共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
难点一:地图上两点相对位置的判断
可根据不同情形采用不同的方法.
(1)在一般地图上,遵循"上北下南,左西右东"的原则判断.如图1,图中A点位于C点的东北方向,B点位于A点的东南方向.
(2)在指向标图上,可用作辅助线的方法判断.如图2中,如果要求A点分别位于B、C两点的某方位,可先作指向标的延长线,再过A点、B点(或C点)分别作延长线的平行线和垂直线,使之变成第一种情形,就很容易看出,A点位于B点的西北方向,A点位于C点的东北方向. 相似文献
2.
难点一：地图上两点相对位置的判断
可根据不同情形采用不同的方法。
（1）在一般地图上，遵循“上北下南，左西右东”的原则判断。如图1，图中A点位于C点的东北方向，B点位于A点的东南方向。 相似文献
3.
难点一:地图上两点相对位置的判断可根据不同情形采用不同的方法。(1)在一般地图上,遵循"上北下南,左西右东"的原则判断。如图1,图中A点位于C点的东北方向,B点位于A点的东南方向。 相似文献
4.
一、指向标地图方向的判读 1.平移法:将指向标平移到图中要求判断方向的地方,并作垂直于指向标的直线,标上东、西、南、北(面向指向标的方向判断:左西右东上北下南)四个方向,指向标的原点在线条的转折处(如公路、河流的拐弯处)或某一关键点上,此时就能明显读出图中线条的延伸方向和两点间的相对方向. 相似文献
5.
6.
方向、比例尺和图例是地图的三要素。学会在地图上定方向,利用比例尺量距离,根据图例分析地理事物的分布特点,才能有效地运用地图去获得地理知识或利用地图来回答不同的地理问题。其中方向问题和等高线地形图始终是近几年高考地理试题考查的重点。一、方向判读1.一般地图方向判别:在一般地图上,面对地图,上北下南,左西右东。在此基础上,再分东北、东南、西北、西南等几个方位。2.指向标地图方向判别:有指向标的地图,只要掌握指向标所示方向(一般指向北),即可按一般定向法的原则定出其余方向。3.经纬网地图的判别:①判断方向的一般原理。用经… 相似文献
7.
8.
王传香 《少年天地(小学)》2003,(12)
地图既是学习地理不可缺少的工具,又是获取地理知识的重要源泉,这就要求学生会读地图。读地图,首要的是学会辨别地图的方向。因为不同形式的地图,辨别方向的方法是不同的。下面就三种不同形式地图方向的辨别作一简单介绍。一、一般地图。这种地图方向的辨别易学易掌握,属于常识性的东西,你只要面对地图,遵循“上北下南,左西右东”的原则,在此基础上,再确定东北、西北、东南、西南的方向,这样,就可以判断地图上任意两点之间的方法。如图1读黄河轮廓图,说出AB、CD、DE、EF各段的流向。(参考答案:依次为自东南向西北,自北向东,自西向东,自… 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
建模点1:认识平面图上的方位模型教学内容:第一单元位置与方向例1、例2、例5简要分析:学生在一年级已经学习了用前后、左右、上下等表示物体位置,初步建立了方位模型。本模型的建立是通过学生经历画平面图,统一平面图产生的矛盾冲突,明确统一方向的必要性,理解为什么人们要约定俗成规定"上北下南,左西右东"来画平面图形,并实现了从实际方向向地图方向的迁移。同时建立认识平面图上的 相似文献
14.
Leading：随着全球经济一体化的发展．地图在人们的工作和生活中的使用越来越频繁。现在．全世界的地图方向都是统一的，上北下南，左西右东。为什么地图要画成北方朝上？在文中，让我们共同回顾一下历史，来了解史上的几种地图绘制，并找出将地图画成北方朝上的原因。 相似文献
15.
一、对学生知识基础的教学思考
1．“面对地图，上北下南左西右东”，需要一年级学到的上下左右的位置的知识，三年级学到的东、南、西、北四个基本疗位的知识。 相似文献
16.
小学自然课,用看彩图和插图配合课堂教学,不但能激发学生的学习兴趣,而且能使学生深刻地理解教材、掌握知识。我教第三册自然时,开始忽视了对“冬夜星图”的详细讲解,后来才发现学生不会看图,连图的方向都不明白。学生习惯了看地图的方位,上北下南,左西右东。其实,地图是反映地面情况的;夜星图是反映夜空星座情况的,两种看图方法不同。为了使学生掌握看夜星图的方法,我编了几句顺口溜:“看北天,面朝北,举图(图一)仰面看,左西右东,下北上南。看南天,面朝南,举图(图二)仰面看,左东右西,上北下南。”举图就是将图举过头顶,图面朝下,跟看星座一样仰面看图。学生们照我的示范动作,高举彩图,口中念念有词,不消片刻就学会了看图。按这个看图法,记住某个星座的形象,晚上再按同样方法看星空。根据图中星座的方位,很快就能在 相似文献
17.
方向感是指人对物体所处方向位置的感觉与认知.苏教版教材二年级上册中的"认识方向"一课,教学内容包括辨认生活中的东南西北和辨认地图或平面图上的东南西北,使学生会用东南西北描述物体之间的位置关系,以此培养学生的空间观念.看似内容不多,学生又有一定的生活经验,甚至部分学生对平面图中"上北下南,左西右东"的规定还略有所知,我以为这节课的教学能获得良好的效果,但从课堂反馈及学生的练习情况来看却事与愿违.经过深入思考与教学实践,我认为培养低年级学生的方向感应立足于"三个关注",即关注学生的贮备经验、关注学生的语言表述、关注学生的主动建构. 相似文献
18.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2010,(Z1)
巧辨方向地理课上,老师问:一个漆黑的夜晚在野外迷了路,怎样快速辨别方向?学生答:这太容易了,上北下南,左西右东。张玉红(山东省章丘市圣井中心学校)小行星带的位置有些同学总记错小行星带的位置,老师发动学生想办法。 相似文献
19.
一、方位角指南或指北方向线与目标线所成的小于90°的角叫方向角.如图1,点B在点A北偏东40°方向上,而不是北偏东50°方向;点A在点B南偏西40°方向上,而不是南偏西50°方向.注意东北方向指的是北偏东45°方向.方位角问题常涉及到航海、航空等问题,由于海域(天空)宽阔,两地间的距离不易测量.当这类问题化归为解直角三角形时,首先要理解 相似文献
20.
辽宁省初中地理教研核心团队 《初中生学习指导(初三版)》2023,(2):59-60
<正>地球和地图知识是初中地理学习的重难点内容,也是学习自然地理的瓶颈,该部分内容占中考试题分值的12%左右。增强试题信息获取及理解能力、提高复习有效性是同学们复习时需要注意的地方。一、地球要点知识复习策略（一）地球的自转——右手点赞法地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。右手点赞法,默认方向为：上北下南,左西右东。大拇指代表地球的自转中心——地轴;另外四个手指指尖的弯曲朝向代表地球的自转方向——自西向东。 相似文献