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中学历史的教学中既要做好基础知识的掌握,又要对学生进行爱国主义教育,这也是中学历史课程标准的一个要求。中学历史书也具有对学生进行爱国主义教育的特点,所以我们要充分利用历史书的特点对学生进行爱国主义的教育,培养学生的民族自尊心、民族自豪感、激发学生的爱国主义精神。只有这样才能是完成了历史教学任务。 相似文献
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陈林保 《江西教育学院学报》1997,18(2):76-78
论中学历史教学中的爱国主义教育陈林保对学生进行深入细致的政治思想教育，是中学历史教学三大社会功能之一，而对学生进行爱国主义教育，又是政治思想教育中的重要内容。本文试就中学历史教学中如何加强爱国主义教育的问题，谈谈自己的几点做法。一、整体规划，步步为营... 相似文献
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爱国主义是中华民族最高尚的传统美德,是民族精神的核心。而爱国主义教育也是中学历史教学中历久弥新的主题。在新课程标准下,历史课堂更是对学生进行爱国主义教育的主渠道。为此,我们应充分利用历史课堂对学生进行爱国主义教育。 相似文献
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爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。历史教师可以通过形式多样的教学,激发学生的爱国主义热情。 相似文献
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对学生进行爱国主义教育,是中学历史教学所担负的思想教育任务的一个重要方面。《中学历史教学大纲》明确指出:“中学历史教学,要求向学生进行社会发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱中国共产党、热爱人民群众、热爱祖国的真挚感情”。当前,我国的教育要面向现代化、面向世界、面向未来。历史教学要贯彻这“三个面向”,爱国主义教育是必不可少的。因此,无论是现实的要求和教学的需要,爱国主义教育都应占有重要地位。 中学历史课程包括中国历史和世界历史两部分。中国历史特别是中国近、现代史,是对学生进行爱国主义教育的生动教材,并有着广阔的天地。那么,在世界历史教学中应如何对学生进行爱国主义教育呢?我认为,比较法是一个很好的方法。本文拟就这个问题谈一些粗浅的认识。 一、比较法教学的条件 中学世界历史教学不仅具有一般历史教学的普遍性,还有着它本身的特殊性。确切地讲,这里的“世界历史”是指“外国历史”,它不包括中国历史的内容。利用外国历历的内容对学生进行热爱自己祖国的教育,运用比较法可以收到较好的效果。 世界上各个国家和民族都有自己的发展史。他们千百年来的生活和斗争构成了世界 相似文献
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中学历史大纲明确规定：中学历史课思想品德教育的首要任务是向学生进行爱国主义教育。通过历史课的教学，使学生树立热爱社会主义的思想是我们历史课教学的首要目标之一。为了使学生树立爱国主义的思想，在历史课教学中，笔者根据教材的特点，从以下几个方面进行爱国主义思想的教育： 相似文献
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爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题.历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道.历史教师可以通过形式多样的教学,激发学生的爱国主义热情. 相似文献
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爱国主义是学生道德品质和健全人格的重要内容,对学生进行爱国主义教育是素质教育的要求。中学历史教学中包含着丰富多彩的爱国主义教育内容,历史教育工作者可有的放矢地利用历史教学的思想教育功能,培养中学生的爱国主义情感。 相似文献
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自1991年以来,我们与吉林省抚松县第三中学,在开展“农村初中教学内容与教学过程的优化实验”中,通过历史课外活动,积极探索进行爱国主义教育的内容、方法和途径,并取得了可喜的成果。 一 基本做法 1.紧扣中学历史教材,切实发挥德育功能 我们对初中学生进行爱国主义教育,时时注意紧密结合历史教材,落实中学历史教学的三项任务,即加强基础知识、培养学生 相似文献
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爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,是民族的凝聚力和向心力,是一个民族的脊梁。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。那么如何在中学历史教育中进行爱国主义教育呢？ 相似文献
