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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
梁莹 《科技风》2023,(22):79-81
本文基于OBE理念,根据在线开放课程设计与开发过程模型,从组建团队、选题与学习者分析、确定目标与内容体系、规划设计理念、选择平台与工具、建设学习资源、设计学习活动、检测学习效果和分析课程数据九个方面系统地介绍了如何设计与开发一门精品在线开放课程,最后对优秀学生们开发的《小学网络课程开发与应用》进行实践分析,为建设精品在线开放课程和教学应用提供建议和对策。  相似文献   

2.
郭艳珍 《科技风》2023,(29):149-151
在“互联网+”教育时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化、构建人才培养新模式的有力措施[1]。本文以省级精品在线开放课程“幼儿教师口语”为例,从课程内容、课程模式、课程案例、课程评价、课程特色等五方面总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。  相似文献   

3.
经调查报告数据分析,现阶段的高职精品在线开放课程资源在建设过程中存在一些问题,最显著的问题是课程资源的建用失衡问题。本文以翻转课堂的高职精品在线开放课程资源建设为基础展开研究,希望能够解决精品课堂的在线开放的建设问题,使精品在线课堂得到合理的应用,运用科学的方法推动信息技术创新与教学改革的融合与发展。  相似文献   

4.
《科技风》2021,(4)
在线开放课程促进学生自主学习,推动课程建设和教学模式改革,促进教学评价体系的变革。本文以"Java程序设计"课程为例,探讨精品在线开放课程建设的研究与实践,包括教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与课程考核等,阐述了在线开放课程的具体建设过程,旨在为课程改革提供建设经验。  相似文献   

5.
胡海燕  吴迅 《内江科技》2022,(3):153-154
三教改革是涉及教与学各环节的综合改革,而精品在线开放课程建设是体现高职学校竞争力的核心要素和专业建设的重要任务,对照国家课程建设标准,我们团队就“如何教”的问题,开展了精品在线开放课程支撑下的计算机制图课堂教学的探索研究与实践,在运用现代信息技术,在课程规划、课程内容、教学资源、教学活动和应用等方面下功夫,推动教学改革,做精做实,努力建成高质量课程。  相似文献   

6.
课程设计是课程开发建设的基础,本文讨论了在线开放课程的特点和在线开放课程的课程设计原则,详细阐述了在线开放课程在课程内容、学习资源、教学策略、教学活动、艺术、交互和情境化方面的设计要点。  相似文献   

7.
大规模在线开放课程(M OOC )作为一种新型在线教育模式,在世界很多一流大学得到应用与推广,引起了国内高校的高度重视。通过分析M OOC的优势,以及M OOC对高等教育的影响,以期为当前国家精品开放课程建设提供参考。  相似文献   

8.
进入“互联网+”教育新时代,建设在线开放课程势在必行。坚持立德树人,以学生的发展为中心,将课程思政理念及国民经济管理专业的学术前沿问题引入课程,致力于激发学生的内在潜力和学习动力。在建设“国民经济管理学”这一精品在线开放课程的过程中,逐渐形成四大特色:第一,它是全国第一个同门课程的在线开放课程;第二,它是以课程思政为引领,坚持立德树人;第三,它是坚持以真实经济问题为导向,以学生发展为中心;第四,卓越高效的教学团队是精品课程的品质保证。  相似文献   

9.
进入"互联网+"教育新时代,建设在线开放课程势在必行。坚持立德树人,以学生的发展为中心,将课程思政理念及国民经济管理专业的学术前沿问题引入课程,致力于激发学生的内在潜力和学习动力。在建设"国民经济管理学"这一精品在线开放课程的过程中,逐渐形成四大特色:第一,它是全国第一个同门课程的在线开放课程;第二,它是以课程思政为引领,坚持立德树人;第三,它是坚持以真实经济问题为导向,以学生发展为中心;第四,卓越高效的教学团队是精品课程的品质保证。  相似文献   

10.
精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。本文研究分析了坚持应用驱动、建以致用,推动专业核心课程在线开放的广泛应用的原因,着重论述如何整合优质教育资源和技术资源,实现课程和平台的多种形式应用与共享,并提出在课程平台上加入微视频,建立泛在、移动、个性化学习环境。  相似文献   

