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实施科教兴国的伟大战略,是全面落实“科学技术是第一生产力”和“教育为本”思想的战略决策,是促使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来的重大举措。广大干部群众应以极大的热情认真学习“科学技术是第一生产力”的论述,了解世界科学技术发展的新动向,学习有关的科学技术知识,自觉增强科技意识,用科学的态度对待工作,对待一切事物。 相似文献
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邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动者能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。 相似文献
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肖凤翔 《天津市教科院学报》2002,(1):3-8
一、教育是立国之本与科教兴国思想的基本思路 (一 )教育是科技进步的基础 ,落实“科学技术是第一生产力”的思想 ,必须坚持以教育为本 ,走科教强国之路1995年 ,江泽民同志在全国科技大会上阐述了科教兴国的含义 ,他指出 :“科教兴国 ,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想 ,坚持教育为本 ,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置 ,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力 ,提高全民族的科技文化素质 ,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ,加速实现国家的繁荣强盛”。科教兴国思想的前提是“科学技术是… 相似文献
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姚伯茂 《思想理论教育导刊》1995,(12)
论人的全面发展及其与科技革命的关系姚伯茂根据邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想，党中央提出要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来。所谓提高劳动者的素质，其实质就是人的发展。可见，党中央提出的这一方针，深刻揭示了科技革命与人... 相似文献
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农业是我国国民经济的基础。科学技术是第一生产力。实行“科教兴农”是发展商品农业、农民致富的必由之路。要改变我国农村落后面貌,加速农业现代化进程,根本出路在于农村建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,实现这一“转轨”的一个关键环节是要把农村成人教育办好。 相似文献
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张仁伟 《黔南民族师范学院学报》1994,(2)
“科学技术是第一生产力”。经济的发展离不开科学技术,而科学技术的发展,主要靠教育。目前,人才匮乏,劳动者素质普遍偏低;是制约我省经济发展的主要因素之一。要提高劳动者的素质,其主要途径是大力发展职业技术教育。 相似文献
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“科学技术是第一生产力”同“劳动者是首要的因素”是不矛盾的。首先，“科学技术是第一生产力”仅是相对于部分劳动者而言，而不是相对于所有劳动者而言。劳动者可分为科技劳动者和非科技劳动者。科学技术相对于非科技劳动者而言是第一生产力。其次，科学技术作为一个特殊的行业相对于其它行业而言是第一生产力。 相似文献
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金轩尧 《中国职业技术教育》2002,(5):20-20,47
党的十五届三中全会指出:"农业是国民经济的基础.""农业的根本出路在科技、在教育.实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来."只有真正提高基层农技员和农民的业务素质,才能有效地把农业科学技术转化为生产力,而提高劳动者素质的根本方法是发展农业职业教育. 相似文献
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东来 《时事(时事报告中学生版)》1994,(1)
科技工作的指导方针我国科技工作的指导方针是：坚持“科学、技术是第一生产力”的指导思想，经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，促使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，努力攀登科技高峰。（东来）科技工作的指导方针@东来... 相似文献
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刘爱梅 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(2):10-10,55
邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。 相似文献
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杨爱英 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):239-239
面对中国农业和农村经济发展步入新阶段和加入世界贸易组织的新挑战,实现农产品竞争力增强,农业增效,农民增收三大目标,最根本的是依靠科技进步和提高农民的素质。中央农业广播电视学校开展农民科技教育培训,提高广大农村劳动者素质是落实科教兴国战略的重要措施,是实践“三个代表”重要思想的具体体现。 相似文献
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《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”这里着重提到科技、教育、人才培养和提高劳动者的素质。职业中专畜牧兽医专业的教学是为农业“农、林、牧、副,渔”中的“牧”业服务的,学校应主动为农村畜牧业发展培养中等技术人才,为农村经济发展服务。如何为农村经济发展服务呢? 相似文献
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试论邓小平"科学技术是第一生产力"的思想 总被引：1，自引：0，他引：1
曹金华 《山东教育学院学报》2002,17(2):43-45
邓小平“科学技术是第一生产力”的思想对我们对科学技术的认识产生了重大影响。它发展了马克思主义关于“科学技术是生产力”的思想,揭示了科学技术对当代生产力发展和经济社会进步的第一位变革作用,为中国科技、经济的发展奠定了坚实的理论基础,指出了一条正确的道路。 相似文献
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内蒙古自治区赤峰市元宝山区建昌营镇经济发展的基本思路是"经济区域化。农业产业化、企业集团化、乡村城市化"。为此,提高农村劳动者的科技素质,加大农村经济建设的科技含量,把创新作为经济发展的有效手段,把科学技术转化为现实中的生产力,成了该镇通往振兴农村经济之路的先导。改革开放20年来,农村的经济结构发生了巨大变化,提高农民科技素质,发挥农民内在潜力便成了农村成人教育的主题。建昌营镇文化技术学校认为,提高科技素质就是适应农村经济发展的需要,深人开展各类实用技术培训和引进推广先进的科学技术成果,因需施教培养… 相似文献
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农业是国民经济的基础．要发展农业必须走实现农业现代化之路。那么,中学生物学教学怎样为我国兴起的“三高”（高产、高质、高效）农业服务呢！近年来我们结合本地的实际进行的做法是：1课堂重渗透1．1渗进科学技术是第一生产力的思想,培养学生的科技兴农意识“科学技术是第一生产力”。科学技术,当然包括生物科学技术。随着人类社会的发展,生物科学技术越来越显示出它的强大生命力,结合教学内容,适时渗透生物科学技术是第一生产力的观点,有利于培养学生的科技兴农意识。如讲授“细胞的结构和功能”时,介绍“细胞的全能性”在组织… 相似文献