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复习的主要任务就是将零散的知识进行归纳比较，使学生能够触类旁通，迁移应用。在复习中我们首先需要学生掌握相关的知识点，理顺知识点，连点成线，结线成网，最终形成学生的知识网络。通过网络构建法进行复习，可以获得良好的效果。 相似文献
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高中毕业班物理课需要复习的内容多、跨度大、时间紧，如何科学地组织复习，这是教师极为关心的问题。如果在教学中采用立体复习模式依照知识的内在联系，将知识点串成线、线汇成面、面构成网络的立体模式，会取得较好的效果。一、抓好知识点的复习深入研究“两纲”《教学大纲》和《考试说明》，抓准高考内容和能力要求，指导学生准确理解和掌握每一个物理概念的定义、数量大小、计量单位及测量方法，知道每个物理规律的推导过程、适用条件和实际应用。在“两纲”的指导下，复习要突出重点，突破难点，抓住热点。对重点知识重点复习… 相似文献
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李亚玲 《希望月报(上半月)》2007,(8):146
数学复习要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的. 相似文献
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龚明珍 《中国教育研究与创新》2007,4(6):51-52
初中数学总复习并不是对以前所教授的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律，性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。笔者多年从事初三数学的教学工作，在优化中考复习教学，提高复习效率方面有一些心得，现在写下来和大家一起讨论。[第一段] 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，让学生把所学的知识融会贯通。[第一段] 相似文献
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在高三历史复习过程中,指导学生把分散的历史知识归纳梳理成系统、科学的知识网络,注重梳理要素,掌握基础,做到三"精",纵串横联,中外关联,将梳理出来的知识点编成线、织成面,形成知识网络结构,从而使历史知识条理化、系统化、网络化,便于学生理解掌握,并促进概括、归纳、分析、综合等能力的提高,同时提高高考历史复习效率。 相似文献
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李书亮 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):60-61
初中数学总复习并不是对以前所学的知识进行简单的回忆和再现，而是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线、以线成面、以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现．最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系,达到以“点”成“线”,以“线”成“面”, 相似文献
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真正有效和高效的复习方式需要通过对知识构建系统网络,使每一章节中的各个知识点串联起来,找出其规律、性质相似之处及不同点等,从而形成较为完整的知识体系,以期达到以点成线,以线成面,以面成体的复习目的,把所学的知识融会贯通, 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,而是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来．找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。只有这样,学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现．最主要的是要通过对知识的系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点,从而形成完整的知识体系,达到以“点”成“线”,以“线”成“面”,以“面”成“体”的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通．下面就本人从事初中数学复习教学与研究的实践谈点体会,敬请老师和同行斧正． 相似文献
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元素化合物知识往往分散在课本的各个章节之中，缺乏系统性，要取得较好的复习效果，必须建立元素及其化合物的知识体系，即在掌握已学知识的基础上，将各分散的知识点进行有效的纵横联系，由点到线，并根据知识的延伸和衍变关系，扩充到面，形成完整的知识体系。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系。达到以点成线、以线成面、以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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