共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我国公民科学素质变迁的年龄时期和世代效应 《科学学研究》2022,40(9):1544-1554
公民科学素质是反映一个国家或地区教育事业改革和发展水平、科学技术传播与普及程度以及社会发展变迁的重要指标,我国公民科学素质水平反映了建国以来这些因素的聚集结果。基于2010-2020年三次中国公民科学素质调查数据,构建“年龄—时期—世代”模型,探讨年龄、时期和世代效应对我国公民科学素质变迁的贡献情况。研究发现,世代效应对我国公民科学素质提升具有显著作用,教育事业发展使年轻世代为科学素质整体水平快速提升提供增量;《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》的实施推动公民科学素质建设长足发展,产生了显著的时期效应;而个体生命周期中不同阶段的也存在显著影响作用,青少年是科学素质提升的关键期,中老年对科学素质提升产生制约性影响。通过解析公民科学素质发展的内在因素和外部因素,进一步加深对科学素质发展规律的认识,有助于探索新时期我国公民科学素质建设的有效路径。 相似文献
2.
3.
4.
《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布和实施,标志着我国公民科学素质建设开始进入政府推动、全民参与的历史新阶段,贯彻和实施《纲要》的程度,体现出区域性公民科学素质和技术创新能力的高低,彰显区域综合竞争实力。3年多来, 相似文献
5.
6.
7.
8.
<正>根据最近的统计,我国国内生产总值(GDP)已经超越日本,位列世界第二。与此同时,中国第八次公民科学素质调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素质的人口比例为3.27%。这个数字意味着,每100人中,仅有3人具备基本公民科学素质。众所周知,科学素质是公民素质的重要组成部分,是当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。公民具备基本科学素质,一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科 相似文献
9.
10.
2007中国公民科学素质调查主要结果发布 总被引：1，自引：0，他引：1
为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素质状况及其影响因素的变化规律,为<科学素质纲要>的监测评估提供翔实的基础数据,经国家统计局国统制[2007]90号文的批准,中国科普研究所(受中国科协委托)于2007年12月至2008年2月进行了2007年中国公民科学素质调查.这是中国科学技术协会继1992年、1994年、1996年、2001年、2003年和2005年之后,依托遍布全国的基层组织及2001年建立起来的"中国公民科学素质变化观测网"成功进行的第7次全国抽样调查. 相似文献
11.
2006年2月6日,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。从此,公民科学素质概念正式进入我国的政治、文化生活,公民科学素质建设成为国家行为和社会行动,我国对公民科学素质建设有了第一个中长期规划,这一天,离这个行动计划开始酝酿已有将近7个年头。 相似文献
12.
2006年，国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）提出了“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，制定了“十一五”期间的主要目标、任务和措施，以及到2020年的阶段性目标。其中，明确指出要以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员4个重点人群科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。这是从我国基本国情和当前公民科学素质建设的实际出发，特别是针对存在的问题和薄弱环节所提出的战略部署，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
13.
14.
15.
我国公民科学素质建设的历史经验和教训 总被引：4，自引：0，他引：4
本论文首先设定了我国公民科学素质建设的历史经验和教训的分析框架,在此基础上描述了建国以来我国公民科学素质建设历史的基本特征,进而总结了我国公民科学素质建设的历史经验和教训。 相似文献
16.
17.
建国以来我国公民科学素质建设的基本历史 总被引：1，自引：0，他引：1
以现代化范式为主要参照系,同时考虑到革命化范式的影响,考察了近代中国社会历史变迁过程,以此为背景主要展现了建国以来我国公民科学素质建设的基本历史,并对这段历史做了分期。分析了与之相关的中国公民科学素质概念的历史变化。 相似文献
18.
发达国家普遍重视科学史教育,科学史教育在帮助公民形成恰当的科学观、深入理解科学精神、切实掌握科学方法等方面均具有重要的意义。我国应改进和完善科学史教育,以便于更好地发挥它在提高公民科学素质方面的作用。 相似文献
19.
国务院2006年2月6日发布了《全民科学素质行动计划纲要2006-2010-2020》(以下简称《科学素质纲要》)。《科学素质纲要》的目标是:到2020年,科学技术教育、传播与普及有 相似文献
20.
第八次中国公民科学素养调查结果发布 总被引：1，自引：0，他引：1
为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素养状况及其变化规律,为《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》(简称《全民科学素质纲要》)总结与监测评估提供基础数据,为制订《全民科学素质行动规划(2011—2015)》提供决策依据,经国 相似文献