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只有树立数形结合的观念,掌握图形有关知识,理解图形所表达的含义,才能做好图形语言与文字语言、数学符号语言的互化,有助于数学阅读能力的提高。本文对此进行了一些分析和探讨。 相似文献
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在数学课堂中,教师除了要让学生掌握基本的知识和技能,还要让学生具备什么呢?在数学课堂上,我们更应该让学生进行数学思维,发展学生的数学思维能力。在平时的数学课堂中,教师的课堂语言对学生的数学思维能力有比较大的影响。所以,通过本课题的研究,我想了解清楚哪些课堂语言对于学生的各方面的数学思维能力具有好的影响,以后就可以在自己的教学实践中进行操作和运用。 相似文献
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从三个方面论述了数学教师在进行教学时,应该重视教学语言的生动性,提高学生对自己所任学科的学习兴趣,激发学生对数学基础学科知识的掌握。如果学生对你所任学科失去信心就会产生厌学情绪,因此,教师要在上课语言和内容形式方面下苦功,使学生喜欢听你上数学课。 相似文献
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从三个方面论述了数学教师在进行教学时,应该重视教学语言的生动性,提高学生对自己所任学科的学习兴趣,激发学生对数学基础学科知识的掌握。如果学生对你所任学科失去信心就会产生厌学情绪,因此,教师要在上课语言和内容形式方面下苦功,使学生喜欢听你上数学课。 相似文献
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数学中的三角函数属于中等职业教育中超越初等函数的一种类型函数,其实质是任意角的集合与一个比值集合的变量之间的映射。通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的其定义域为整个实数域。这部分内容是历年来教学中的一个重点内容。由于这部分内容知识点多,公式多,题型多,对于技工学校学生而言,这部分内容近年来在其他专业学科中的应用比较多,因此在解题过程中,灵活运用三角函数的知识以及三角形本身的独特性质,所以三角函数问题的解决是每位考生必须重视的问题。本文通过对三角函数这部分知识的研究和整理,以便同学们能系统的对这部分知识学习和掌握,以便能够更好的学习专业课程。 相似文献
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数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。掌握数学语言是学习数学知识的基础，数学语言教学是数学教学的关键。 相似文献
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数学语言,是指描述数学事实和方法的所有符号。它专门用于表达数学思想,具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。小学数学教学其实就是让小学生看懂数学语言,能正确掌握数学语言进行数学学习,并学会简单地用数学语言表达自己的数学思想和适当进行数学交流。 相似文献
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谢佛荣 《科学技术与辩证法》2013,(6):12-16
在达米特独特的意义理论中,说话者对一门语言的掌握与其语言知识是密切相关的,掌握一门语言意味着说话者知道这门语言时所知道的语言知识。但达米特认为,语言的这种知识既不是“关于如何的知识”,也不是“关于事实的知识”,而是居于二者中间状态的“隐含知识”。笔者试图表明,达米特所谓隐含知识实质上是一种“关于事实的知识”,并不是达米特所认为的“中间状态”。 相似文献
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数学语言是数学教学的一个重要工具,如果我们能够善加利用,我们在教学中就会事半功倍。而教会学生在学习中掌握数学语言的转化、破解则是重中之重。 相似文献
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《科技风》2020,(12)
在九年义务教育课标的指导下,初中数学教学大纲对二次函数的教学要求较低,但学生进入高中后,二次函数与函数通性知识结合,变得抽象而复杂,学生单凭在初中所学的初浅的二次函数知识,是远远不能适应高中数学要求的,再加上二次函数往往作为集合、数列、几何的研究工具,这就要求高中数学教师对二次函数的教学要求在衔接的基础上给予拓广和拔高。教师应在学生原有的基础上根据循序渐进的教学原则,采取螺旋式教学方法不断深入学习二次函数。这样既可以加强二次函数学习,理解二次函数的工具性作用,又有利于高中函数新知识内容的理解与掌握,培养学生的思维开阔性,从而不断地提高学生分析、解决数学问题的能力。 相似文献
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数学语言包括数学符号语言、数学文字语言和数学图形语言，它具有抽象性、严密性、单义性、国际性等特点，因而已经广泛地渗透到科学技术的各个领域。作为科学研究成果重要表现形式的科技论文，不可避免地出现许多数学语言，因此，科技期刊的编辑需要掌握一定的数学知识，熟悉常用的数学语言，在对这些论文进行编辑加工时，才能够做到得心应手，不出差错。 相似文献
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随着我国教育事业的蓬勃发展,我国越来越需要在科技领域具有创新精神的人才。而掌握尖端的科学知识和技术,就必须从基础抓起。数学,是一切科学的语言。学好数学是掌握科学技术的关键。学好数学不等于会做复杂的数学题,而是对数学方法、数学思想的掌握。在初中阶段,学生对数学的了解不多,更应该注重数学思想的培养,为将来的学习打下坚实的基础。本文从教师角度出发,探讨教学方法在数学课堂上的应用。 相似文献
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数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 相似文献
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语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵.学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程.对文化背景知识的掌握程度直接影响到一个人的英语使用能力,是能否得体地运用语言的前提.因此,在学习英语语言知识的同时,也要注意同步地学习与英语有关的文化. 相似文献
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<正>突出数学思想方法教学,是做好初高中教学过渡衔接的重要手段。《集合》是高中数学的第一章内容,也是初高中教学过渡的关键性章节。因此,在《集合》这章的教学中,笔者有意识地让学生认识到数形结合、化归与转化、分类讨论等数学思想的重要作用,从而使他们把新旧知识有机地融合在一起。一、数形结合思想 相似文献
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语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵。学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程。对文化背景知识的掌握程度直接影响到一个人的英语使用能力,是能否得体地运用语言的前提。因此,在学习英语语言知识的同时,也要注意同步地学习与英语有关的文化。 相似文献