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推进素质教育与新课程改革结合,加强物理学史的教育,增强中学物理教学返璞归真,凸显物理学史的教育功能,开发物理学史教育的途径,充分体现物理学史在中学物理教学的作用。 相似文献
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在中学物理教学中，过分强调知识的传授，而忽略了物理学史的教育功能，本文以“原子结构模型”的建立过程为例，谈谈物理学史在中学物理教育中的作用。 相似文献
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忻永立 《中国科教创新导刊》2010,(9):41-41
在中学物理教学中引入物理学史是发挥物理教学＂教书育人＂功能的重要途径之一,具有不菲的教育价值。本文从实践研究的角度出发,提出物理学史与中学物理教学相结合的三种教学模式,即适度渗透模式、学史——问题模式和模拟探究模式等。 相似文献
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物理学是一门将物质世界进行了数学抽象的基础学科,这一特点决定了物理教学特别是中学物理教学过程中把抽象的教学内容与形象的教学方式相结合将是实现物理教育教学目的的有效途径,而物理学史的引入为物理教学环节中形式与内容的统一提供了可能性.基于此,本文简要分析了物理学史在中学物理教学中的意义和作用. 相似文献
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在中学物理教学中不可能进行系统、全面、完整的物理学史教育,但不能没有物理学史教育,物理学史教育是中学物理教学的重要组成部分,它所具有的教育教学功能和作用及其明显,而且不可替代。因此适时、适当、适量地采纳和引入物理学发展的历史知识,对全面实施素质教育,贯彻新课程理念,加强和组织课堂教学,提高教育教学质量,具有重要意义,也具有长远意义。 相似文献
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卢美枝 《开封教育学院学报》2015,(1)
在中学物理教学实践中,以物理学史为载体,可以有效实施科学研究方法的教育,促进学生对物理学规律的理解,激发学生学习科学的兴趣,提升学生的创新能力,同时渗透素质教育与辩证法教育。 相似文献
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苏利芝 《中国科教创新导刊》2012,(36):82
本文根据当前中学物理教学的实际,提出在中学物理教学中运用物理学史为教学服务的可能性和必要性;并从体会物理方法、开阔物理思路、调动学生的非智力因素、培养科学态度、激发创造情感、提高道德修养等方面,详细论述在中学物理教学中适当介绍若干物理学史知识的意义和作用. 相似文献
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中学物理教学中物理学吏教育的实施现状并不乐观,主动开发没有写入教材的学史方法建立概念、规律的案例很少.本文简述了欧姆发现闭合电路欧姆定律的历史过程,详细阐述了高中阶段运用物理学史方法建立闭合电路欧姆定律的教学实施过程与效果,旨在丰富高中物理教师的学史知识,通过教学案例启发教师的买践灵感,认识物理学史的重要教育价值,促进中学物理教学引入物理学史从“量”的积累到“质”的飞跃. 相似文献
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本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合.分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论.提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以"万有引力定律"一节为例介绍了具体的教学过程设计. 相似文献
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素质教育的首要任务是培养学生的思想道德素质，在中学物理教育教学中结合教学内容，针对学生的实际情况有机地进行物理学史的教育，是寓德育于知识教学中的重要方法之一，物理学史在培养学生思想道德素质方面具有独特的功能。 相似文献
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梁雪慧 《试题与研究：高中理科综合》2008,(3):31-31
物理学史是研究物理学发展的学科,它是物理科学体系中重要的组成部分。物理学史教育是通过传授物理学史方面的知识,培养学生科学意识、科学精神及科学方法等多方面品质的过程。我在自己数年的教学活动中深刻体会到,物理学史教育是中学物理教学中不可缺少的组成部分。 相似文献
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在新课程理念下构建物理学史的功能体系 总被引：1，自引：0，他引：1
陈世鸥 《四川教育学院学报》2005,21(5):91-93
物理学史是物理教学必不可少的一部分，这已在广大物理教师中形成共识。但对物理学史功能的认识往往还很肤浅。在新课程理念下物理学史比在传统教育中具有更多的教育功能。在中学物理教学中适当引入物理学史，与新课程“提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求”的培养目标是一致的。 相似文献
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物理学史教学的现状、问题与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
蔡志凌 《课程.教材.教法》2003,(7)
物理学史以其内容的独特性,在素质教育中发挥着特殊的作用,将物理学史引入学校教育作为中学物理教学改革的手段之一,已越来越引起教育工作者的关注。通过对现行教材及师生的调查分析,建议教材在引入物理学史的形式及重点等方面要改革,教师的教育观念要变革,学校教育引入物理学史的途径要多样化。 相似文献
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物理学史与物理教学的结合是中外基础教育改革的一项重要课题.从物理教育教学的实际出发,将物理学史适时正确的引入到中学物理方法教育的研究当中,提高中学生的物理学习兴趣以及对物理学史的掌握,真正的让学生参与到物理概念,规律,学习中去,体会发现解决问题的乐趣.使学生树立正确的人生观、价值观和世界观. 相似文献
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蔡淑丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
物理学史的渗透对于中学物理实验教学来说意义重大。教师应当创建具有物理学史文化的实验室环境,对照物理学经典实验,培养学生的实验兴趣,并提高学生对物理学及其发展史的重要性认知,对物理学史上的重要实验思想和方法进行教学;还可以运用物理学史的内容,培养学生的科学探究精神和求实创新精神,最终实现物理学史教学与物理实验教学的全面融合。 相似文献
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为了加强物理学史教育，加快推进素质教育的步迈，将物理学史引入教学作为改革教学的一种手段势在必行，本文针对中学引入物理学史的现状进行分析，提出将物理学史引入中学物理的途径与方法，并对教材合理引入史科提出一些建议，供广大物理教育工作者参考。 相似文献
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物理学史教育对科学精神和价值观的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
蔡志凌 《中学物理教学参考》2002,31(11):3-4
面对 2 1世纪对人才素质的要求 ,学校教育正在从应试教育向素质教育转移 .素质教育的目的是要培养学生的人文素质、科学素养、创造素质和正确的价值观等 .正如物理学家劳厄 (m.von.laue)说 :“重要的不是获得知识 ,而是发展思维能力 ,教育无非是一切已学的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西”.在实现物理教学的素质教育目标中 ,物理学史以其内容的独特性 ,在素质教育中发挥着特殊的作用 ,本文通过对物理学史的分析和研究提出了一些改革的手段及建议 ,旨在充分发挥物理学史在素质教育中的作用 .一、中学教材中物理学史的类型中学物理教材引入的… 相似文献
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利用物理学史开展科学方法教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
0问题的提出提高中学生科学素质是中学物理教学的核心内容,其中如何搞好科学方法教育,使学生形成良好的科学态度、具有科学的精神和价值观,已成为中学物理新课程实施中重要的研究课题。物理学史具有“物理科学内容,历史科学方法”的鲜明特色,它对于学生了解物理知识的来龙去脉和学习物理学的研究方法,培养思维能力、分析能力和辩证唯物主义观点都具有重要的作用。在实践中如何结合物理学史开展科学方法教育?本文试图从教育的途径与原则这两个方面作一些探索。1结合物理学史开展科学方法教育的途径方法教育不同于知识的习得,知识可以靠死记硬… 相似文献
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本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合。分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论。提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以“万有引力定律”一节为例介绍了具体的教学过程设计。 相似文献