11.
精品资源共享课是精品开放课程的重要组成部分。本文从课程资源建设规划、课程内涵建设、网络平台建设等方面,探讨了生物化学精品资源共享课程建设的实践与探索,希望推动高等学校优质课程教学资源共建共享,服务学习型社会。  相似文献   

12.
本文根据作者几十年的概率论与数理统计课程的教学经验,分析了该精品开放课程建设的意义,提出了应用型本科院校的概率论与数理统计精品开放课程课程建设和教学改革的设想与建议,并组织实施,取得了一些效果。  相似文献   

13.
基于线性代数在线开放课程融入思政教育的必要性,提出了融入思政教育的线性代数在线开放课程教材建设的目标,确定了线性代数在线开放课程教材建设的研究内容与研究方案并介绍了作者的主要工作。  相似文献   

14.
网络课程作为促进职业教育快速发展的一种方式,越来越得到了重视。在线开放课程作为网络课程的一种模式,因其开放、共享的特性在当代教育中发挥着越来与重要的作用。因此,资源建设工作中的重点就是网络课程建设,在线开放课程的建设是核心中的核心。本文通过分析高等职业教育在线开放课程的现状,存在的问题,提出相关的政策。  相似文献   

15.
《科技风》2021,(5)
教育信息化是教育现代化的重要标志和发展方向,在线开放课程是职业教育课程结构的重要组成部分,在线开放课程在对传统教学模式带来挑战的同时与传统教育模式相得益彰,共同构成了当前的教育新模式。本文以在线课程《庭院景观工程施工》为例,从在线开放课程建设的必要性、建设策略、推广策略以及有待改良的几个方面展开分析,旨在为在线开放课程的建设提供一些有意义的实践参考。  相似文献   

16.
互联网的快速发展,给社会带来了巨大的财富,尤其是在教学这一方面,在线开放课程建设为教育事业提供很大的促进作用,在高职院校中所需要的就是开展实践性的课堂,而在线开放课程其针对性以及实践性较强,推动了高职院校的教学发展。鉴于此,本文主要对高职院校在线开放课程建设进行了研究与探讨,更好的加强高职院校在线开放课程建设。  相似文献   

17.
《科技风》2020,(16)
本文针对在线开放课程建设背景下信息化教学模式的创新策略这一方面进行了相关的思考研究,首先对开展在线开放课程对高校教育的意义进行了阐述,主要从开展在线开放课程对高校教育的必要性和重要性两方面着手,其次,对我国高校在线开放课程发展现状中存在的问题进行了分析介绍,最后据此问题提出了相应的改善解决措施。希望这些探讨和研究,能为在线开放课程建设背景下信息化教学模式的创新策略的相关研究工作提供助力。  相似文献   

18.
《科技风》2021,(13)
在线开放课程的建设是为了改善现有的教学方式,提高教学质量,适应新时代。在大学物理在线开放课程建设的过程中,摸索出了课程建设的具体操作步骤,并对相关的问题进行了思考,课程的建设为新的教学模式的开展提供了可能,提供了裨益。  相似文献   

19.
《科技风》2021,(28)
各地高校充分利用各大社会课程平台上的线上资源开展教学,客观上导致地方院校在线开放课程无论在质或者量上在短期内产生了突飞猛进的变化。本文结合地方院校的实际情况,对在线开放课程的类型重新进行选择。并对标国家级一流课程建设标准,对地方院校在线开放课程建设及应用中在新的历史时期面临的建设原则、激励制度、学分认定等问题进行了分析并做出相应的制度性调整,全面推进学校一流课程建设。  相似文献   

20.
信息化背景下,高职院校都开始重视优质教育资源的开放共享,共同促进高职教育发展。本文以《合同法原理与实务》精品资源共享课程为例,从资源建设目标、建设内容等方面探讨高职法律类精品资源共享课程教学资源的建设问题,以期为我国高职法律类精品资源共享课程建设提供参考。  相似文献   

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