍面临一些新问题和新情况, 除政策因素和外界冲击的原因之外, 同高职自身存在的弱点, 不太注意内涵发展有直接关系。因此高职要稳步发展, 就要坚持走以内涵发展为主的路子, 尤其是要在五个方面进行大胆认真的改革: 一是改革教育观念, 明确办学指导思想, 二是以素质教育为核心, 全面推进教育教学改革; 三是重视特色专业建设, 树学校“品牌”形象; 四是改革高职招生和培养模式; 五是加强内部管理, 搞好校企联合。 相似文献
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高职金融课程教学改革浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐桂华 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(1)
课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。 相似文献