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卞宝安吴亚敏王义翔祁冬祥 《大学教育》2015,(5):102-103
实施探究式教学方法的条件是转变传统的教学观念,深化教学方法。大学物理是高校理工科专业开设的一门公共基础课,它是学生学习专业课程的基础,是培养学生探索精神和创新意识的重要课程。探究式教学不仅向学生传授了知识,而且帮助学生提高在学习过程中独立发现问题、解决问题的能力,激发学生的探索积极性,拓展学生的自主学习能力和创新能力。探究式教学方法的应用,有利于教师教学水平的提高,促进了理论教学与实践应用的结合。大学物理实施探究式教学需要教师在教学过程中不断探索和实践,掌握好探究式教学方法的运用尺度,最大限度地提高教学效果。 相似文献
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《考试周刊》2020,(66):123-124
由于科技飞速发展,国际之间的科学竞争也日益激烈,国家人才的培养也作为测评国家综合实力的要素之一,尤其是人才科学探究能力的培养。在目前新课改的大环境下,教师的教学方式是否科学合理,直接影响学生学习的兴趣和学生未来的发展。特别是初中物理这门学科,其本身主要是以实验为主,需要学生进行科学的探究,这样才能够引导学生培养正确的科学态度。因此,在初中物理教学过程中,教师积极应用探究式教学方法对人才的培养有着十分重要的意义。文章主要以探究性教学的内涵与特征为理论基础,分析探究式教学方法在初中物理教学过程中的重要性,并通过目前初中物理教学中的现状分析探究式教学方法在初中物理教学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的提升策略,希望对初中物理教师有着一定的借鉴意义。 相似文献
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探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,它是新课程理念下提倡的新型教学方法之一,通过探究式教学过程能够为学生构建知识、形成科学观念、领悟各种科学探究的方法。高中物理是培养学生探究能力的重要学科之一,作为高中物理教师,如何组织好学生进行探究式教学是值得认真思考的问题。现结合本人多年的教学实践,对高中物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人的思考。 相似文献
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《考试周刊》2016,(30):119-120
随着我国对于课程改革的深入研究,以学生为课堂主体、充分发挥教师主导性的高中物理教学理念和教学方法开始被学生和教师广泛接受,而且在近几年的鲁科版高中物理教学中已经证明了这种教学理念和教学方法的科学性及可行性,学生、家长和社会各界都对其具有高度关注。在鲁教版高中物理教学过程中,不难发现探究式的高中物理教学方法更符合目前我国的时代发展要求和高中生的知识学习需求,在高中物理教学中切实地将以学生为课堂主体、充分发挥学生主导性的探究式教学方式运用在实际教学过程中,体现当代高中教学以学生为本的思想理念。本文针对目前我国高中物理教学过程中探究式教学方法的实际运用意义进行分析,深入研究我国高中物理课堂上关于探究式教学方法的运用策略,提出一系列关于探究式教学方法在高中物理教学中的具体运用方式。 相似文献
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陈文建 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0017-0017
探究式教学是一种较为新颖的教学方式,应用于数学教学即在教学过程中由教师引导学生科学探究问题、解决问题、获得知识并应用知识。这种教学方法有助于培养学生的探索和创新精神,一方面可满足课堂改革对教学提出的新要求,另一方面还可促进学生思维能力和应用能力的提升。本文简要介绍了探究式教学方法的原则和内容,详细分析其在初中九年级数学中的应用,以供参考。 相似文献
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在语文教学中推广自主、合作、探究式的学习方法，对于全面提高语文教学质量、实施素质教育、培养高层次的人才有着举足轻重的作用。文章阐述了自主、合作、探究式的语文学习方法的重要意义，以及如何培养学生自主、合作、探究式的语文学习方法，旨在引导教师在教学过程中注重创新教学方法，运用自主、合作、探究式的语文教学方法，强化学生的自主实践，关注学生的个性差异，提高学生的语文综合素质。 相似文献
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探究式教学方法是以探究为主要特征的教学,其本质是把课堂教学过程和学生的自觉认知过程统一起来,把教师的教和学生的学完全融合起来,把老师的导向教育和学生的自我教育结合起来,哲学对智慧的追求与热爱的本性决定了在哲学常识的教学中更应强调探究式教学,也最有利于使用探究式教学,作者从激趣预习自学探究、解疑导拨合作探究、学科渗透综合探究、明理强化实践探究、巩固练习强化探究、激励评价引深探究等几方面介绍探究式教学方法在哲学教学中的具体运用。 相似文献
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凌丽清 《语数外学习(初中版)》2014,(1):22-22
合作探究式教学是一种重要的教学方法,其主要是指学生在教师的指导下,对一些难度较大的问题以同学之间相互合作的方式进行分析、探究的一种教学方式。然而在实际的数学教学过程中如何进行合作式探究,这是现阶段我国初中数学教学亟待解决的问题。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,在高中政治教学过程中,怎样才能有效地培养和提高高中生的政治创新能力,已经成为当前高中政治教学中一项重要的任务。作为当前教学中一种常见的教学方法,探究式教学在高中政治课堂教学中的应用,对于提升学生的创新能力有着非常重要的作用。从高中政治课堂实施探究式教学应该遵循的基本原则出发,对如何在政治课堂教学中应用探究式教学方法进行深入的分析。 相似文献
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李超 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
物理探究式教学是学生在教师的指导下,主动获取知识、应用知识,解决问题的过程.其特点是自主性、开放性、实践性、探究性,它的价值在于探究的过程和方法.探究式教学冲击了传统的教学方法,为构建新的教学体系,增添了新的内涵. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
伴随新课程改革的逐渐深入,教育部门对高中英语教学提出了新的要求和标准,尤其是英语阅读教学,要求教师应转变以往的教学观念,改进和完善教学方法,逐渐向学生渗透探究式学习理念,培养学生自主学习的能力。长期以来,在高中英语阅读教学的过程中,教师也在不断完善教学方法,虽然取得一些成效,但是仍旧存在较多问题,不利于获得良好的课堂教学效果。本文主要阐述了探究式学习在高中英语阅读教学中的应用,进而达到新课程改革的基本要求。 相似文献
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王丽芸 《语数外学习(初中版)》2012,(12):7-7
探究式教学,是指教师在教学过程中,使学生在解决问题的过程中获得对知识的理解和运用。当前,高中数学探究式教学的现状不容乐观,如何进行高中数学探究式教学是高中数学教师关注的重要课题。因此,研究高中数学探究式教学策略具有十分重要的现实意义。 相似文献