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农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村，需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象，据最新统计，全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生，其中“留守孩”451名，占抽查学生总数的53．6％；6所中心小学的420名学生，其中“留守孩”216名，占抽查学生总数的51．4％；5所小学的141名学生，有23人父母双方外出打工，47人父母一方外出打工，“留守孩”比例占抽查学生总数的47％。 相似文献
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《农村教育》2006,(12):40-41
随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整，“父母外出务工．孩子留守家园”的现象日益突出，产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3．26万人，占全县人口的16．5％；长期外出务工的农民4．7万人。留守儿童8118人，占全县儿童的24．9％。其中义务教育阶段的农村留守学生6624人，占义务教育阶段农村学生总数的40．1％。因此，加强对留守学生教育管工作。既是教育和社会的责任，更是解决农民工的后顾之忧，构建和谐新农村，服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用。在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践，逐步形成了留守学生教育管理“青神模式”。 相似文献
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“留守学生”现状调查及教育实践 总被引：2，自引：0，他引：2
2002年9月对我校752名学生调查显示：“留守学生”为470人，“留守学生”中451人由祖辈照管，16人由亲友照管，而3人无人照看。“留守学生问题”成为“问题留守学生”，主要表现为：由于家庭教育的突然断裂，亲情间的交流和沟通中断，78％的“留守学生”表现出内向、孤僻、自卑、不合群、神经过敏等心理、情感和行为障碍；在学习上，心情烦躁抑郁、不想学习的占66％，作业完成情况“糟糕”的占47％：由于祖辈、亲友等监管人往往对孩子纵容溺爱，造成“留守学生”在思想道德上、行为习惯上放任自流。“留守学生”中，31％平时有说谎的习惯：25％受到疾病和恐惧的困扰：15％有破坏公物、抽烟喝酒、早恋等不良行为。 相似文献
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对初中“留守儿童”学习习惯现状的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对南充市1246名初中生学习习惯进行现状调查，结果显示：1、初中“留守儿童”的整体学习习惯状况堪忧，学习习惯较差的“留守儿童”有146人，占被调查“留守儿童”总数的22．12％，学习习惯一般及以下的454人，占被调查“留守儿童”的68.79％；仅有31.21％的“留守儿童”学习习惯较好；2、初中“留守儿童”与非“留守儿童”学习习惯得分存在着显著性差异，从平均数来看，“留守儿童”的学习习惯得分要低于非“留守儿童”学习习惯得分。建议学校、家庭和社会联合起来,组成一个三位一体的教育网络，为改善初中“留守儿童”的堂习习惯现状承担起必要的责任。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。据调查统计,某百万人口西部县,2007年义务教育阶段在校学生137717人,其中农村留守儿童27259人,占全县在校学生数的29．9％。在这些留守学生中,属单亲外出的17869人,占留守儿童的65．55％;属双亲外出的9390人, 相似文献
6.
随着我国改革开放的不断深化和扩大，农村劳动力外出务工现象日益普遍。以笔所在镇为例：全镇在校中小学生3196人，父母外出务工的有1821人，占全镇在校中小学生总数的56．9％。其中父母双方均外出务工的有434人，占在校中小学生总数的13．6％；父母一方外出务工的有1387人，占在校中小学生总数的43．4％。外出务工的学生家长，有的在国内打工，有的在国外打工；有的打日工，早出晚归；有的打常年工，开春出行，腊月回归。家长外出打工后，留守在家乡的中小学生绝大多数跟随祖父母生活，无祖父母的则寄宿在亲戚朋友家。有的学生家长联合在就读学校周边租用民房，让学生自理生活，也有的学生家长将入学的孩子直接托付给学校，寄宿在校。经调查统计，笔所在镇外出务工留守学生，跟随祖父母生活的占69．4％，寄宿在亲朋好友家的占14．3％，父母租用民房让其生活自理的占2．4％，食宿在校的占14％。 相似文献
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一基本概况怀柔县地处首都北部边陲，南北窄长１２８公里。全县面积２１２８．７２４平方公里，其中山区面积占８９％。全县２１个乡镇，其中山区乡镇１３个，半山区乡镇４个。２８８个行政村（由上千个自然村组成），９１５７０户，山区、半山区３９０８７户，占总户数４２．６９％；总人口２５７４０８人，山区半山区人口１１７００４人，占总人口的４５．４５％，全县小学生２８００１人，山区、半山区学生１１８２４人，占小学生总数４２．２３％。山区、半山区人口居住的分散，严重障碍了义务教育的发展。１９９３～１９９４学年度统计… 相似文献
