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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>语言的社会交际功能是语言最本质的功能,提高小学生的英语口语表达能力是英语数学的重要环节,作为小学英语教师应认识到这个关键问题。并在英语教学中努力探索,不断提高,完善,总结。要提高学生的口语表达能力,我们的教学活动就要以学生为中心,为他们提供真实的情景和外语环境,使学生能主动,创造性地学习和运用语言表达,通过创设真实的语言环境让学生感知语言,学会并运用语言,提高口语表达能力。一、创造语言表达环境,提高学生的口语表达能力 相似文献
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正英语是语言学科,语言是一种交流工具,语言的学习离不开说话,离不开交流,英语教学的主要目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力,这也是英语教学的最终目的和学习英语的总体目标。学生能否学好英语,运用英语进行交流,在很大程度上取决于能否会"说"。因此,要想提高学生的口语表达能力,就要给学生表达练习的机会,鼓励每个学生开口,从而提升口语表达能力。学习英语就好像初学者开车、游泳一样,是一种技能训练。然而,在传统的英语教学中,过多 相似文献
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初中英语教学中口语表达能力是其重要组成之一,对提高学生的语言技能发挥积极的作用。在新课改的要求下,口语表达是初中生必备的技能,初中英语教师必须根据学生的性格特点、学习能力以及新课改的具体要求,不断创新新型的教学模式,重视英语表达能力的教学,帮助学生培养良好的英语学习习惯,提高学生英语语言的表达和组织能力,才能提高学生英语水平的提高,同时提高学生的英语核心素养。 相似文献
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夏珊 《中国科教创新导刊》2012,(34):104-105
高职英语是一门语言课程,一直将重点放在培养学生语言交际能力上,力求培养学生的职业英语表达能力,特别是口语能力.笔者将语言学言语理论同其它一些行之有效的方法进行归纳总结,从语言学各漉派对于提高英语口头表达能力的理论人手,讨论了在课堂设计中可以用到的提高学生英语口语表达能力的途径,希望对培养,提高学生的表达能力有所帮助. 相似文献
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英语是一门语言学科,诵读对于提高学生英语学习能力具有重要的促进作用,可以提高学生英语听力,提高学生语感和口语水平,提高学生写作能力。在英语教学过程中,教师要注重学生的英语发音,激发学生英语学习兴趣,模拟英语交流情境,提高学生英语表达能力,提升学生英语学科素养。 相似文献
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英语教学的重要内容就是培养学生的英语口语表达能力,进而提高学生的英语综合语言运用能力,提高学生的人文素养。2013年9月,我通过了编号为ND2013124的大连市课程教学研究"初中英语课堂口语表达能力的培养策略研究"课题立项,于2015年7月结题并获得优秀成果。在英语教学实践中,我努力探索英语口语表达能力的内容和实践策略,训练学生的英语课堂口语表达能力,提高学生的语言技能和素质。在本文中,我从英语的朗读、话题讨论、课文复述与表演等方面阐述提高英语课堂口语表达的策略与实践,具有很强的研究价值与可操作性。 相似文献
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英语是一种语言,是一种交际工具。但是目前学生的口语与笔头能力严重脱节,如何提高学生的英语口语表达能力,一直是许多人探讨的话题。教师应该调动学生掌握英语口语的主动性,增强其自信心,并采用多种有效的教学方法提高学生的英语口语表达能力。 相似文献
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学生在对语言文本的理解感悟基础上,能够运用英语进行交流沟通,从而发挥语言的交际功能,提高自身的口语表达能力.英语口语表达能力的提高有利于培养学生自觉地运用英语进行思维与学习的习惯. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
英语是一种国际性语言,它作为我国学生必须要学习的一门语言,在国际交流中,英语口语显得格外重要,教育部颁布的《英语教学大纲》和《义务教育英语课程标准》也充分说明了英语口语学习的重要性。因此,口语教学任重而道远,提高学生的口头表达能力和综合运用能力刻不容缓,英语教师要在日常的课堂教学中要加强口语教学,不断提高学生的综合能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语言课程要求要有足够的朗读时间以锻炼学生的口语表达能力,而英语作为世界性通用语言之一,要实现发音的准确,表达能力的流畅,更要注重朗读以提升口语的表达能力。在初中学生的早读时间引导他们进行英语的朗读,让他们尽快掌握英语的语言习惯、发音方法及情感等,都是对英语学习的有效帮助。 相似文献
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段洪宁 《现代教育管理与教学》2007,(6):76-77
说，是指口头用英语表达和传递信息的交际形式。现代化英语教学中，口语表达能力的提高越来越占有重要的地位．本文结合自己近几年的教学尝试，提出：通过创设良好的语言环境，培养学生的学习兴趣、学习习惯等来提高学生的口语表达能力。 相似文献
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高职院校英语口语教学的现状分析及应对策略 总被引：2，自引：0，他引：2
英语学习者口语表达能力的提高,取决于语言知识的掌握程度,更取决于教师的教学方法。因此,教师要注重教学方法的适用性、科学性,注重在有效的时间内提高学生的学习效率,提高学习者的口语表达能力。 相似文献
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外语教学的根本目的在于语言交际。英语口语即口头表达能力是影响语言交际是否顺畅的关键因素。因而学生英语口头表达能力的培养 ,已受到了普遍的重视。然而当前中学生英语口头表达能力的总体现状仍然令人忧虑。如何培养学生的英语口语表达能力呢 ?笔者认为可以从以下三个方面入手。一、立足课堂 ,抓住口语训练的契机培养学生口语表达能力 ,途径多样 ,英语教师首先应立足课堂 ,抓住一切可供口语训练的契机 ,不失时机地进行英语口语训练。一是开展课前演讲。上课前确定一个主题 ,让学生上台发言 ,谈当天的新闻 ,讲故事 ,讲班级中最新发生的事… 相似文献
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听说领先、读写跟上是儿童英语学习的基本思路。听和读属于语言输入,说和写是语言输出。本文中,笔者基于小学英语教学实际,围绕英语教学中如何借助读的输入,促进学生口语表达能力的提高进行了积极的尝试和探索。一、借助阅读促进学生口语表达能力的可行性1.小学阶段英语听、说、读、写技能之间的关系 相似文献
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交际是英语教学的重要基石,是衡量学生口语表达能力的有效途径。培养学生敏锐的语言信息意识和正确的语言感知,对提高学生的英语表达综合运用能力具有指导意义。探讨口语教学方法优化,对破解哑巴英语教学难题具有一定的导向促进作用。 相似文献
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许多中专学生在初中时已学了好几年英语,单词也掌握了不少,语法也基本过关,可口语表达能力却很差,连最基本的日常英语会话也表达不清楚。笔者认为,对此必须予以高度重视,努力培养学生的口语表达能力。 一、培养学生口语表达能力的意义 学习一门外语,目的是运用它进行交际,口语是第一性的,而培养学生的口语表达能力,有助于促进学生所学外语语言知识的具体运用。 相似文献