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高中英语课程是高中阶段的基础文化课程,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。在英语教学中,教师可不断创新教学方法,引入互动教学模式,以激发学生的英语学习积极性,提高英语课堂教学效率。文章分析互动教学模式概念,探讨互动教学模式在高中英语教学中的运用策略。 相似文献
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在新课程标准下,对高中英语教学的理念做了调整,高中英语课堂应该实施创新教学,在高中英语教学过程中教师应该根据教学内容设置自己的教学模式,对教学方法,教学环境进行创新,减轻学生的学习压力,提高学生对英语学习的兴趣,从而提高高中英语教学效率。文章对新课标下高中英语课堂教学如何开展创新教学做了阐述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
随着我国新课程改革的不断深入,也推动了高中英语教学改革的发展。教师结合高中英语教学的现状及实际的特点,积极的创新教学方法,改进教学模式,满足了学生的英语学习需求,降低了高中英语教学的难度,学生不再排斥英语的学习,而是主动参与到课堂学习中,充分的激发了学生英语学习的主动性,对学生的英语学习而言非常有利。在本文的研究中,主要就一种较为科学的教学模式——合作学习模式在高中英语教学中的应用进行了研究与探讨。 相似文献
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目前,我国的高中英语教学在不同程度上存在教学手段单一、教学方法死板等弊端,难以激发学生的学习积极性,不利于培养学生的英语思维习惯和英语应用能力,限制了高中英语教学的进一步发展和改革。在当今科技发达、IT产业蓬勃发展的时代,尝试运用多媒体教学手段来改进高中英语教学现状势在必行。以下是我对多媒体及网络技术在教学应用的一些体会。一、网络技术运用于高中英语教学建立在网络技术基础上的高中英语教学模式改革,正是为了在英语学 相似文献
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高中英语课堂互动教学探究 总被引：2，自引：0，他引：2
目前我国高中英语课堂教学存在着种种不足,传统教学模式已经无法满足社会对英语的需求。要激发学生学习英语的兴趣与积极性,提高教学效率,加强学生语言运用能力,应当采取正确的互动教学方法和策略,向创新的互动教学模式转变。 相似文献
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在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。英语教师将日常的教学重心放在了英语词汇和 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
在当今的英语教学中,高中英语的教学模式在其内容和方法上都有很大的变革,对于学生的学习氛围和教学模式上也有了很大进步。但随着新课标的实施以及社会对于英语的需求,高中英语的教学方法和教学理念仍需要改善,高二的英语教学在高中的英语学习中具备了一定的优势条件,教师和学生都没有高考的压力、还能够将英语变成一种语种而不是一门应试学科。因此,对于高二的教师和学生而言,需要利用其特点将高二英语尽可能的展示出其特点提升学生的英语口语水平。 相似文献
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彭红丽 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0078-0078
高中英语教学中听、说、读、写是最重要的基础技 能,而听是其中必须掌握的技能内容,因此,想要学好英语必须 提升学生的听力能力。然而,目前的高中英语听力教学中还存 在诸多的问题,还需要英语教师根据这些问题不断进行及时的 更改,完善教学模式与教学方法,制定出相应的听力教学策略,从而有利于高中英语听力教学质量的提升。 相似文献
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张星星 《语数外学习(高中版)》2013,(4):3-3
我们在英语课堂教学的时候常常会发现:不一样的班级,甚至是一个班级里面的学生英语学习的基础是不一样的,有的学得好,有的学得不好。英语好的学生总是那么寥寥几个,大部分是占中等,甚至学得差。他们普遍表现的是对英语学习失去了信心和乐趣。这些中等或者差的学生主要是在小学或者初中英语学习阶段没有打下良好的基础,再加上高中英语课程普遍比以前阶段的英语难度加大了,因此,他们更不喜欢学习英语了,更有甚者对英语科目听之任之。这样就很难再与高中英语高难度、快节奏的教学同步了,从而给高中英语教师的教学的顺利进行带来了很大的麻烦,甚至还会影响到那些对英语学习还比较感兴趣的一些学生。如何改变这种局面,改善英语教学的环境,增加学生学习英语的积极性?这就要求高中英语教师针对课堂教学中对教学方法、教学理念有所改观。那么,在英语课堂教学的过程中,如何转变教师的教学理念,如何操纵课堂教学,使学生更易于接受英语教学,增强学英语的信心和兴趣。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
近年来,我国对于高中教育的关注度越来越高,尤其是在高中英语教学方面。对于高中英语教学来说,英语阅读是高中英语教学中的最重要也是最难的部分。英语阅读考查学生的词汇量与知识面,但是就目前来说,学生在英语阅读方面的学习相对于其他部分较弱,有必要采用一种新的教学模式,即"支架式"教学模式。因此本文针对高中英语阅读教学中"支架式"教学模式应用情况进行分析,并提出相应的见解,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
英语词汇的学习在高中英语的学习中占有重要地位,英语的听说读写都离不开丰富的词汇基础,词汇就是语言学习过程中最基本的元素,只有词汇掌握得牢固才能为英语学习打下坚实的基础。然而现如今的英语词汇教学质量并没有达到应有的效果,很多学生对英语词汇的学习感到很头疼。老师的教学方法与学生词汇的学习质量有着不可分割的关联。针对高中英语教学如何才能用有效的教学模式提高高中生英语词汇的掌握程度进行分析研究。 相似文献
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正英语写作能力是学生综合英语运用能力的重要体现之一。高中阶段是培养学生写作能力的关键时期。然而,目前高中生的英语写作能力普遍偏低,高中英语写作教学未得到应有的重视。高中英语教师应该积极进行教学改革,思索有效的写作教学方法。针对高中英语写作教学中存在的教学理念、教学方法方面存在的问题,"过程教学法"是一种有效的改进途径。 相似文献