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1.
当前我国成人教学的质量和效益受到不同程度的质疑。究其原因,忽视成人教学艺术性的追求,缺乏对成人学员乐学教学艺术的研究是很重要的一个方面。本文试从成人学员乐学教学艺术的价值所在、影响成人学员乐学的因素以及如何开展成人学员乐学教学艺术的策略建议等角度对成人学员乐学教学艺术进行探究,以期找到提高成人教学质量和效益的有效策略。 相似文献
2.
于金翠 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(5):19-21
成人教学沟通艺术,是指成人教育回归本质的必然选择。成人教学准备阶段的沟通艺术是教学成功的先决条件,教学过程中的沟通艺术是成人教学生命得以持续的养分,完善阶段的沟通艺术则是成人教学进步的有力保障。成人教学在准备阶段、过程阶段和完善阶段加强与成人学员的沟通,可以真正发展学员潜能,满足学习需求。 相似文献
3.
李中亮 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):105-107
成人学员的特征是开展成人高等教学的基础。成人学员具有较强的学习能力、独立的人格、丰富的经验和突出的问题意识等特征。成人高等教学必须注重师生主体间性、教学内容针对性、启发式教学和学员自我导向学习。 相似文献
4.
启发式是教学的指导思想,思维力决定着一个人智力发展的水平,而成人学员又有着较强的思维力,所以思维启发艺术应成为成人教学艺术的主要追求。 相似文献
5.
在成人教育教学中,远程教育教学手段越来越广泛使用,因而,辅导课教学就越发显得重要。笔者就如何根据成人及成人教育教学特点上好辅导课,提高成人大中专教育教学质量,谈点粗浅看法。一、根据成人特点发挥成人优势,是提高辅导课质量的重要前提成人学员的特点,主要表... 相似文献
6.
探讨成人学员与青少年学生在学习动机方面的差异,揭示成人学员的学习动机类型和特征,按照成人学员的生理和心理学习特点开展成人教学和管理,科学地善待成人群体,走成人特色学习的艺术之路。 相似文献
7.
王娜 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):108-110
成人外语教学应该特别用心研究、了解成人学生的特殊素质,掌握他们的基础条件和个性特征。从成人学员的特点入手,研究如何开发成人学员的非智力因素,以促进成人高校的外语教学。 相似文献
8.
C语言是一门重要的基础课程。但是成人学员在学习C语言的过程中存在众多的误区．导致成人学员不能顺利掌握该课程的知识要点。本文作者根据在成人远程C语言教学中的经验．对成人学员学习C语言存在的几大误区进行了深入分析,并针对这几大误区提出了学习C语言的改进策略。 相似文献
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20世纪80年代开始,对于教学艺术的研究成为了我国教学论领域研究的热点。界定成人教学艺术的本质,应在成人教学的自身规律特点以及成人学习特征的基础上,参照界定教学艺术本质的依据和逻辑思维模式。成人教学艺术,是成人教学主体在实施教学实践的全过程中,遵循成人学员的身心特点和认知规律,以科学的教学法则和真挚的教学情感为基石,在美的框架中创造性地构建极具个性特色的教育境态。 相似文献
10.
本文从传播学角度,分析了以教师为传播者、成人学员为受传者的成人教学传播过程中互动的必然性:互动是教学过程中必不可少的环节,适应多媒体教学工具应用的发展趋势,更是由成人学员自身特点决定的;并就如何强化这一互动关系,优化教学效果,在教学内容、教学方式、教学艺术等方面提出改良建议。 相似文献
11.
成人教学艺术的交往本质追问 总被引：6，自引：0，他引：6
秦发盈 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(4):86-89
成人教学艺术发问源自成人教学自身的反思以及教学艺术的研究深化，这一问题的合法性的解答必然伴随着成人教学艺术的本质追问。成人教学中交往对传统成人教学艺术的解构伴随着教学领域中交往理性回归、成人教学交往价值重建。在成人教学交往合理性的追问中教学交往与艺术实现契合。在成人教学中合理性交往的生成、展开拓展了教学艺术范域。 相似文献
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成人教学艺术贯穿着成人教学的始终。成人教学艺术在超切审美、升华情感、引领精神之后,其最终旨归指向成人教育的最终目的,即提升成人的公民素质。 相似文献
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成人教学沟通艺术初探 总被引：3，自引：0，他引：3
良好的成人教学沟通是一门艺术。只有建立良好的成人教学沟通机制。体现沟通的艺术性才能保证成人主体地位的充分体现、成人师生关系的融洽和睦和成人教学的双方互动与优质高效。成人教学沟通艺术须坚持民主、主动、相长和效率原则，同时，对教学时空、教学气氛以及师生个体的沟通技巧都有具体的要求。 相似文献
15.
曹颖 《北京教育学院学报》2015,(6):48-51
与普通美术院校的学生相比,成人美术教育存在年龄阅历差异大、专业水平起点较低等问题。环境速写通过对环境、人物、道具、场景的组合训练,能比单一的速写训练更充分地调动成人的自主绘画经验和兴趣,全面提升他们对描绘对象的整体观察、理解、体悟、概括的能力,从而提高他们的绘画技能,增强绘画自信心。因此,应依据成人学生的特点及实际所面临的具体学习状况,在成人美术课教学中开展环境速写训练。 相似文献
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回归“成人”的成人教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。 相似文献