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周雯 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):184-186
随着国家和社会对教育重视程度的不断提高,对学校班主任的班级管理工作也提出了越来越高的要求。那么,在新时期如何做好高中班主任的班级管理工作,提高班级管理工作的实效性,就成为广大高中教育工作者面临的一个重要课题。本文中,笔者结合自己的教育实践,提出几点建议和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
班级管理工作是一所学校基础管理工作的重要组成部分,同时也是一个班级正常运转的基础,是引导学生全面发展、健康成长的重要保障,因此,做好班级管理工作尤为重要。众所周知,班主任作为联系学校、教师、学生以及家长的纽带,在班级管理中发挥着重要作用。那么,怎样才能提高班级管理的水平呢?今天,以班主任为例,针对"如何提高小学班级管理的实效性"这个话题和大家共同探讨一下。 相似文献
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黄苗 《中国科教创新导刊》2013,(31):225-225
班主任管理工作是学校学生管理工作的基础,增强班级管理的实效性尤为重要。本文结合新形势下中职生凸现的新情况,新特点,从四大方面就如何做好班级管理进行探讨。 相似文献
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班级管理是以人为中心的管理,是学校管理的基本管理要素.如何增强班级管理工作的实效性是我们迫切需要解决的问题.本文作者基于班级管理工作的实践和对现代教育学的认识,就此问题论述了班主任工作中的五个"不等于". 相似文献
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大学三年级学生面临更多的困惑与压力,使班级管理工作面临多样化的需求.班主任应准确把握三年级学生的特点与心理需要,从思想教育、学风教育、就业指导、学生综合能力培养等方面开展班级管理工作,提高班级管理工作的针对性与实效性. 相似文献
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如何管理好一个班集体,特别是小学毕业班集体。在新课程背景下,对班级管理工作赋予了新的内涵。小学毕业班班级管理应把握灵活性,具有针对性,富有实效性。做到严、活、实有机结合。 相似文献
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顾叶虎 《中国科教创新导刊》2012,(29):224-224
班级管理是每位班主任的重要工作,构建以小组为单位的班级管理的模式,能较全面地实现学生的自我教育和自主管理,培养高职学生团队合作意识,自我管理意识、提高班级管理工作的科学性和实效性. 相似文献
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本文分析了利用世界大学城网络空间开展学生管理工作的优势,建立和完善了世界大学城平台下辅导员空间的学生管理工作模块,以此为载体,创新班级管理模式、提高辅导员工作实效性。 相似文献
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杨维 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(1):10-12,21
耗散结构理论为研究新时代高职院校班级管理工作提供了新视角。以耗散结构理论为依据,通过分析高职院校班级系统的自组织特征,探讨了优化高职院校班级管理的举措,以提高高职院校班级管理的针对性和实效性。 相似文献
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班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者,在班级德育过程中承担着首要的任务,是学校德育工作的主力军。为更好地激励班主任的工作热情,使其能创造性开展管理工作,必须建立一套比较完善的管理机制,以提高班主任工作实效性。 相似文献
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蒲洁清 《中国科教创新导刊》2008,(24):223-224
在从事班级德育工作中,本人发现我们的德育实效性与预期的目标相差甚远,为什么会这样呢？班级的德育工作该如何做,才能切实提高实效呢？本人就此积极开展生活德育实效性的研究,试图寓班级德育于学生生活之中,让学生在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范,通过日积月累、滴水穿石达到“不教而教”的境界。事实证明,只要摒弃空洞、枯燥的说教,从生活走向德育,让班级的德育回归生活,就能切切实实提高班级德育的实效性。 相似文献
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邓秀艳 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
当前,随着我国教育改革进程的不断推进,小学教育的质量及标准都发生了一定的变化。通常情况下,班主任工作作为学校教育工作的重要内容之一,是小学班级管理工作中应关注的事项。在小学教育阶段,抓好小学班级管理工作,不但可以提高小学班级管理的效率,而且有利于为学生营造良好的学习氛围。如何抓好小学班级管理工作,也是发展小学教育工作的关键因素。本文将简要分析,如何抓好小学班级管理工作方面的相关内容,旨在进一步提高小学班级管理工作水平。 相似文献