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1.
以广州体育学院休闲体育专业为例，从休闲体育专业学生对课程类休体项目的满意度感知角度切入，采用文献资料法、问卷调查法和IPA分析法，调查休闲体育专业学生对课程类休体项目的重要性和满意度感知，基于IPA模型构建19项各类休体项目的重要性-满意度IPA模型，分析IPA模型内优势区、改进区、机会区、维持区四个区中各项休体项目的学生感知情况并提出相应发展策略。研究给高校休闲体育专业课程类休体项目设置与教学提供可借鉴的调查数据和调查结果，为高校休闲体育专业设立科学、合适的休闲体育活动专业课程类休体学习项目与教学活动的开展提供一定的思路。 相似文献
2.
侯建斌 《哈尔滨体育学院学报》2013,(6):52-55
采用文献资料法、调查访谈法和逻辑分析法,分析了新城镇化建设对高校休闲体育的促进与推动作用,在城镇化建设的背景下,提出了高校休闲体育专业教育体系的建设和发展,主要包含教育内容体系与教育模式两方面,并对城镇化建设与休闲体育专业的协调发展提出了相应的改善措施,旨在为高校体育休闲专业的完善和改革奠定理论基础。 相似文献
3.
高校体育专业课程建设问题的理性认识 总被引：8，自引：0，他引：8
陈海波 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
课程改革是高校体育专业生存和发展的基础。如何进行体育专业的课程建设,既是一个复杂的理论问题,也是一个棘手的实践问题。本文从我国高校体育专业实际出发,对体育专业课程建设的涵义、体育专业课程建设的影响因素、体育专业课建设的指导思想等方面进行了探讨,并对体育专业课程建设的主要内容进行了阐述。 相似文献
4.
运用文献资料法、实地调查法、专家咨询法及逻辑分析法,以全国55所开设有休闲体育本科专业的高等院校为研究对象,对其培养目标、课程设置、教材建设、实践教学和评价进行研究,在此基础上提出了我国高校休闲体育专业人才培养的发展策略：应根据社会需求和岗位特点科学构建休闲体育专业人才培养模式;确立专业特色鲜明、有区分度的人才培养定位,明确和细化人才培养目标;以发展运动项目产业为抓手,优化专业课程体系建设;重视培育专业师资队伍,加快本土化教材建设步伐;加大实践教学改革力度,构建“融入递进式”创新创业教育体系。 相似文献
5.
我国高等体育院校休闲体育专业建设比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郭修金 《上海体育学院学报》2010,34(1)
通过对我国高等体育院校休闲体育专业培养方案的分析,发现在专业培养目标、课程体系、专业方向等方面存在一定的差异,缺乏统一的专业指导规范.休闲体育专业建设应科学定位培养目标、合理设置专业课程、精心设计专业方向、充分优化师资结构,通过不断提升专业水平,进而提升休闲体育专业人才培养的质量. 相似文献
6.
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从“生活化健身”理念的角度对我国高校休闲体育专业的建设进行了分析,认为：“生活化健身”理念下的社会迫切需要休闲体育专业人才。到目前为止我国已有33所高校设置休闲体育专业,但现有的休闲体育专业建设还不尽人意。由此,提出了：适应社会对休闲体育人才需求,整合学校教学资源;构建“多元化”的休闲体育专业师资队伍;以社会需求为导向,共同培养休闲体育人才;组建仿真实践教学体系,强化实践能力的培养等几点建议。 相似文献
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8.
采用文献资料法,对国外休闲体育专业培养目标、修业年限、课程结构进行了初步研究,旨在找出其借鉴的参考依据,深化对休闲体育专业的认识,为进一步探讨休闲体育专业课程设置的研究奠定理论基础。 相似文献
9.
胡萍 《哈尔滨体育学院学报》2015,33(2):6-9,16
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法,对国内34所在教育部备案的高等院校休闲体育本科专业进行调查分析。调查结果显示,我国休闲体育专业在建设中存在专业定位不准确、课程体系设置相近、师资力量薄弱、教材与教学设施落后、忽视实践环节的问题;提出休闲体育专业特色建设的途径:准确定位专业、创建具有特色的课程体系、构建"多元化"的休闲体育专业师资队伍、加快教材与教学设施建设、重视实践环节,以期为我国高校相关部门的决策提供参考。 相似文献
10.
通过文献法、访谈法、逻辑分析法,以河南省郑州师范学院体育学院休闲体育专业课程设置为研究对象,对其课程设置与就业前景进行探讨,进而了解休闲体育学专业在河南省的开展现状,指出在开展的过程中出现的一些问题,提出有关建议,旨在为休闲体育专业探索完善课程设置的方法和途径,为河南省的休闲体育教育发展贡献微薄力量。 相似文献