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1.
本文通过回顾"比较思想政治教育"的课程建设、科研发展历程,参照比较教育学、比较文学、比较哲学和比较政治学的情况,对"比较思想政治教育"的学科意识进行了思考,指出它的四个研究对象、三个特点、四个发展阶段和四种研究范式. 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2017,(2)
从机制、合力和对象三个视角出发,对高校学生社区思想政治教育问题和"药方"进行了联系观思考。机制问题、合力问题和对象问题是高校学生社区思想政治教育的主要问题;"药方"的给出基于针对的问题和联系观的思考。 相似文献
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思考是指对某一或多个对象进行分析、推理、综合、判断等思维活动.
爱因斯坦说过:"学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的." 相似文献
4.
小学生学作文始于观察,没有观察就没有表现的对象:继观察之后而不可缺的是思考,没有思考的表现,仅仅是不含感情的人、事、景、物的再现.由此,可以说,"观察、思考、表现"是习作训练的三部曲!即使是最初级的说话、写话训练.也是贯穿着这三个步骤的. 相似文献
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"三个合一"校内实训基地培养高技能人才的研究与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
本文提出"三个合一"校内实训基地建设理念,并就"三个合一"校内实训基地的内涵、在工学结合中的作用以及实践做了叙述,对深化"三个合一"校内实训基地建设进行了进一步思考. 相似文献
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本文从"三品"理念的涵义,"三品"理念引领学生主体发展,"三品"理念引领教师专业发展,"三品"理念引领学校特色发展等四个方面,阐述了以"三品"理念办"三品"学校的思考与研究. 相似文献
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日本的大学评估及其论争 总被引：1，自引：0，他引：1
日本的大学评估经历了自我评估、外部评估和认证评估三个阶段,与此同时,在日本学界围绕着大学评估也是论争不断,这些论争主要围绕着"为什么评估"(目的论)、"由谁评估"(主体论)、"评估什么"(对象论)、"如何评估"(方法论)来展开.认识日本大学评估的发展及其论争,无疑对我们深入思考中国的大学评估具有帮助. 相似文献
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刘润楠 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
长久以来,高校英语写作教学一直是个令人头疼的难题.笔者经过三年时间的思考和实践,以功能意念大纲和外语交际教学法为理论基础,以英语专业低年级和非英语专业实验班学生为实验对象,初步探索出一套"以学生为中心"的实用英文写作教学模式.这套教学模式包括教学内容和教学形式两个方面,每个环节的安排都要充分考虑学生的实际英丈水平和实际需要. 相似文献
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《动物笑谈》中的"笑"是全篇的题眼.从对象看,"笑"至少有三层含义:第一,笑的对象是作为动物行为观察者的作者本人,在作者对自己怪诞不经的实验方法的自嘲中,不难发现作者全身心投入科学事业的科学精神与科学态度;第二,笑的对象是"我们",或者说是嘲笑动物的大众,作者是通过善意的嘲笑,来消解所谓的人类中心主义或人类至上主义,促进读者对人与动物关系的思考;第三,笑的对象是动物,笑中饱含对动物的爱,作者深情幽默风趣的描述,能引起读者额外的美学反响. 相似文献
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以“降低化学反应活化能的酶”为研究对象,从内容组织、内容选取和内容呈现三个方面入手对中英主流生物学教材进行比对,并得出思考与启示,为国内生物学教材修订与课堂教学优化提供参考. 相似文献
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吴钧 《中国远程教育(综合版)》2003,(2):15
今年10月底在北京召开的"中国远程教育发展论坛"上,对网络教育不再是众口一词地推波助澜,对中国网络教育学院的发展前景终于出现了不和谐的声音,甚至有专家将种种"音调"分成乐观派与悲观派两类."论坛"也由此而增色不少、精彩几分.而我的如下三个层面的思考,并非深层的理论层思考,而是表层的操作层思考. 相似文献
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<正>一、调查概况1.调查对象:马鞍山市高中英语教师2.调查目的:通过对马鞍山市高中英语教师在"关于英语课程设置与标准、教材","关于英语教学方法、手段与效果",和"课堂评价体系"三方面的调查问卷分析,思考如何更好地改善英语课堂教学,提高课堂教学的有效性。3.调查内容:英语课程设置与标准、教材; 相似文献
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初中德育骨干队伍作为初中学校内涵建设的主要力量,其建设成效对于落实立德树人的根本任务意义重大。本研究中初中学校德育骨干队伍对象主要指班主任队伍,通过新时代背景下的理性思考、校本需求、实践经验、思考展望来呈现基于"两分"策略、共生模式、机制保障的班主任队伍的实践研究成效,生成三个导向的研究意识和三个维度的操作方式持续推动班主任队伍建设,促进学校德育工作向更高层次发展。 相似文献
15.
"大学生下基层"是近年国家针对大学毕业生的一项重要政策,本调查小组以大学生村官及支教两个项目为对象,从选择动机、实际情况、自我评价以及未来打算四个方面对下基层大学生进行了实地访谈与调查,在此基础上对如何充分发挥"大学生下基层"的优势提出了一些建议和思考. 相似文献
16.
"过程目标"是新课程标准目标之一,是链接知识与能力和情感、态度、价值观二维目标的桥梁,是学生学会数学地思考的主要过程,同时也是教学过程中不易控制且难以落实的.为了更好完成和落实目标,笔者从思考、实践、评价三个方面谈谈自己的做法,与同仁商榷,敬请指教. 相似文献
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"QQ"研课是"网络化教研"的一种新方式.我校实行"QQ教研"一年以来,经历了个人交流、小组交流、"QQ群"交流三个阶段,本文进行了实践总结和理性思考. 相似文献
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韩振亮 《思想理论教育导刊》2001,(11):55-56
"三个有利于"标准是邓小平反复思考怎样建设社会主义得出的重要结论."三个有利于"是判断改革开放和各项工作得失成败的标准,而不是判断经济成分性质的标准. 相似文献
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"三维目标"是新课程在教学意义上影响比较广泛的概念,"情感、态度与价值观"是其核心的目标之一.在教学中如何适切、有效地实施"情感、态度与价值观"的培养,本文从物理学的认知、物理思想方法、物理文化三个方面做些思考. 相似文献
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本文针对学校管理中的可持续发展的问题,着重从三个方面进行有益思考:1.坚持理念创新与精神引领,夯实学校可持续发展的基础;2.树立高度"负责"之态度,学校可持续发展的有力保证;3.加强教育资源整合开发与利用,学校可持续发展之关键所在。 相似文献