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在素质教育背景下，初中阶段的德育逐渐受到重视。初中生身心正值萌芽发展的重要时期，初中教师要积极完善德育课程体系建设，利用多样化的德育内容帮助学生树立正确的人生观和价值观，促使学生在初中阶段道德品质及素养能得以全面提升。基于此，本文将从初中开展德育的重要性入手，简要阐述当前初中开展德育教学存在的问题，并为核心素养背景下班级德育课程体系的设计与实践提出几项实践策略，具体内容如下。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(3)
传统伦理道德思想具有独特的育人功效,传统文化以德为思想内涵,立足于修身养性,为当代德育提供了强大的精神动力。在回归民族优秀文化的时代背景下,传统文化蕴含的思想精髄为当代德育提供了借鉴与适切路径:开设传统文化相关课程,拓宽德育多元化径向;将传统文化融入专业教学,树立人本化价值取向;开展社会实践体验,回归德育现实世界指向;拓展网络空间,促进德育与时俱进现代走向。 相似文献
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谢彦波 《海南广播电视大学学报》2009,10(3):38-44,47
文章通过对新加坡不同时期以儒家伦理开展学生德育的实践进行考察,提出了优秀中华传统文化应在当前我国学生德育中充分发挥作用的积极主张,并根据新加坡以儒家伦理开展学生德育教育的特征与效果,提出了提升我国学校中华传统文化道德教育价值的思路：1．端正对中华传统文化的态度;2．在规划我国学校德育文化体系时积极吸收中华传统文化精华;3．在德育中加强科学精神教育;4．对优秀中华传统文化合理利用时注意体现学生的生活需要;5．把中华传统美德的教育落实到社区活动中。 相似文献
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传统礼俗作为中国传统伦理型文化的具体承载方式，在传统社会事实上发挥了重要的道德教化作用。中国传统礼俗文化通过情境化、仪式化等形式强化个体对国家、社会的道德责任与义务，通过仪式参与、情感体验等柔性方式开展道德教育实践，对现代德育具有重要的启示性价值。推动传统礼俗文化与现代德育的融合创新，需要在深刻体认现代性危机的基础上，直面传统礼俗文化实践的现代误区，从回归本真生活的哲学立场出发，推动现代礼俗文化建设，实现中华优秀传统文化在德育场域的创新性发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在初中语文教学中,德育是其中的重要教学内容之一,初中语文不仅要对学生进行汉语言知识和中华传统文化方面的教学,还要对学生进行德育渗透。对德育的意义进行阐述,并提出在语文教学中开展德育的实践方法。 相似文献
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高校要强化优秀传统文化的德育功能,以文化内容传承增强德育实践的感召力,以文化内涵凝聚拓展德育实践的新媒体平台,以文化形式创新提升德育实践的针对性,以文化氛围创设提升德育实践的实效性,使优秀传统文化成为大学生思想成长、道德修养、奋发有为的动力源泉。 相似文献
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<正>我国传统文化有着悠久的历史内涵和民族精神,是先辈留下的文化财富,具有深厚的文化底蕴。在现阶段的初中班主任教育与管理中,有必要将传统文化与德育有机融合,以优秀的文化内容涵养学生的品德,实现科学、有效的管理,不断提升学生的文化素养与德育品质,为学生未来的成长打下良好的基础。基于此,本文对初中班主任德育与传统文化结合路径进行探究,目的是让学生获得深远的发展。 相似文献
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学校先进德育文化是指在学校积极引导和教育下,培养学生政治修养、思想修养、道德修养和心理修养的一切文化的总称.先进德育文化是在对传统德育文化的继承和外来文化的借鉴基础上,创新重塑而成的.德育文化的建构应确立知识、能力、精神融合渗透的教学体系,并开展信念、情感、行为有机结合的德育实践. 相似文献
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初中数学新课改要求在初中数学教学中进一步加强德育渗透。为此,我们在初中数学教学中要培养数学习惯。进行习惯渗透;结合课堂教学过程,进行过程渗透;挖掘教材德育因素,进行内涵渗透;开展多彩活动,进行活动渗透;联系生活实践．进行实践渗透。通过数学知识教学与德育两者的有机结合,进一步提高课堂教学的有效性。 相似文献
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林培康 《福建基础教育研究》2014,(12):12-13
学校善于开掘周边资源,渗透传统文化教育。福州湖滨小学有效依托周边西湖资源,通过开发校本课程,打造湖滨德育特色课堂,开展校园传统文化综合实践活动充分挖掘传统文化元素,有力推进校园文化建设。 相似文献
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历史记载了人类活动进程中的一系列事件,学习历史可以了解人类的过去,传承文化,所以开展历史教育,对于初中学校而言是很有必要的。初中生在学习历史的同时,不仅可以提高文化水平,还可以培养他们的传统美德。学科德育是初中德育中最为有效的形式,而历史学科则更是对学生进行德育的良好载体。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(19)
体验式德育活动以先体验、再分享、后认知的特点,为广大德育工作者所喜爱。它寓教于乐,尤其适合初中德育工作。但在具体实践过程中,还存在诸多问题。本文结合实际应用,探讨了初中体验式德育活动课的开发与实施,希望能为广大德育工作者开展体验式活动课提供有益参考。 相似文献
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阿那姑·吾司曼 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0022-0022
随着社会经济文化的进步与发展,我国教育部门 越来越重视传统文化在教育实践中的渗透。而初中美术教学 中继承了中华民族优秀传统文化因子,为开展传统文化教育提 供了阵地。在初中美术中进行中国传统文化教育对初中生思 想文化教育和社会文明进步具有重要意义。因此,美术教师要 以美术课堂为“舟”,做好传统文化的传递,让学生在学习美术 绘画技巧的同时,体会其中的传统文化底蕴,还能够让学生领 悟到优秀的传统文化精神,促使学生个人能力得到全面发展。 鉴于此,本文立足八年级美术教材,对初中美术教学中传统文 化教育的开展方法进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
中国是四大文明古国之一,拥有五千年的悠久历史,孕育了诸多优秀的思想,缔造了灿烂的传统文化,在开展小学德育时,若是学校能够结合中国的传统文化开展教育,挖掘传统文化中的闪光点对学生进行德育渗透,就能够有效地提升学生的道德素养,促进学生的健康成长。就小学德育中的优秀传统文化及其渗透展开了探究。 相似文献