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在历史教学中向学生进行爱国主义教育东至县胜利镇职业中学裴中平，严盖华爱国主义教育是一个永恒的主题，爱国主义教育在历史被学中更显得重要。因此，结合历史对学生进行爱国主义教育，是历史教学的一个方向。一、用祖国光辉灿烂的文明史教育学生。我国是世界上四大文明... 相似文献
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爱国主义情感教育是中学历史教学在情感态度价值观方面的重要内容之一。但中学生爱国主义教育的现状却令人担忧。作者从爱国主义情感教育的教学目标、现状、成因、加强方式和爱国主义的内涵等角度探讨在中学历史教学中如何培养学生的爱国主义情感的问题。 相似文献
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范明毅 《苏州教育学院学报》1997,(4)
青少年是社会主义事业的接班人,是我们国家和民族的未来。对他们的培养教育,是具有重要战略意义的。为此要对他们大力加强共产主义思想教育,而爱国主义教育正是一切思想教育的起点。 进行爱国主义教育,历史课与其它课程相比,有着得天独厚的优越条件。如果我们把祖国形象地比作母亲的话,那么一个国家的历史就是哺育她的子孙发扬爱国主义精神的乳汁。我们只要下决心,认真地钻研历史教学,就可以充分发挥这方面的作用。怎样才能做好这一工作呢?以下本人浅谈一下不成熟的看法。 首先要端正教学的指导思想,全面正确地理解历史教学的目的任务,自觉地向学生进行爱国主义教育。 《中学历史起学大纲》规定,中学历史教学要向学生进行爱国主义教育。但我们历史教学的实际工作都与这个规定有着不小的差距,其表现往往是平时不重视的历史教育。如有的学 相似文献
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闫文娟 《新课程改革与实践》2010,(13):94-94
爱国主义是中华民族的优良传统,对青少年加强爱国主义的教育更是关系国计民生和国家命运的大事。学校是青少年进行教育的重要场所,作为一名教师,有责任把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,更要发挥好课堂教学主渠道的作用。中学的历史教学能充分显示爱国主义精神,突出爱国主义主题。在历史教学中有针对性地对广大学生进行内容广泛的爱国主义教育,有意识地培养学生的爱国情感,陶冶学生的情操,引导他们怀爱国之心、树报国之志,是我们每一个历史教育工作者义不容辞地责任。 相似文献
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爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题。但是 ,当前中学历史教学中的爱国主义教育存在着一些偏差 ,往往对学生产生负面影响。笔者试对这些偏差作一分析 ,并对如何矫正这些偏差谈一些粗浅看法。一、培养民族自豪感而非自大与虚荣心我们的祖国有着悠久的历史 ,灿烂的文化 ,这些是不可多得的爱国主义教育素材。教师在教学过程中理应充分挖掘和利用这些素材 ,不失时机地进行爱国主义教育。但是 ,也应正视下列一些现象 ,如 :外国先进文化对中国历史的影响 ;中国的四大发明 ,在本国没有得到很好的开发利用 ,却在西方得以发展 ,甚至成为列强赖以对… 相似文献
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爱国主义情感是历史教育的永恒话题,历史课程的人文性、时代性特点使其具有得天独厚的爱国主义情感教育优势,所以高中历史学科是对学生进行爱国主义情感教育的重要载体。也就是说,在中学历史教学中, 相似文献
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范瑞祥 《历史教学(高校版)》1990,(7)
我们的党和国家历来非常重视对青少年进行爱目主义教育,把它作为建设社会主义文明的一项长期战略任务。学校是向青少年进行爱国主义教育的主要场所.在学校中可以通过各种学科、各种途径对学生进行爱国主义教育,而历史学科却得天独厚,比其它学科具有一种独特的先天优越性。一、从历史学科的地位、任务和特点看爱国主义教育的重要性中学教育属于基础教育,今天的学生就是明天国家的栋梁。加强历史教学,进行爱国主义教育,对青少年健康成长具有重要作用。历史学科在中学阶 相似文献
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中学阶段是价值观、人生观和世界观的形成时期，中学历史教材是对学生进行爱国主义教育的最好思想阵地。作为一名初中历史教师，要把爱国主义教育贯穿到中学历史教学中，要充分体现爱国主义精神，突出爱国主义主题。 相似文献
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正有国才有家,爱国主义是千百年来传承下来对自己祖国的一种最深厚的感情。因此,历史教学历来是爱国主义教育的主渠道,然而,不同的历史时期,爱国主义教育也赋予不同的时代内容,作为历史教师,应当不断创新方法和手段,积极主动地加强对学生的爱国主义教育。使学生在接受历史知识的同时,在思想上潜移默化地受到启迪和教育。下面就中学历史教学中应该如何加强对学生的爱国主义教育谈几点体会: 相似文献