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随着我国海洋事业的发展,对海洋人才的培养越来越重要。本文通过对国内涉海高校的海洋科学专业的特色以及主要海洋相关课程设置的比较,探讨了海洋人才培养的相关问题,可以为今后海洋科学专业教学改革提供参考。 相似文献
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浙江省海洋科技支撑力分析与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
海洋世纪需要科技支撑,浙江海洋经济发展带建设必须不断提升海洋科技支撑力。本文系统梳理了国内外界定科技支撑力的方式,运用公共管理的逻辑和视角科学界定了海洋科技支撑力理念;在综合运用统计学、经济学、管理学的各种方法与理论基础上构建了海洋科技支撑力的评价指标体系,并对浙江省的海洋科技支撑力进行了综合评价及比较分析,为准确认识浙江海洋科技支撑力状况提供了一个有效视角;运用回归方法对今后20年全国、长三角和浙江海洋专业技术人才需求进行了预测,并提出了相关的政策建议。 相似文献
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温州医学院借助泰国东方大学师资力量,依托浙江省海洋水产养殖研究所为教育实习实践基地,创办海洋科学专业,重点发展海洋药物、海洋生物医学和海洋环境保护等学科方向,建设独具特色的交叉学科课程体系,探索医学院校中海洋科学专业人才的国际化培养模式. 相似文献
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温州医学院海洋科学系为首次在医学院校中设立的海洋科学专业,＂海产品加工＂是本专业学生修习的重要课程之一。本文为了应对新形势重新设置该课程为＂海产品加工与检验技术＂,并讨论了该课程的教学及体会。 相似文献
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海洋是气候系统的重要组成部分。从海洋对全球气候的调制和海洋对各种时间尺度气候变率的贡献两个方面,梳理了海洋动力学过程在气候系统中的作用,并对全球变暖背景下与海洋动力学有关的关键科学问题进行了展望. 相似文献
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赫崇本是我国现代著名的物理海洋学家，海洋教育家，中国海洋科学的奠基之一，他开创了中国“水团”研究，特别是对中国黄海冷水团的系统研究；他领导并参与了1958－1960年间进行的全国海洋综合调查，积累了中国海洋研究的丰富资料，总结了关于浅海的海洋调查方法；他致力于我国物理海洋科学和海洋教育事业，培养了一批物理海洋科学研究的出色人才，为我国海洋科学的发展做出了突出贡献。 相似文献
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“科学”号海洋科学综合考察船是实现我国海洋强国战略、开展深远海考察研究的国家重大科技基础设施, 其海洋环境立体探测范围涵盖全球 99.2% 的海域, 船舶建造工艺水平和科学考察能力位居海洋强国新建和在建考察船前列。“科学”号由中国船舶及海洋工程设计研究院设计, 武昌船舶重工有限公司建造, 于 2012 年建成, 母港青岛, 由中科院海洋所以 “专业运行、开放共享”的模式运行。 相似文献
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声学课程是海洋技术专业和海洋测绘专业的一门基础核心课程,是一门渗透性、交叉性极强的应用技术学科,不管是在陆地上还是在海洋里,甚至在天上乃至太空都得到了非常广泛的应用。本人对声学课程进行了初步的思考,得到了一些体会,供教育工作者们参考。 相似文献
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从月球上看,地球是一个飘浮在白云间的蔚蓝球体,是海洋让它变得如此美丽。海洋,是生命源泉,让我们看到勃勃生机。同时,又让世人感叹她的神秘、她的力量、甚至于她的残酷。面对变幻莫测的海洋,从前,我们祈求妈祖的庇护,今天,我们更崇尚科学。乐肯堂,中国科学院海洋研究所研究员,博士生导师。1939年9月生,1963 年毕业于山东海洋学院物理海洋专业,主要从事海洋水文学、环流动力学以及海洋灾害研究。现任中国海洋物理科学委员会主席、中国风暴潮及海啸研究会副主任委员,国际大地测量和地球物理学联合会中国委员会委员、国际海洋物理科学委员会 (IAPSO)执委、国际自然灾害防御学会 (NHS)副理事长、《海洋科学进展》杂志副主编。曾任中国科学院海洋研究所物理室副主任,中国科学院减灾中心海洋减灾分中心主任,中国海洋物理科学委员会秘书长等职。 相似文献
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