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三江侗族自治县是一个地处湘黔桂三省交界的国家级贫困县，全县有34．8万人口，其中侗族占55．6％。据1999年统计，全县共有完全小学192所，在校学生45401人，小学专任教师1911人，学历合格率96．7％；有初、高级中学22所，在校生9348人，专任教师968人，学历合格率79．6％。“21世纪民族贫困地区中小学教师综合素质培训”项目在我县实施一年来，我们本着边实践、边研究、边总结的工作思路，创造性地开展项目工作，提高了教师综合素质，收到了良好的培训效果和项目实验效果。现将2000年度我县项目工作主要做法和体会总结如下： 一、抓基础工… 相似文献
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有资料表明,我国现有农村留守儿童约有2000万人,占农村学龄儿童18—22％。2007年9月统计我学校在籍学生441人,留守儿童有243人,占55．1％。留守儿童是个社会问题,越是落后山区比例愈大。留守儿童的教育引起了社会广泛关注。 相似文献
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根据权威调查，中国农村和城镇目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2％的留守儿童是父母一方外出，42．8％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13％的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3％为不确定或无人监护。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1995,(4)
农村办学问题的思考浑源县教育局浑源县是一个典型的山地丘陵区，全县２８个乡镇，共有中小学４７０所，其中城镇中小学１５所，乡镇中小学４５５所，乡镇中小学占全县中小学的９６．８％。全县共有中小学生４９０４９名，其中城镇中小学生８８９３名，乡镇中小学生４０１... 相似文献
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笔者对本校留守儿童的问卷调查发现：54．5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”;希望“和亲戚共同生活”占8．6％;希望“一个出去一个在家”占36．9％。也许由于经济原因,留守儿童父母回家次数也普遍比较少,其中仅在春节回来的占33．2％．还有11．1％两到三年才回来一次。 相似文献
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通城县是个有46万人口的山区小县，交通不便，资源匮乏，人口稠密。在县委、县政府的大力倡导下，几年来，全县共有10万余人外出务工或经商，打工经济撑起了县域经济的半边天。随着越来越多的农村剩余劳动力涌向各大城市，留守在家的未成年人也与日俱增，继而形成了一个“留守学生”群体，“留守学生”问题也随之产生。为此，该县教育局关工委组织干部教师对全县“留守学生”进行了一个月的走访调查。目前，该县7万多名在校学生中，就有1．4万名“留守学生”，其中小学约3500名，初中约7600名，高中生约2000名。如此庞大的“留守学生”群体，将对构建和谐通城产生重大影响，他们的教育状况、生活状况、心理状况等，引起了县委、县政府及教育主管部门的特别关注。该县教育局把此项工作作为全县教育的一项重要工作来抓，整体部署，上下联动，共同为“留守学生”构筑了一个爱心家园。 相似文献
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据有关资料显示,全国留守学生总数在880万左右．温州因为经济发达,所以父母外出经商的很多,而留守学生的问题就更加突出．我校是一所农村示范初中,有36个班级,学生总数为1620人,其中父母均不在家的有144人,只有单亲在家的609人,“留守学生”占学生总数的42％左右,我所带的班级有45人,其中父母到外地经商的有10人,占了全班比例的26．5％,父母出国有2人, 相似文献
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近几年“留守儿童”这一术语引起了社会的特别关注。据全国妇联一项统计,我国有5600万“留守儿童”,其中小学生约2300万,其中大约40％的属于双亲外出型“留守儿童”。学生中“留守儿童”大多数变成学困生、后进生。“留守儿童”问题已经引起全社会的高度关注。 相似文献
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为切实了解我国中小学生作业负担及作息情况．并藉此为相关研究和政策制定提供必要的参考依据和基础，北京师范大学教育学院教育科学研究所于2005年5月开展了全国性的中小学生作业情况调查。调查范围涉及北京、四川、山西、澳门等四省、市（区）的18所学校，1509名学生和395名教师。其中城市学生965人，占63．9％。乡村学生544人，占36．1％；城市教师238人，占60．3％，乡村教师157人，占39．7％。调查采用问卷方式完成。[第一段] 相似文献
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地处青海东部的循化县是全国唯一的撒拉族自治县，也是国务院确定的贫困县之一。全县人口１１万多人，其中撒拉族就占总人口的 ６０％。撒拉族由于地处偏僻，长期以来过着封闭、贫穷、落后的生活，封建思想和传统观念根深蒂固；“男尊女卑”、“女子无才便是德”等迂腐陈旧的思想观念在群众中普遍存在。由于受这种思想认识的制约，全县民族教育发展缓慢，撒拉族女童教育尤为滞后，成为普及义务教育的难点。据１９９３年统计，全县学龄儿童为１３４４８人，已入学１０４５２人，入学率７７．７％，女童入学率比男童入学率低３７．７个百分点… 相似文献